青春期健康

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《青春期健康》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：国家级; 国内统一刊号：11-5125/R; 国际标准刊号：1672-6502; 主办单位：国家人口计生委人口文化发展中心;中国人口宣传教育中心; 主管单位：国家人口和计划生育委员会; 上一本期杂志：《家庭医学》医生职称论文发表; 下一本期杂志：《中国医疗器械信息》医学杂志

　　杂志简介

　　《青春期健康》杂志是全国唯一一本谱写青春故事、传播青春知识、解决青春问题、激发青春热情的杂志。杂志由国家人口和计划生育委员会主管，国家人口计生委人口文化发展中心、中国人口宣传教育中心主办。创刊7年来，在国家人口计生委的正确指导下，在国家人口计生委人口文化发展中心领导和杂志社全体采编同仁的共同努力下，杂志取得了长足进步，在社会上引起了广泛影响。并及时报道和传播国家人口计生委关爱下一代健康成长的政策，不断加大生活资讯和服务信息的传播力度，努力成为广大青少年、人口计生系统及教育、卫生系统等工作人员所喜爱的人口计生文化主流媒体。

　　收录情况

　　国家新闻出版总署收录　先后被评为：国家级人口计生、德育、卫生领域核心期刊;《中国学术期刊》(光盘版)全文收录期刊;中国核心期刊(精选)数据库来源期刊;中国核心期刊综合评价数据库来源期刊;中国万方数据—数字化期刊群入网期刊;中国科技论文引文数据库期刊源等

　　栏目设置

　　青春视点：刊登青春期发生的重大事件及社会关注的青春期典型话题。

　　青春心闻：心理版块，主要从青春期典型心理问题案例、心灵故事、心理咨询、个案分析几个方面来解决各种青春期心理问题。

　　青春痕迹：生理板块，主要从青春期典型生理案例、饮食、运动、青春期生理问题贴士几个方面来解析各种青春期生理现象。

　　青春风尚：伦理板块，主要从国学知识、伦理道德故事，青少年人际关系问题及处理支招，情感伦理故事，青少年关注话题pk，四个方面来引导和宣扬青春好风尚。

　　志客专栏：刊登心理教育专家、性教育专家、教授等的文章信息，以及青少年中的优秀文学爱好者的文章，典型青春期人物故事。

　　青春艺苑：国内外著名画家、书法家、摄影家作品，著名作家诗歌、散文等的刊登和赏析。

　　混搭特区：季节、年度时尚资讯、当前流行话语、cosplay、网络流行元素的盘点;引导合理消费、科学理财观念、实践理财方案等;国内外经典电影、电视、书籍推荐、分析。

　　人口漫谈：(人口新闻资讯、人口理论研究、人口论坛、人口经验交流)重点推广全国各地人口计生部门在日常工作中及青少年青春期教育活动中的好经验，好做法，好典型。

　　本站已成功发表的论文：

　　1 心说李汉荣 1

　　2 “最美乡村医生”钟晶 :美丽的坚守马婷婷 4-5

　　3 中国傩戏活化石—芦山花灯梁凤英 6-9

　　4 玫瑰之城—顿涅茨克沈海滨 10-13

　　5 有一种婚姻清淡可口王纯 14

　　6 婚姻不是擂台赛韦春俭 15

　　7 婚姻是示弱的地方秦湄毳 16

　　8 麻辣婆媳相处有道叶轻驰 17

　　9 平淡的馒头钱永广 18

　　10 邂逅天之南杨力 19-21

　　11 你是最美丽的王吴军 22-24

　　12 保留一份情张帮俊 25

　　13 黛色之爱周一海 26-27

　　14 孩子为啥不听话? 陈国江 28-29

　　15 正确引导让孩子远离“小报告” 牛锐杨思明 30-31

　　16 108例开放性气胸的急救与护理体会林志英 32

　　17 中药外敷治疗肾外伤后腹胀的体会张红 32-33

　　18 早期肺部占位性病变的X 线诊断体会杨发海陈述学 33

　　杂志编辑部投稿须知：

　　(一) 基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿，同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

　　(二) 文题文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。

　　(三) 作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。第一作者须附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

　　(四) 摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。

　　(五) 标题层次一级标题用“一、二、……” 来标识，二级标题用“(一)、(二)、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

　　(六) 计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

　　(七) 参考文献限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为：作者.文题.刊名年份;年 (期)：起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址 (至子-- 栏目).上传年月。

　　主治医师论文发表：评价围手术期因素对食管癌患者术后肺部感染的影响

　　摘要目的：研究食管癌患者术后肺部感染围手术期的影响因素。方法：2013年1月-2014年1月收治食管癌患者99例，其中感染患者为观察组，未感染患者为对照组，对两组在围手术期的影响因素进行对比。结果：本次99例食管癌患者出现肺部感染15例，发病率15.15%，影响因素包括术前、术中、术后3个阶段，吸烟时间长、年龄大、并发症多、肺活量低、手术时间长、主动脉弓上有吻合口平面、继发性神经损伤、抑酸剂以及经硬膜外间隙自控镇痛时间长均是导致肺部感染的因素。结论：食管癌术后出现肺部感染的因素众多，必须对每一步骤的治疗操作严格把关，降低术后肺部感染的几率。

　　关键词 主治医师论文发表 ,食管癌,肺部感染,围手术期,影响

　　青春期健康最新期刊目录

小学英语教学中学生英语表演能力的培养————作者：傅建军;

摘要：<正>小学英语表演能力的培养是一种将英语学习和表演艺术相结合的创新教学方法，旨在通过表演活动激发学生兴趣，增强学生自信心，提高学生的英语口语表达能力、团队合作意识、创造力和舞台表现力。激发兴趣，感知表演艺术英语教师应将学生的感知作为切入口，深化学生感悟英语表演艺术的美感，提高学生的理解能力。教师可以利用不同的方法，向学生展示英语表演，让学生对英语表演有一个初步的认识，激发学生的兴趣

在语文课堂借助角色扮演提升小学生的同理心————作者：周圣丹;

摘要：<正>同理心指的是个体能够深入理解并感受到他人的情感和想法。同理心还涉及情感的传递，即个体能够将自己的情感传达给他人，使他人能够感受到自己的情绪状态。这种能力不仅是对他人情绪的简单识别，更是一种深层次的情感共鸣和换位思考。因此，同理心对于人际关系的建立和社会交往具有重要意义。在语文课堂中，通过角色扮演的方式，可以有效提升小学生的同理心。本文将探讨如何在语文课堂中运用角色扮演的方法，帮助...

青少年网络使用与健康心态的维护和引导————作者：宋娟;

摘要：<正>从线上学习、娱乐社交到信息获取，网络提供了海量资源和便捷的渠道。网络对于青少年的心理影响，既有正面价值，也有负面作用。本文介绍如何利用网络的益处，避免其弊端，保护青少年的心理健康。网络引发的不良心态1.信息焦虑与过载网络信息呈爆炸式增长，青少年面对纷繁复杂的信息，难以精准筛选和甄别。过量的信息涌入，导致大脑时刻处于应激的“接收”状态，造成注意力分散、记忆力减退。而长期精神紧张会严...

如何用写作促进小学生心理健康————作者：冯丽萍;

摘要：<正>写作对小学生心理健康的促进作用写作能够给小学生提供一个安全且私密的心灵空间，没有外界的评判与干扰，可以毫无顾忌地倾诉内心深处的情感、想法及经历，有助于缓解焦虑、悲伤、愤怒等的负面情绪。写作还能够促进自我认知与自我反思。因为在写作过程中，小学生可以梳理自己的思绪，并审视自己的行为、价值观与信念。通过将内心体验转化为文字，以一种更为客观和清晰的视角去看待自己的生活和内心世界，有助于更...

实施家校共育,促进儿童成长————作者：席胜男;

摘要：<正>在教育引导活动的开展过程中应用家校共育模式，使儿童能在自己熟悉的环境氛围内完成实践和探索，有助于推动各项教学理念践行，也有助于家长了解教学侧重点和实际成效，为儿童的成长和进步铺平道路。加强联系，奠定家校合作基础加强联系是促进家校共育最重要的前提条件。通过紧密联系，家长可以了解儿童在学校的日常表现、学习情况；教师也可以了解儿童在家中的表现以及家庭教育情况，有助于奠定家校合作基础

搭建师生之间心的桥梁构建和谐师生关系————作者：袁彩良;

摘要：<正>在教育中，良好的师生关系犹如在师生之间搭建一座心与心的桥梁，不仅深刻地影响着学生的学习效果、心理状态以及人格塑造，还关乎着整个教育生态的健康发展。尊重是基石1.尊重学生的个体差异每个学生都是独一无二的，他们有着不同的家庭背景、性格特点、学习能力等。教师不能用统一的标准要求所有学生。在教学过程中，有的学生擅长逻辑思维，在数学和科学课程上表现突出；而有的学生则富有创造力，在艺术方面有...

体育运动如何调节情绪————作者：吴益顺;

摘要：<正>运动调节情绪的机制运动能够促进大脑分泌内啡肽，内啡肽能够与大脑中的阿片受体结合，进而产生类似于吗啡的镇痛作用和欣快感，可以缓解人体的压力和焦虑，增强愉悦感和幸福感。除了内啡肽之外，运动还能刺激大脑分泌多巴胺。多巴胺是一种与奖赏、动机和愉悦感密切相关的神经递质，在情绪调节和行为控制中扮演着重要角色

运动促进中职学生心理健康————作者：卓方建;

摘要：<正>运动作为一种积极的生活方式，不仅能塑造健康的体魄，还在维护心理健康方面发挥着重要作用。对于中等职业院校的学生来说，他们正处于身心发展的关键时期，了解运动与心理健康的关系尤为重要。改善睡眠质量适度的体育锻炼能够有效调节人体的生物钟，帮助中职学生建立规律的睡眠模式。中职学生往往面临着学业压力和青春期的身心变化，容易出现睡眠问题。参与体育活动，如篮球、羽毛球、跑步等，能使身体产生一定的...

职业院校学生心理压力的来源及应对策略————作者：牛森;

摘要：<正>了解职业院校学生心理压力的来源并找到有效的应对策略，对于维护职业院校学生的身心健康和学业发展至关重要。压力处理不当可能导致学生出现情绪波动、学习成绩下降以及社交障碍等问题，而合理应对则可以帮助他们缓解压力，更好地适应校园生活，为未来的职业发展打下良好的基础

高中函数教学培养批判性思维能力的方法————作者：李清龙;

摘要：<正>高中函数作为一种数学模型，不仅在数学领域具有基础性作用，同时也在其他学科的学习和实际生活中扮演着重要角色。理解函数的概念、掌握函数的性质及应用，是学生进一步学习数学的重要基础。函数教学应注重学生批判性思维能力的培养

家校协同促进农村留守儿童心理健康————作者：李小明;

摘要：<正>农村留守儿童长期缺乏家长的关爱和呵护，面临着一系列心理健康问题。为了更好地理解和支持这些学生的成长，家庭与学校要携手合作，共同开展有效的心理健康教育工作。通过优化留守儿童与家长之间的互动，帮助其在健康和谐的环境中成长，享受学习和生活的乐趣

小学英语绘本阅读教学渗透积极心理学的策略————作者：张爽;

摘要：<正>绘本阅读作为一种富有趣味性和教育性的教学手段，已成为小学英语课堂上重要的教学工具。特别是在低年级英语教学中，绘本不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能通过生动的画面和简洁的语言帮助学生更好地理解和掌握英语知识。在小学英语绘本阅读教学中渗透积极心理学，可以帮助学生建立积极的人生态度

体育锻炼促进中职学生心理健康————作者：管进彬;

摘要：<正>体育运动作为一种积极的生活方式和教育手段，不仅能够强身健体，还对心理健康有着积极的影响。体育锻炼释放压力学业的负担、未来职业的不确定性以及人际关系的困扰都可能成为中职学生心理压力的来源。而体育锻炼为他们提供了一个释放压力的有效途径。运动能够促使身体分泌内啡肽和多巴胺等神经递质。内啡肽被称为“天然的止痛剂”和“快乐荷尔蒙”，能够减轻身体的疼痛和不适感，同时带来愉悦和满足的感觉

中高职学生常见心理健康问题及对策————作者：闫凯凯;

摘要：<正>中高职学生正处于身心发展关键阶段，面临着诸多压力与挑战，这导致部分学生出现了心理健康问题，不仅对他们的成长造成了影响，还可能阻碍其未来发展。本文介绍中高职学生常见心理健康问题，并提出加强教育、完善服务、营造氛围等对策，以促进学生心理健康与全面发展

如何识别和应对青少年心理问题————作者：毛行知;

摘要：<正>在成长过程中，青少年会经历许多心理变化，这些变化与他们的生理发展密切相关。当青少年对自我形象、性别角色和未来职业等产生认知问题时，容易出现情绪波动，引发心理问题。因此，为了保障青少年能健康成长，家长、教师应了解他们的心理发展特点，及时识别可能遇到的心理问题，并采取干预措施。本文主要介绍如何识别和正确应对青少年心理问题

父母教育焦虑对小学生心理健康的负面影响————作者：万新华;

摘要：<正>在当今社会，教育竞争日益激烈，父母对子女的教育期望不断攀升，由此引发的父母教育焦虑现象日益普遍。小学生正处于身心发展的关键时期，他们的心理健康容易受到家庭环境和父母态度的影响，因此应高度重视父母在子女教育过程中的心态和行为，避免对孩子造成消极的心理影响。父母教育焦虑的表现过度关注学业成绩：父母过分强调考试分数和排名，对孩子每次测验和考试的结果都表现出极度的紧张和担忧，频繁询问孩子...

小学语文数学中如何渗透心理健康教育————作者：郭攀攀;

摘要：<正>小学语文作为基础教育中不可或缺的重要学科，不仅仅是语言文字的训练场，更是心理健康教育的沃土。本文介绍如何在小学语文教学中巧妙地渗透心理健康教育，激发学生的情感共鸣，为学生的心理健康提供帮助。利用教材内容，引发情感共鸣在小学语文课本中，蕴藏着丰富多彩的情感教育资源。这些资源不仅涵盖了各种各样的情感体验，还为小学生提供了学习和成长的重要机会

在信息科技课中如何培养小学生自主学习能力————作者：丁莫愁;

摘要：<正>小学信息科技教学需要加强学生自主学习能力培养，有效落实素质教育。在实际教学活动中，教师需要结合小学生身心特点，优化课堂内容设计，发挥学生主体作用，利用多样化教学方式，让学生深刻体会信息技术的价值，不断提高学生自主学习能力、利用知识解决问题的能力，实现学科核心素养的全面发展

构建初中数学新课堂促进学生全面发展————作者：王世伟;

摘要：<正>初中阶段的学生正处于青春期，身心成长迅速，面临诸多挑战。数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力具有重要意义。数学教师应该提高初中数学教学效果，以激发学生的学习兴趣，并帮助学生保持健康的心理状态。本文将介绍构建初中数学新课堂的原则和策略，提高数学课堂效果，同时促进学生全面发展

初中心理健康课程中开展生命教育的策略————作者：方咪;

摘要：<正>生命教育的目的是让学生认识生命、尊重生命、热爱生命，体验生命的价值和意义，学会积极生存、健康生活。拥有正确的生命意识、生命态度、生命价值是健康心理的重要标志，也是心理健康教育的重要目标之一。在初中心理健康课程中，教师应结合初中学生面临的主要问题，开展生命教育，帮助他们正确认识生命的意义，树立正确的人生理想

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