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期刊简介：
《浙江医学教育》浙江省医学论文发表，由浙江省医学教育研究室主办，为浙江省卫生厅主管的公开发行的学术期刊，本刊主要栏目：素质教育、政治思想教育、教育研究、教学内容与方法、教学管理与教学评估、教学模式研究、专业与课程设置、继续医学教育、临床教学和管理、基础与临床研究、执业考试、研究生培养、管理论坛等。
办刊宗旨：
本刊于20025年5月31日日经国家科技部国科财函(2002)19号批准为公开发行的学术期刊，《浙江医学教育》是浙江省唯一的医学教育类期刊。被列入浙江省评审高级卫技职务任职资格二级医学卫生刊物目录。
期刊栏目：
教学研究、教学管理、卫生管理、临床教学与管理、基础与临床研究
期刊收录：
万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)
浙江医学教育杂志社征稿要求：
1.《浙江医学教育》来稿要求在学术上有新意，有科学性、实用性，观点鲜明、论据充足、文字精炼、层次清楚、数据可靠、标点符号规范。文稿一般不超过5000个字符，正文层次一般不超过3层，层次序号用阿拉伯数字标明，均顶格，序号与行文空一格，不加标点。如1×××1.1×××1.1.1×××每一层次均应有小标题。
2.《浙江医学教育》文题：力求简明、确切，概括文章的要旨，符合编辑题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词。文题一般不超过20个汉字。
3.摘要：要求结构严谨，表达简明，语义确切;以提供文献内容梗概为目的，不加评论补充解释;科研文章的摘要须包括目的、方法、结果、结论4部分;摘要中不应出现图表、数字公式和非公知公用的符号、缩略语;字数大约在300左右。
4.关键词：需标引3～5个关键词，按照GB/T3860《文献叙词标引规则》的规定，选定能反映文献特征内容、通用性比较强的关键词。关键词之间用分号相隔，文题、作者单位、作者姓名、单位、摘要、关键词均需译成英文。注明中图分类号和文献标识码。
5.参考文献：参考文献的引用应该是近3年发表的文献，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。参考文献中的作者，1-3名全部列出，3名以上只列前3名，后加“，等”。外文期刊名用缩写，中文期刊用全名。每条参考文献的文题或书名后用单字母加方括号方式标识文献类型(专著[M]、论文集[C]、报纸文章[N]、期刊文章[J]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、专利[P])。参考文献必须由作者与其原文核对无误，将参考文献按引用先后顺序(用阿拉伯数字加方括号标出)排列于文末。
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《检验医学教育》检验医学论文投稿，是温州医学院与全国高等医学教育常会医学检验教育分会共同主办的具有学术性的综合期刊，被中国期刊全文数据库收录。检验医学教育杂志介绍国内医学领域的最近进展，推荐最新技术和科研成果。
浙江医学教育最新期刊目录
基于SWOT分析视角的新疆第二医学院医学教育发展现状剖析与战略展望
摘要：本文回顾了新疆第二医学院转设以来医学教育的发展成就，并借鉴SWOT分析方法，对学校医学教育发展现状具有的优势、机遇和面临的劣势、威胁进行了深入系统的剖析，对优化布局学科专业特色与促进错位发展、引育人才充实师资队伍、强化科研扩大社会声誉和提升能力服务地方发展提出了初步的战略思考与展望
新型叩背用肺体表投影手电结合输入-环境-结果模型情景教学方式在神经外科护理实习带教中的应用
摘要：目的 探讨自行研制的新型叩背用肺体表投影手电结合输入-环境-结果 (input-environment-outcome, IEO)模型情景教学方式在神经外科护理实习带教中的应用效果。方法 选取2022年7月至2024年3月在嘉兴大学附属医院/浙江省嘉兴市第一医院神经外科临床实习的本校2019级和2020级四年制护理学专业59名学生为研究对象，将2023年7月至2024年3月在神经外科实习的2020...
中华优秀传统文化融入医学院校学生思想政治教育的路径研究
摘要：在新时代医学教育体系中，将中华优秀传统文化融入医学院校学生思想政治教育是培育高素质医学人才的重要举措。本文从理论逻辑、政策逻辑和现实逻辑视角分析了中华优秀传统文化融入医学院校学生思想政治教育的可行性，并基于“三链融合”育人模式阐明了中华优秀传统文化在教育链、产业链、创新链3个方面的价值体现。根据医学院校的实际情况，通过建立“四课融通”课程教学体系、深化校企合作、加强数字技术赋能等方式，增强学生思想...
BOPPPS教学模式在消毒供应中心护理教学查房中的应用
摘要：目的 探讨BOPPPS [导入(bridge-in),目标(objective),前测(pre-assessment),参与式学习(participatory learning),后测(post-assessment),总结(summary)]教学模式在消毒供应中心护理教学查房中的应用效果，以提升护士培训质量。方法 采用便利抽样方法，选取广东省广州市某三甲医院消毒供应中心44名护士为研究对象，采用...
满江红 钟南山精神赞
摘要：<正>~
基于创新扩散-技术接受融合模型的浙江省居民癌症预防科普教育与传播接受度路径研究
摘要：目的 探索基于创新扩散-技术接受融合模型的浙江省居民癌症预防科普教育与传播接受度路径，为提升居民防癌健康素养提供理论支撑与实践参考。方法 采用方便抽样方法，选择浙江省18岁及以上城乡常住居民为研究对象，依据创新扩散-技术接受融合模型，从组织架构、数字化应用场景、公众感知3个维度进行癌症预防科普教育与传播实践。通过分层随机抽样方法进行问卷调查，回收有效问卷1 822份。采用SPSS 25.0软件分析...
“三维立体”混合式教学方法在康复功能评定学课程中的应用
摘要：目的 探讨“互联网+”背景下，基于在线开放课程的“三维立体”混合式教学方法在康复功能评定学课程中的应用效果。方法 选取杭州医学院2021级和2022级四年制康复治疗学专业二年级60名学生为研究对象，按照不同级次，将2022级和2021级学生分别设为试验组和对照组，每组均为30名学生。试验组学生采用基于在线开放课程的时间、空间、内容“三维立体”混合式教学方法，对照组学生采用传统教学方法。课程教学结束...
新疆第二医学院
摘要：<正>新疆第二医学院是一所以医学类为主,理学、工学、管理学等多学科协调发展的新疆维吾尔自治区人民政府直属全日制普通本科高校。坐落于被誉为共和国石油长子、中国石油工业西圣地的新疆维吾尔自治区克拉玛依市。学校前身为2003年创办的新疆医科大学厚博学院,2021年1月经过教育部批准转设为独立设置的本科医学院校。学校秉承“厚德博学、精医致用”校训,坚守立德树人使命,以“人心向学、传承创新”为理...
人工智能语言模型辅助PBL联合TBL教学方法在外科住院医师规范化培训中的应用
摘要：目的 探讨人工智能语言模型辅助基于问题学习(problem-based learning, PBL)联合基于团队学习(team-based learning, TBL)教学方法在外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法 本研究选择2023年8月—2024年8月在滨州医学院烟台附属医院普通外科培训基地进行住院医师规范化培训的60名学员作为研究对象，采用随机数字表法将其分为试验组和对照组，每组均为30...
儿科学见习中床旁教学与标准化病例教学的应用效果与优化策略
摘要：目的 比较床旁教学与标准化病例教学在八年制临床医学专业学生儿科学见习中的应用效果，探讨优化策略以改进2种教学方式。方法 采用便利抽样方法，选取2022年6至9月在北京大学第一医院进行儿科学见习的本校医学部2018级八年制临床医学专业9名学生为研究对象。采用质性研究中的一对一半结构化深度访谈辅以观察方法，收集学生对2种教学方式的认知与体验，运用NVivo 12软件进行文本编码与主题框架分析。结果 本...
探索性实验项目驱动的导师引领教学方式在机能学实验课程教学中的应用
摘要：目的 探讨探索性实验项目驱动的导师引领教学方式在机能学实验课程教学中的应用效果。方法 采用整群抽样方法，选取平顶山学院2022级和2023级医学检验技术专业200名学生为研究对象。按照不同级次，将2023级医学检验技术专业101名学生设为试验组，采用探索性实验项目驱动的导师引领教学方式，通过探索性实验项目设计、导师指导、立项答辩、综合考核等环节开展机能学实验课程教学；将2022级医学检验技术专业9...
新医科背景下研究生医学大数据分析课程四位一体教学模式解析
摘要：新医科建设背景下，医学大数据分析能力已经成为研究生教育中的核心素养。本研究针对传统医学大数据分析课程教学模式中存在的知识碎片化、产教脱节、实践转化能力薄弱等教学痛点，深入开展医工融合的医学大数据分析课程教学研究，创新性地构建了“知识贯通-产教融合-医工交叉-实践强化”四位一体教学模式，显著提升了医学研究生的数据挖掘能力、临床问题转化能力和科研创新素养，促进了医工融合的复合型人才培养
第一批全国重点文物保护单位——辽代独乐寺十一面观音泥塑像
摘要：<正>~
虚拟增强现实技术在口腔正畸学本科教学中的应用
摘要：近年来，随着虚拟现实(virtual reality, VR)和增强现实(augmented reality, AR)技术的迅速发展，为口腔正畸学本科教学改革提供了新的契机。这种融合在教学模式中的数字化技术，为口腔医学专业本科学生提供了虚拟与现实融合环境的互动式学习机会，有利于提高其临床技能和3D空间理解能力，增强其学习效果，激发其学习兴趣和探知欲望。本文分析了传统口腔正畸学本科教学中存在的问题，...
基于MDT的PBL联合CBL教学方法在重症医学科住院医师规范化培训中的应用
摘要：目的 探索基于多学科协作诊疗(multidisciplinary team, MDT)的基于问题学习(problem-based learning, PBL)联合基于案例学习(case-based learning, CBL)教学方法在重症医学科住院医师规范化培训中的应用效果。方法 选择2022年1月至2023年12月在浙江省湖州市中心医院重症医学科接受住院医师规范化培训的40名学员为研究对象，采...
3D打印模型联合TBL教学方法在住培学员椎管内麻醉教学中的应用
摘要：目的 探讨3D打印模型联合基于团队学习(team-based learning, TBL)教学方法在麻醉学专业住院医师规范化培训(以下简称住培)学员椎管内麻醉教学中的应用效果。方法 选择2021年3月至2024年3月在宁波大学附属李惠利医院麻醉科参加住培且未接受过椎管内麻醉教学的42名学员为研究对象，采用随机数字表法将其分为试验组和对照组，每组21名学员。试验组学员采用3D打印模型联合TBL教学方...
住院医师规范化培训教学秘书岗位胜任力模型构建与应用效果
摘要：随着住院医师规范化培训(简称住培)制度的逐步完善，加强住培质量内涵建设已经成为迫在眉睫的任务，这就需要相关各方共同努力。住培基地教学秘书作为住培最基层的管理者，是连接教学管理部门、教学主任、带教教师和住培学员的重要纽带，其工作内容贯穿于住培教学全过程，其岗位胜任力对住培工作的落实、住培体系的运转和住培质量的提高至关重要。本文尝试从住培教学秘书岗位职责入手，通过构建理论框架、模型实施运行和模型实践效...
八年制临床医学专业学生置信职业行为框架的构建
摘要：目的 构建八年制临床医学专业学生(以下酌情简称八年制医学生)置信职业行为(entrustable professional activities, EPAs)框架，以解决传统的临床胜任力评价抽象、模糊的问题，并弥合胜任力导向教育与临床实践之间的差距。方法 基于EPAs理论模型，采用文献分析方法和德尔菲专家咨询方法确定八年制医学生EPAs框架核心指标，运用SPSS 26.0软件进行统计学处理。结果 ...
我国健康服务与管理本科专业建设发展现状和热点问题研究
摘要：目的 基于知识图谱对我国健康服务与管理本科专业建设发展现状、研究热点和趋势进行分析，为后续深入研究提供借鉴和参考。方法 在采用NoteExpress进行文献去重的基础上，运用引文空间(CiteSpace)软件对2010年1月至2023年12月中国知网的124篇期刊文献进行可视化分析，从文献的时序分布、空间分布、研究热点与演化趋势等方面绘制知识图谱并梳理研究脉络，分析我国健康服务与管理本科专业建设的...
人工智能辅助诊断在肺部医学影像见习教学中的应用
摘要：目的 评估人工智能辅助诊断在肺部医学影像见习教学中的应用效果。方法 选取2023年3月至6月学习医学影像学课程的锦州医科大学2020级五年制医学影像学专业60名学生为研究对象。采用随机数字表法将其分为试验组和对照组，每组均为30名学生。试验组学生采用人工智能辅助诊断教学方式，对照组学生采用传统教学方式。课程结束后，比较两组学生的医学影像整体诊断符合率、报告完成时间、报告质量、考试成绩、学习积极性和...
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