杂志简介
《化学教学》是国家教育部主管、华东师范大学主办的中等教育类期刊，创刊于1979年，现为月刊。出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论和化学科学前沿知识，介绍各地化学教学实践经验，为探讨中等化学的教育改革、提高教师的专业和教学水平服务。它已经成为我国广大中学教师、师范院校师生切磋交流教学经验、研究化学教学改革的措施、共同提高业务水准和教学质量的园地。创刊二十多年来,一直坚持为中学及各类中等专科学校的化学教学服务,坚持为工作在中学及中等专科学校教学第一线的化学教师们服务,得到了广泛的赞誉。
收录情况
国家新闻出版总署收录 1992、1996、2000年连续三次被评为全国中等教育类核心期刊。
栏目设置
专论、课程改革、双语教学探索、习题与解题思路、教师论坛、化学竞赛、科学教育研究、研究性学习探索、知识介绍、考试研究、学位论文选登、问题解答与讨论、教学设计、读者信箱、教改实践与探索、国内外化学教育动态、教师教育、教研员手记、实验与创新思维、计算机在化学中的应用
杂志优秀目录参考：
对化学语言及其教学的再认识 吴俊明
有效化学教学目标的标准与设计思路 许燕红，赵爽
基于教材中数据处理与应用的实践探索 丁浩
新课程中学化学实验系统设计与实践研究 李新义，陆晓萍，高建伟
基于薄弱校学生的高考化学微专题复习模式构建——以“弱电解质的电离平衡复习”为例 陈新华
化学教学板书应注意的几个问题 郭彦青，乔金锁
基于知识、知识间联系、思想与方法三个层面的教材分析——以苏教版必修1专题3“从矿物到基础材料”为例 陈宏兆，谢兆贵
“爱学习模型”对化学教学的启示——基于问题驱动,提升学生自学能力 沈玉红
浅谈中学化学课堂教学的品位问题 梁雪峰，束长剑
科学与常识:基于生活关联的化学教学设计——以初中“人类重要的营养物质”为例 孟献华，倪娟
基于翻转课堂教学模式的课例研究——以“离子反应”为例 何翔
合理设计学习进程体现知识发展规律——关于复分解反应进行条件教学的研究与讨论 殷志忠
镁与二氧化碳反应的趣味实验设计 林志勤，李桂林，李国兴
制备氢氧化亚铁实验方案再探究 徐建飞，张平，杜淑贤
“氢气制取及性质验证”家庭趣味实验的设计 周正祥，韩丽华，杨加根
对“燃烧条件演示实验”的评析及创新设计 潘国荣，白显圣
对铜与浓硫酸反应溶液呈绿色的实验探究 夏立先
蒸馏烧瓶中上下温度存在差异的原因探析 吴孙富，陈国雄
排水法收集氧气时机选择的实验探究 张章录
相关论文范文：主体间性理论在思想政治教育理念重构中的运用
摘要：主体间性也就是人对他人意图的推测与判定，将主体间性理论运用于思想政治教育中，不仅可以提升思想政治教育水平，还可以据此对我国的思想政治教育理念进行重构，全面提升学生的思想政治水平。以下本篇就来探讨分析如何运用主体间性理论，重构我国的思想政治教育理念。
关键词：主体间性理论,理念重构,思想政治教育
在我国的思想政治教育中，其灌输教育方式一直是不可或缺的教育手段，但是恰恰是这样的教育方式造成了学生难以接受思想政治教育的后果，不利于我国人才的培养。在主体间性理论的基础上，重构我国的思想政治教育理念，对于改善师生关系，提高教学水平都有着十分重要的作用。以下从各个方面来介绍运用主体间性理论重构我国的思想政治教育理念的措施。
相关经济期刊推荐
