科学教育与博物馆杂志

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科学教育与博物馆杂志 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：31-2111/N; 国际标准刊号：2096-0115; 主办单位：上海科技馆; 主管单位：上海市科学技术委员会; 上一本期杂志：科技咨询杂志2018年06期论文目录查询; 下一本期杂志：地球环境学报杂志2018年02期论文目录查询

　　《科学教育与博物馆》杂志简介

　　《科学教育与博物馆》(双月刊)创刊于1979年,是一本具有全球视野、国内外公开发行(ISSN 2096-0115CN31-2111/N) 的学术性双月刊,由上海市科学技术委员会主管,上海科技馆主办,中国自然科学博物馆协会、上海科普教育发展基金会支持,上海《自然与科技》杂志社出版发行。

　　《科学教育与博物馆》坚持正确的办刊方向,为培养一批具有较强科学传播教育实践和研究能力的高层次、复合型、应用型科学传播教育工作者构建理论与实践交流的平台,着力反映自然科学博物馆行业的科学探索以及博物馆学、展示教育研究成果,提升行业人才队伍的学术水平,促进行业科学、健康和可持续发展。

　　《科学教育与博物馆》为进一步提高刊物学术质量,我刊热忱欢迎国内外专家、学者和业内各界同仁惠赐最新研究成果。同时,为保证《科学教育与博物馆》的品位、质量和体现选稿的公正性与透明度,本刊坚持以质论稿,择优录用。

　　《科学教育与博物馆》杂志栏目设置

　　本期专题、学术论文、研究报告、科学文化与传播、实践探索、博物馆志、异域博物馆、评论、书讯、动态信息

　　《科学教育与博物馆》杂志荣誉

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊中国期刊全文数据库(CJFD)中国核心期刊遴选数据库

　　2018年《科学教育与博物馆》02期投稿论文目录查询：

　　上海自然博物馆“青少年科学诠释者”培训项目的策划与实施陆怡菁;朱峤;

　　上海博物馆多媒体展陈系统的开发与应用高玥珺;

　　福建博物院“蜕变之美——蝴蝶标本展”展示效果分析彭珠清;

　　“好奇玩家”儿童展厅的展示内容设计李文君;宁洋;

　　探究式展品的设计疏漏及建议——从“人体导电”“水力发电”“记忆金属”三件展品说开来范振翔;

　　智能控制系统在科技馆中的应用宋景东;

　　科学教育与博物馆杂志最新期刊目录

征稿简则

摘要：<正>《科学教育与博物馆》（Science Education and Museums）是一本基于自然科学类博物馆开展科学教育理论研究与实践探索的学术性、综合性双月刊（ISSN 2096-0115/CN31-2111/N）。本刊着力反映高等院校、自然科学类博物馆行业有关科学教育、科学传播以及博物馆学的研究成果，旨在加强我国自然科学类博物馆在运营管理、收藏研究、展示教育、公众服务等方面的...

去殖民化视角下西方博物馆文物归还的争议与实践

摘要：自20世纪80年代起，各类社会运动的兴起推动了社会文化价值体系的变革，围绕博物馆文化权利展开的批判研究也随之出现，对19世纪以来形成的“国家博物馆”概念构成了冲击，尤其是那些藏品多经由殖民时期非法或不平等手段获取的博物馆。这促使博物馆重新审视自身的合法性、道德性及其与社会的关系，博物馆的“去殖民化”因此成为关键议题。在探讨博物馆去殖民化实践的过程中，其范畴通常包括叙事多样化、展览改革、藏品管理等方...

西方反思性教学发展历程及其对当代中国教学实践的启示

摘要：反思性教学近年来已成为教师专业发展的重要研究领域，通过对教学实践与理念的持续反思，教师能够更好地应对复杂的教育情境，进而提升教学质量。自20世纪以来，伴随全球化、经济变革与教育技术的进步，西方反思性教学的发展经历了四个主要阶段：萌芽阶段（20世纪初—20世纪末）、起步阶段（2000—2008年）、发展阶段（2009—2016年）与成熟阶段（2017—2024年）。本文基于已有研究的整理分析，回顾了...

面向健全效能评估体系的博物馆美育研究述评

摘要：博物馆美育作为社会美育的重要支脉，其理论与实践研究始终在社会美育与社会效益研究领域中占据重要地位。文章综合运用文献研究法，系统梳理自1912年蔡元培先生首倡美感教育以来国内外相关文献，从理论维度，深入剖析社会美育内涵与价值、博物馆的社会效益与教育功能的凸显，以及博物馆美育理念的演进；在实践与效能评估方面，分析了当前博物馆美育实施具体路径以及效能评估的研究概况与主要成果，并据此指出国内现有研究的效能...

科普视域下环保设施开放融入“大思政课”研究

摘要：在生态文明建设与思想政治教育协同推进的背景下，环保设施开放正在由面向公众的常规科普活动，转化为可嵌入学校育人体系的公共教育资源。运用文献分析法与多案例比较法，选取高校专业教育、职业教育和基础教育等典型实践，系统考察环保设施开放融入“大思政课”的现实形态与运行逻辑。研究表明，该融入过程是以受众差异为前提、场景化学习为中介、价值建构为目标的教育转译过程，可归纳为专业导向型、职业导向型与通识导向型三类分...

严肃游戏视角下馆藏红色档案资源数字化传播模型构建与创新策略

摘要：随着红色文化传播需求的升级与数字技术的发展，馆藏红色档案的数字化利用逐步从静态展示走向交互参与。严肃游戏作为融合教育属性与交互机制的数字媒介，为红色档案的传播提供了沉浸式、体验化的新路径。本文基于具身认知、互动数字叙事与文化认同等理论，提出“历史记忆—游戏机制—文化认同”三元模型，尝试构建红色档案内容转译、机制表达与认同生成的传播闭环。通过问卷调查数据分析，验证用户对历史记忆、游戏机制与文化认同形...

从《黑神话：悟空》看博物馆跨文化传播的游戏化路径

摘要：数字化与全球化推动博物馆传播从静态展示转向动态互动与共建。《黑神话：悟空》作为融合传统文化与数字叙事的代表，展示了游戏化在跨文化传播中的潜力。其沉浸式叙事通过多感官参与与角色体验，打破“文化他者”的界限，促进文化理解的内化。敦煌研究院与《王者荣耀》的合作进一步揭示了数字语境中符号再创造的机制，文化符号在视觉重构与交互生成中获得新义。基于巴巴的“第三空间”理论，博物馆可借鉴游戏化思维，通过互动平台建...

基于用户体验视角的中国海洋文化科普桌游设计与实践

摘要：海洋文化的传承与传播是提升国民海洋素养、增强文化自信的重要途径，然而现有科普教育产品在互动性与文化深度方面仍存在明显不足。本研究以用户体验为核心视角，以加瑞特五要素模型为基础，构建了一种科普桌游设计框架，系统探讨文化核心价值观在桌游各设计层次中的转化路径。在此框架指导下，设计并开发了一款面向8～13岁儿童的中国海洋文化主题科普桌游《大明航海家》，经实践测试验证了框架的可行性与有效性，为中国海洋文化...

红色场馆弘扬伟大建党精神的时代价值与实践优化——以南湖革命纪念馆为例

摘要：伟大建党精神作为中国共产党人精神谱系的源头，为新时代中华民族迈向伟大复兴提供强劲精神动力。红色场馆在传承弘扬革命精神方面起到不可替代的正向作用。南湖革命纪念馆作为典型红色场馆，为弘扬伟大建党精神提供了强大阵地。本次调研依据社会传播理论、观众研究理论，通过实地调研、问卷调查、深度访谈，研究场馆在展览展示、社教传播、学术研究、观众服务、文创开发等方面的具体实践；定性与定量分析结合，探讨各类观众群体的群...

地方博物馆铸牢中华民族共同体意识的生发场域、现实困境与纾解路径——以新疆兵团军垦博物馆为例

摘要：以新疆兵团军垦博物馆为例，探讨地方博物馆在“空间-符号-传播”场域下的叙事效能和价值影响力，发现地方博物馆存在“展示受限”下铸牢中华民族共同体意识的空间压缩、“解读欠缺”下铸牢中华民族共同体意识的话语式微、“互动乏力”下铸牢中华民族共同体意识的联结削弱等现象。基于此，应优化展览叙事方式，编织共同体意识脉络；深入挖掘文物内涵，激活共同体意识基因；强化多元互动体验，凝聚共同体意识合力，推动中华民族共同...

博物馆物意义的多重建构——评《博物馆与视觉文化的阐释》

摘要：20世纪末，博物馆行业经历了从“藏品中心”向“公众导向”的整体转型，博物馆与观众的关系需要被重新定义。其中，优先讨论的关系是教育关系，博物馆教育的基础是物，观众如何从他们所看到的物中建构意义是博物馆研究的核心问题。在《博物馆与视觉文化的阐释》中，艾琳·胡珀-格林希尔延续其“断裂史观”的研究框架，以不同案例分析了现代主义博物馆与后博物馆两种模式下物意义的多重建构问题，为当下博物馆思考如何与观众构建新...

美国国家化学周活动分析及对科学教育的启示

摘要：系统梳理美国国家化学周（NCW）主题演变与活动模式，聚焦“影像呈现化学之美”主题，分析其外展活动分层化、生活化与跨学科融合的特征。研究表明，NCW通过“科技前沿-生活应用-社会责任”三维导向，构建“观察-探究-创新”的认知发展路径，形成“知识传播-价值引领-文化浸润”的立体模式。建议我国科学教育建构分学段活动体系，完善“校-企-社”资源协同机制，开发融合传统科技智慧与现代科学思维的课程资源，推动从...

生成式人工智能赋能博物馆教育的现状、挑战及对策

摘要：随着以大语言模型与多模态为核心的生成式人工智能快速迭代，教育系统已有响应并向公共文化教育领域扩散。作为“第三课堂”的博物馆教育强调情境性、具身性与互动性，与生成式人工智能在多模态生成、个性化与自适应、对话式交互以及可编排与可扩展等方面的能力高度契合，释放出新的实践机遇。本文采用文献梳理与案例分析相结合的方法，从技术特征、契合机理与国内外应用展开考察，讨论生成式人工智能赋能博物馆教育的实践现状、现实...

博物馆场景中教育空间的设计与建构

摘要：随着公众对博物馆教育的需求大幅增加，作为承载教育活动的主要场所，教育空间被赋予更多的功能和要求。文章梳理了博物馆教育空间的类型，通过分析我国博物馆教育空间现存的普遍问题，剖析了国内外典型的教育空间案例，提出博物馆教育空间应具备展教融合、分众化和多功能的特点，并提供教育空间的规划设计思路

文旅融合视角下博物馆旅游发展路径探析

摘要：基于文献分析与多案例比较方法，系统梳理2019年以来我国博物馆旅游的发展脉络，识别出体制壁垒、资源约束、产品同质、服务效能不足及营销滞后五重制约因素。进而提出“实物为本-公众导向”框架下的功能转型路径。研究发现，博物馆需通过体制机制改革与多元治理、文化资源整合与跨界联动、产品品质提升与社教升级、公共服务优化与数智赋能、营销体系构建与全媒传播实现双向赋能

面向儿童“自然缺失症”的学校课程教育策略

摘要：城市儿童普遍存在自然认知匮乏、对动植物淡漠、注意力分散和心理问题增多等现象。在“双减”政策及新时代科学教育要求背景下，本研究提出“校园-社区-家庭”三位一体的自然教育策略，通过开发自然课程、实施跨学科融合、项目式学习及自然博物馆课程等方式，优化课程设置并创设生态学习环境。实践表明，该策略能有效提升儿童自然认知能力、自主学习能力和科学素养，促进其与自然和谐发展

“儿童友好”视角下的中小型博物馆建设路径研究——以广州市天河区正佳自然科学博物馆为例

摘要：从“儿童友好”的视角出发，以广州正佳自然科学博物馆为案例，深入探讨中小型博物馆如何通过空间设计、展览创新、教育融合、跨界合作、服务优化等策略，构筑一个全纳可及、包容多元且充满创造力的博物馆。通过借鉴国内外优秀做法，进一步提出策略性建议，包括探索需求和内容的平衡、把握收藏与展示的平衡、达成教育与娱乐的平衡、促成代际的共融与平衡，对中小型博物馆的可持续发展和突破性创新具有借鉴意义，亦为儿童友好城市建设...

博物馆绿色低碳运行理论与实践模式综述

摘要：在全球应对气候变化与国家提出“双碳”目标的背景下，博物馆作为高能耗公共文化机构，亟需探索绿色低碳转型路径。本研究系统梳理了国内外博物馆绿色低碳运行的政策框架、理论模型与实践路径，重点分析国际博协（ICOM）相关倡议及我国文博领域政策进展，归纳建筑与设施改造、运行管理优化以及展览与教育传播等主要实践模式。研究指出，当前博物馆绿色转型仍存在评价体系不完善、技术与资金门槛较高、公众参与机制不足等问题。未...

博物馆主题展空间叙事性设计的构建与表达

摘要：博物馆凭借丰富的展览文化资源，成为大众学习、交流和培养审美的重要场所。随着文博事业的发展，观众的展览文化需求也呈现出多样化、专业化的发展趋势。推动展览内容的深度表达、提升观众参展体验成为当下展览策划和表现的重要目标。本文以博物馆主题展作为研究对象，介绍其发展过程及空间叙事性特征，并类比文学叙事的构建和表达方式，从叙事学的角度探索主题展空间叙事性设计的方法。这一方法有利于塑造故事完整且富有美感的展陈...

数字化博物馆的范式转型与未来图景

摘要：数字化博物馆并非博物馆数字化的简单升级，而是基于底层数字化渗透所引发的博物馆业务范式、学术研究方式与公共文化服务模式的系统性重构。这一转型不仅涉及技术工具的更新，更触及博物馆在收藏、研究、展示、教育等核心职能上的认知逻辑与价值实现路径的根本转变。文章提出了虚实融合的三阶段进化论——数字化的“萌芽与奠基、叠加与交互、融合与共生”，并以元宇宙为框架，阐述了虚实共生系统的实现机制。进一步探讨了数字化博物...

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