《医学教育研究与实践》杂志简介
《医学教育研究与实践》(双月刊)创刊于1982年，是国内为数不多的医学教育类学术期刊， 作者、读者遍及我国各个省市地区和美国、日本以及欧洲国家的部分地区，她是我国医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、教学管理人员、医学教育研究人员等 跟踪报道国内外最新医学教育动态、医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，进行学术探讨、反映教改成果、交流教学体会的园地。
《医学教育研究与实践》主要栏目有医学教育理论与实践、教学评估、教学管理与评估、双语教学、研究生教育、教育技术、基础教学、临床教学等。
《医学教育研究与实践》杂志栏目设置
医学教育理论与实践、教学评估、教学管理与评估、双语教学、研究生教育、教育技术、基础教学、临床教学等。
《医学教育研究与实践》杂志荣誉
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医学教育研究与实践杂志最新期刊目录
医学院校生物制药专业应用型人才培养模式改革————作者：支灵通;张璇;杨慈清;高启禹;
摘要：随着生物经济的兴起和生物制药行业的迅猛发展，社会对高素质、创新型生物制药人才的需求日益迫切。针对当前生物制药人才培养过程中存在的实际问题，提出以应用型人才培养为导向，结合医学院校生物制药专业特色，通过重构应用型人才培养模式、优化课程体系、加强产教融合、完善实践教学和加强师资队伍建设等途径，旨在提高学生的专业素质和实践能力，培养具备生命科学基本理论、系统生物制药知识及创新能力的综合型人才。以新乡医学...
以专利创新为导向培养针灸领域创新人才探索————作者：孟楚川;许安萍;赵欣楠;樊伟铭;张曦元;程凯;
摘要：目的 利用文献计量方法分析目前国内外穴位刺激相关专利的开发态势及其热点，为针灸专业创新型人才培养提供参考。方法 采用壹专利平台对穴位刺激相关专利进行年度趋势分析、文本聚类分析、专利图景分析，以及关键词云分析等，绘制相应可视化知识图谱。结果 共纳入1 626篇简单同族专利文献，IPC分类号集中在A61，其中A61H39/00大组的专利数量最多。相关专利的技术布局热点主要集中在针具创新、穴位刺激手段创...
“一体两翼”评价体系在医学实训课程混合教学中的应用————作者：刘攀;龙杰;陈晓云;张慧群;刘翔;
摘要：目的 探讨“一体两翼”评价体系在临床技能学混合教学中的应用效果。方法 选取2019级医学类专业学生及2022年春季学期临床技能学15名授课教师为研究对象，临床技能学实施混合式教学，通过查阅文献及咨询专家编制学生能力自评调查问卷、学生课程满意度调查问卷、教师授课体验调查问卷，开展分阶段多元化全贯通式课程评价。结果 学生在接受混合教学后，自主学习能力、动手能力、分析解决问题能力、沟通技巧、人文关怀精神...
基于交叉滞后分析医学生核心自我评价与专业认同关系————作者：孔凡雪;彭松浩;李月星;张涛;邓侨;任晓丽;周旻;
摘要：目的 揭示医学生核心自我评价、学习投入与专业认同三者之间的关系，建立交叉滞后模型，为分析专业认同的产生机制提供新的方法和思路。方法 采用整群抽样法选取240名医学生，使用大学生核心自我评价量表、学习投入问卷和专业认同问卷对纳入对象进行间隔18个月的追踪测量；应用交叉滞后方法对三个变量进行模型建构、路径分析及半纵向中介效应检验。结果 交叉滞后结果表明：在控制发展稳定性和同时性相关后，T1核心自我评价...
临床医学实习生叙事能力现状及影响因素分析————作者：和珂;刘刃;吴庆;赵珍赢;张业妍;杨德梅;
摘要：目的 了解临床医学专业本科生实习阶段医学叙事能力现状，并分析其影响因素，为医疗机构教学管理者制定医学生叙事能力培训策略提供参考。方法 2024年5—2024年6月，采用整群抽样方法，选取广东省某三级甲等教学医院2024年参加临床实习的194名临床专业本科生为研究对象，采用一般资料调查问卷、医学叙事能力量表进行横断面调查。采用独立样本t检验和方差分析比较组间差异，采用多元线性回归分析叙事能力的影响因...
基于结构方程模型的医学生统计学学习态度分析————作者：戴浈浈;李永生;托合提·热合曼;莫金秋;毕育学;
摘要：目的 了解医学生对医学统计学课程的学习态度及预期掌握程度，为促进教学效果的提升提供依据。方法 基于SATS-36量表对塔里木大学医学院的学生开展调查，使用结构方程模型探讨医学统计学学习态度、数学能力及预期掌握程度三者间的影响机制。结果 共有208名医学生完成问卷调查，统计学学习态度均分为（4.55±0.64）分，医学生统计学学习态度比较积极，但也普遍反映医学统计学课程偏难；数学能力通过统计学学习态...
医学英语教学中多模态化与学习者多元识读能力培养探究————作者：李恩耀;
摘要：在医学英语教学中，课堂展示不仅是一种重要的教学手段，也是学生展示其综合语言运用能力的平台。随着信息技术的发展，课堂展示已经从传统的口头报告，发展到了包含PPT演示、音视频演示等多种形式，具有显著的多模态化特征。本文以医学英语课堂的学生展示作品为研究对象，探讨该类语篇多模态运用特点和语篇类型，剖析学习者在多元识读能力方面的不足与问题，并探究学习者多元识读能力培养路径。发现学生在课堂展示作品中多模态符...
人工智能在“人体寄生虫学”教学中的运用————作者：齐艳伟;张玉红;马长玲;
摘要：随着科技地迅猛进步，人工智能技术正以前所未有的速度渗透到各个领域，医学教育也不例外。人工智能（Artificial Intelligence,AI）凭借其强大的数据处理与分析能力，在医学教育领域的应用逐渐成为提高教学质量和效率的重要手段。人体寄生虫学作为医学的重要分支，其教学内容复杂且涉及大量的病理学及临床诊断知识，传统的教学方法面临知识传授效率和学习互动性不足的问题。近年来，人工智能在该学科的应...
BOPPPS教学模式在消化内科临床教学查房中的应用————作者：贾盛佼;张彩芬;李彬;刘佳;
摘要：目的 探讨在消化内科临床教学查房中应用BOPPPS教学模式的作用。方法 将消化内科129名临床实习生随机分为BOPPPS组（65人）和传统教学模式组（64人），分别应用BOPPPS及传统教学模式进行教学查房，评价两组的学习效果。结果 BOPPPS组在理论考试及技能操作成绩上显著优于传统教学模式组（P<0.05）,BOPPPS组在查找资料能力、自主学习能力、临床思维方式、团队合作意识等方面明显高于传...
数字时代医学教育和师资培育思想转变思考————作者：吕海侠;王渊;
摘要：教育数字化是推动教育高质量发展，建设教育强国的重要引擎。医学教育数字化转型是医学教育领域的重大变革，对于提升医学教育质量、优化教育资源配置、强化创新人才的自主培养能力具有重要意义。数字教育更加注重“以学生为中心”，培养学生跨界融合能力、沟通协作能力、创新意识、批判性思维，以及解决复杂问题的能力。教师作为教育的实施者，面对数字教育的挑战，除了不断提高数字化意识、增强运用数字技术的能力之外，教师的教育...
“健康中国”视域下“预防医学”教学改革探索————作者：李欣;李健爽;崔蓉;李梓盟;张萍;
摘要：随着中国“健康中国2030”规划深入推进，预防医学在维护人民健康、促进疾病预防控制方面发挥越来越重要的作用。本文探讨在“健康中国”视域下“，预防医学”教学改革的初步探索与实践。通过分析当前预防医学教育的现状和挑战，提出了针对“预防医学”教学改革的具体措施及其实施保障，包括整合多领域教学资源、创新教学方法、重构课程体系，以及提升师资力量等方面；加强预防理念在医学教育中的渗透，促进预防医学在医学教育中...
视频连线医生为特色的药理学课程思政教学创新体系实践————作者：向玉珂;张根水;王世祥;杨朔;吴他凡;刘英华;
摘要：为落实立德树人的根本任务，解决药理学思政元素与教学活动有机融合问题，广州医科大学药理学教研室教师进行了一系列教学创新改革探索。以校本特色思政元素为引领，借助信息化手段，首创了以视频连线医生为特色的药理学课程思政教学创新体系。实践表明，该体系显著提升了学生的学习积极性和学习效果，有效地将思政元素融入专业知识传授和职业技能培养中，为药理学课程思政建设提供了新的范式
基于胜任力培养的应用型生殖遗传学教学模式构建————作者：李乐军;胡珉豪;李景平;王丽雅;
摘要：生殖遗传学作为一门新兴学科，发展极为迅速。当前，众多医院陆续开设生殖遗传咨询门诊，因此，培养一批合格的生殖遗传医师已刻不容缓。与其他成熟学科不同，生殖遗传学目前在可参考教材及教学模式方面均存在显著不足。通过文献检索及经验总结，基于胜任力培养以及其评价方法MiniCEX（迷你临床演练评估）可作为生殖遗传的教学模式，用于帮助培养生殖遗传咨询医师。因为生殖遗传具有其特殊性：一是涉及非常前沿的理论与实践操...
医学教育服务乡村振兴的历史进程、现实逻辑和路径再造————作者：李茂;梁建明;王静雅;
摘要：医学教育作为医疗卫生事业发展的基石，肩负着为中国乡村振兴提供坚实人才保障的重要历史使命。本文在梳理医学教育服务乡村发展的历史基础上，分析了当前医学教育服务乡村振兴的现实逻辑，提出了医学教育服务乡村振兴的路径。医学教育应在产业振兴中搭建产学研协同创新平台，推动乡村健康产业发展；在人才振兴中推进医教协同，加强乡村医疗卫生人才队伍建设；在文化振兴中开展乡村健康促进，倡导健康生活方式；在生态振兴中深入开展...
教育数字化视域下医学院校思政课程转型探究————作者：唐珊;郭彩云;
摘要：以云计算、大数据、VR、AR为代表的数字技术快速发展，迫使医学院校思政课开启数字化转型之路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，医学院校思政课是培养新时代“五术”医学人才的主渠道和主阵地。在教育数字化视域下，医学院校思政课数字化转型是顺应教育数字化发展趋势的必然选择，推动思政课改革创新发展的内在要求和增强医学生思政课获得感的重要举措。医学院校思政课数字化转型过程中，在教师数字素养、数字技术应用...
叙事医学主体间性融入医学英语口语教学路径分析————作者：周佳媛;
摘要：叙事医学融入医学院校医学英语类课程的实践方兴未艾，以医患沟通场景为依托的融入形式尚未得到重视。医患沟通既是医学叙事能力的培养工具，也是叙事医学教育的重要目的。作为医患沟通的典型场景，问诊是开展叙事医学教育和医学英语口语教学的理想场域。将基于叙事医学主体间性理论的叙事问诊模式融入医学英语口语教学，并在广州中医药大学硕士研究生中进行了初步探索。以叙事问诊视频细读和叙事问诊情景表演为基本架构的英语叙事问...
混合式互动课堂教学模式在药剂学实验课的应用————作者：陶俊妃;黄怀义;黄菊阳;曾小伟;
摘要：药剂学实验课是综合提升药学专业本科生学科素养的重要专业实验课。通过分析传统药剂学实验教学现状，总结存在的问题，将结合课堂派、腾讯会议与多功能互动实验教学平台的混合式互动课堂教学模式应用在药剂学实验课的课前准备、授课及操作演示、实验报告和课后总结等方面，并对应用效果进行考察。混合式互动课堂教学模式在药剂学实验课的应用，解决了传统药剂学实验课存在的问题，对提高药剂学实验课的课程质量起重要作用，同时也激...
“中医眼科学”课程思政教学改革探索————作者：卢淑娴;刘求红;
摘要：习近平总书记主持召开全国高校思想政治工作会议以来，全国各大高校积极响应号召，推动各类专业课程进行思想政治方面的教学改革，把思想政治工作贯穿教育教学全过程“。中医眼科学”作为一门中医临床医学重点学科，旨在通过课程教学帮助学生掌握中医在眼科疾病上的诊治方法，培养中医眼科相关人才。目前“中医眼科学”的课程教学存在着重于专业知识传授、忽视思想政治内容传递的现象“。中医眼科学”的课程思政教学改革，通过提升教...
学科协作诊疗模式下OTD教学法在肺癌诊疗临床教学中的应用————作者：李小雪;张毅;
摘要：目的 探讨多学科协作诊疗模式（multidisciplinary team, MDT）下临床观察-理论学习-案例讨论（observation-teaching-discussion, OTD）教学法在首都医科大学宣武医院肿瘤内科肺癌诊疗临床教学中的应用效果。方法 根据肿瘤内科临床实习手册制订教学目标，将学生随机分为对照组与MDT框架下OTD教学法的观察组，评估两组学生实习成绩、肺癌诊疗能力与教学满...
新医科背景下睡眠医学课程体系构建————作者：封红亮;黄琪渊;范一玫;林冰琴;张继辉;
摘要：中国睡眠障碍的发病率逐年激增，睡眠医学作为临床医学的新兴分支学科，其重要性日益凸显。推动睡眠医学教育和人才培养是助力中国医疗卫生事业发展以及实现“健康中国2030”规划目标的重要力量。尽管近年来中国睡眠医学稳步发展，但仍面临着睡眠医学教育普及率低、专业人才匮乏、课程体系亟待完善等突出问题。因此，通过调研国内外睡眠医学教育现状，并系统分析中国7家高校的睡眠医学课程，结合全球最新的睡眠医学相关临床指南...
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