《教育生物学杂志》简介
《教育生物学杂志》Journal of Bio-education(季刊)2013年创刊，长期从事儿童保健的临床和研究工作，近年来，在卫生管理和计划生育领域，积极探索和实践，加强宏观研究和指导。现任上海市人口和计划生育委员会党委书记、主任。中华医学会公共卫生分会临床与预防专业委员会副主任委员、上海医学会常务理事、上海市预防医学会儿少卫生专业委员会副主任委员、国家科技奖评审专家。
《教育生物学杂志》旨在报道国内外教育生物学领域研究的最新成果、进展、经验和动态，从科学的生育、养育、教育角度出发，践行生物学、医学和教育学的结合，加强跨学科的学术交流，加速研究成果转化和应用，促进我国教育生物学的发展。我们相信《教育生物学杂志》的创刊，将构建起一座沟通生物学、医学与教育学的桥梁，力助建立医教结合的有效模式，辅佐基于生命科学的教育学发展和进步。
《教育生物学杂志》收录情况
国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录
《教育生物学杂志》栏目设置
专家论坛(Forums)、论著(Articles)、综述(Reviews)、评论(Comments)、简报(BriefReports)、经验交流(Communications)、实践案例(CaseStudies)等栏目。
《教育生物学杂志》投稿须知：
1投稿
1.1本刊一般不接受纸质投稿。投稿可通过本刊电子信箱bio_edu@126.com发送。稿件采用Word文本，中文稿件用5号宋体，英文稿件用11磅TimesNewRoman字体，1.5倍行距。
1.2使用未公开发表的量表或问卷，须提供由原作者发给的使用许可的书面证明;以人为对象的试验研究，应说明是否经过伦理委员会审核批准，并提供其批准的复印件;以动物为对象的实验，应提供动物生产许可证和动物使用许可证复印件。
1.3编辑部收到稿件后，一般在2个工作日内发出电子邮件回执，2个月内发出稿件处理通知。逾期未收到通知者，请及时向编辑部查询。
1.4来稿文责自负。根据《中华人民共和国著作权法》规定，本刊对来稿可做文字性修改、删节，凡有涉及原意的修改，则提请作者考虑。
1.5来稿一经接受刊登，即要求作者亲笔签署论文专有使用权授权书，此后该文的专有使用权即归本刊所有。本刊有权以其他方式刊登此论文;未经本刊同意，不得转载本刊论文。同时，为避免利益冲突，所有文稿作者均须签署该文不涉及任何利益冲突的声明。
1.6本刊不收取稿件处理费。稿件通知录用后，需按通知数额支付版面费。稿件刊登后，酌付稿酬(含光盘版、网络版稿酬)，并赠当期杂志2册。
1.7本刊通信地址：上海市控江路1665号新华医院科教大楼223室《教育生物学杂志》编辑部。邮政编码：200092;编辑部电话：021-25076479;传真：021-25076483;电子邮箱：bio_edu@126.com。
2撰稿
2.1文字和名词文稿应力求论点鲜明，数据可靠，结论明确，层次清晰，文字简练。专家论坛、论著、综述、评论(含图、表及参考文献)一般不超过6000字，简报和经验交流一般不超过4000字，实践案例一般不超过2000字。文稿内使用的专业名词术语应以全国科学技术名词审定委员会公布的名词为准，药品名称以原国家卫生部药典委员会公布的《中国药品通用名称》为准，其他专业名词术语以科学出版社、人民卫生出版社、人民教育出版社等权威出版机构新近出版的词典的命名为准。
2.2缩略语在摘要及正文中，如原词过长且文内又多次出现，第一次出现时一律先给出中文名词全称，后在圆括号内标注英文全称及缩写词，英文全称和缩写词之间用逗号分隔。以后再出现时则用缩写。文中引用中国人姓名时，应写全名。
2.3文题文题应简明、确切地反映论文的主题，符合编制索引和选定关键词等所遵循的原则，不使用非公知的缩写词、代号等，一般不使用副标题。中文题名一般不超过20个字，英文题名句首首字母大写，其他普通名词均小写。
2.4作者署名和单位作者姓名全部列出，置于文题下方。作者单位须写全称，并注明城市和邮政编码。须将全部作者姓名的汉语拼音置于英文题名下方，按GB/T28039—2011《中国人名汉语拼音字母拼写规则》，汉语拼音姓在前，名在后，姓包括复姓字母均大写，双名连写，第一名的首字母大写，如“杨为民”写成“YANGWeimin”，“司马相南”写成“SIMAXiangnan”;将作者单位全称、城市、省(市)和国家的英文译名及邮政编码置于作者姓名之后。若作者不是来自同一单位，则在单位名称前分别用“1、2……”标注，并在其署名右上角标注数字“1、2……”。论文中有外籍作者的，应征得其同意，并附授权书。应提供通信作者(主要责任人)个人资料，包括学位、职称、是否为硕士或博士生导师、E-mail信箱和联系电话，联系电话不会被刊登。
教育生物学杂志最新期刊目录
教师道德领导对学生社会行为的影响：同伴影响和自主动机的链式中介作用————作者：肖月桃;陈滔娜;
摘要：目的 探讨教师道德领导对学生社会行为的影响，以及同伴影响和自主动机的中介效应。方法 基于中国教育追踪调查（China Education Panel Survey, CEPS），选取2014—2015学年调查中学生问卷的数据。共获得6 926个有效样本，对相关数据进行统计学分析。结果 教师道德领导、学生社会行为、同伴影响和自主动机，变量两两之间均呈显著正相关。教师道德领导对学生社会行为的直接效应显...
基于COM-B分析婴幼儿顺应喂养实践的影响因素————作者：范秉洁;张敏;
摘要：顺应喂养是在养育照护框架下的一种喂养模式，它强调在喂养过程中婴幼儿与照护人之间的互动，并鼓励照护人准确识别婴幼儿发出的信号并给予恰当回应。近年来，顺应喂养已被各国纳入育儿计划和喂养指南。若要改善照护人的顺应喂养水平，需先了解相关影响因素，再针对性地制定干预措施。能力、机会、动机-行为模型（capability, opportunity, and motivation-behaviour model...
体像满意对成年初显期个体主观幸福感的影响：特质自我控制的中介作用————作者：佟丽芳;姜永志;王会喆;
摘要：目的 探讨体像满意对成年初显期个体主观幸福感的影响，以及特质自我控制在其中的中介作用。方法 采用总体幸福感量表、体像满意度量表和自我控制量表对内蒙古民族大学的学生进行自我报告式问卷调查，共发放问卷320份，回收有效问卷303份。对相关数据进行统计学分析。结果 体像满意度、主观幸福感和特质自我控制，变量两两之间均呈显著正相关（r=0.25～0.55,
青少年同伴欺凌与前瞻记忆的关系：负性情绪的中介作用————作者：赵庆生;裴依斐;王建文;张敏;曹枫林;
摘要：目的 探究青少年同伴欺凌对前瞻记忆的影响以及负性情绪的中介作用。方法 纳入1 229名山东省泰安市2所市属中学的学生作为被试，采用主观前瞻回溯记忆量表、多维线下和线上欺凌量表、患者健康问卷和广泛性焦虑自评量表进行施测。对相关数据进行统计学分析。结果 青少年线上欺凌和线下欺凌均与前瞻记忆受损呈显著正相关。相较于未遭受欺凌的青少年，仅线下遭受欺凌及同时遭受线上和线下欺凌青少年的前瞻记忆得分更高。抑郁情...
《教育生物学杂志》简介
摘要：<正>《教育生物学杂志》(CN31-2079/R)是由上海交通大学主管、上海交通大学医学院附属新华医院主办的学术期刊。自2013年创刊以来,凭借其独特的学术视角和丰富的研究内容,在学术界产生了深远影响。作为国内首本整合教育学与生物医学的学术期刊,它填补了教育学和生物医学在交叉领域研究的空白,并为研究者提供了深入探讨教育生物学问题的平台
《教育生物学杂志》读者服务卡
摘要：<正>本服务卡将为您提供申请免费订阅期刊以及反馈意见等服务。您的信息反馈将有助于我们改进工作,更好地满足读者的需求。我们将严密保管并合理使用这些信息
柳州市城区新入托儿童行为问题调查分析————作者：陈玲;韦雯曦;张玉;曾婷;
摘要：目的 了解柳州市城区入托儿童行为问题的发生情况，为优化父母教养方式和策略提供依据。方法 采用2～3岁Achenbach儿童行为量表（家长版），对2017—2020年接受入托体检的柳州市城区2～3岁儿童进行调查。对相关数据进行统计分析。结果 共7 971名儿童参与调查，行为问题的总检出率为38.5%。2岁组与3岁组儿童行为问题检出率的差异无统计学意义（40.0%vs 38.1%；χ2 贫困与抑郁相互作用的认知神经机制————作者：许春燕;周加仙;张志聪; 摘要：贫困具有历史性、多维性、复杂性和持续性等特征，由此引发的心理问题，如抑郁，往往具有长期性、艰巨性和反复性。该文融合了心理学、神经科学、经济学和精神病学的视角，系统性阐释了贫困与抑郁之间的相互作用及其认知神经机制，揭示了贫困与抑郁如何相互影响，甚至导致抑郁的代际传递。未来的研究需要进一步细化贫困的分类，关注贫困的直接测量指标，并加强跨学科合作，以更全面和深入地理解贫困与抑郁之间的关系 外貌焦虑：概念与测量————作者：张红红;李丹;王葵; 摘要：外貌焦虑一般指个体因可能或预期会受到他人对自己外貌的负面评价而引发的担忧。外貌焦虑不仅与社交焦虑、躯体变形障碍、进食障碍等精神障碍有关，还与普通人群中的焦虑和抑郁症状、身体不满、低自尊、对运动持有的负面态度和不健康运动行为、社交回避行为等均存在关联。然而，国内外现有的外貌焦虑概念的内涵和外延存在差异，所采用的测量工具也各有侧重。该文通过梳理和比较国内外外貌焦虑的相关概念和主要测量工具，总结并提出了... 教养方式对同伴关系的影响：问题行为的中介效应和教师期望的调节作用————作者：陈彦垒;孔玉荣;姜晓芳; 摘要：目的 探讨家庭教养方式对高年级小学生同伴关系的影响，以及问题行为和教师期望在其中的作用。方法 采用同伴提名法及家庭教养方式量表、Conners儿童行为问卷（教师版）、教师期望问卷，对1 094名高年级小学生进行调查。对相关数据进行统计学分析。结果 女生的同伴关系显著优于男生（t=3.79,P<0.001）；问题行为的总检出率为11.2%，男生显著高于女生（t=6.21, 成长型思维的代际传递：母亲的教养风格和儿童学业倦怠的链式中介作用————作者：金忠宝;郭菲;陈祉妍;吕华;骆帼婷; 摘要：目的 探讨成长型思维的代际传递效应，以及母亲权威型教养风格和儿童学业倦怠在其中的影响机制。方法 采用内隐智力量表、权威教养风格量表和学业倦怠量表对704名儿童及其母亲进行调查。对相关数据进行统计学分析。结果 母亲的成长型思维与子女的成长型思维呈显著正相关。母亲的成长型思维对子女的成长型思维有直接预测作用（β=0.51, 《教育生物学杂志》作者须知 摘要：<正>《教育生物学杂志》（Journal of Bio-education）是由上海交通大学主管、上海交通大学医学院附属新华医院主办的我国第一本教育生物学学术性科技期刊。办刊宗旨：报道国内外教育生物学领域研究的最新成果、进展、经验和动态，从科学的生育、养育、教育角度出发，践行生物学、医学和教育学的结合，加强跨学科的学术交流，加速研究成果的转化和应用，促进我国教育生物学的发展。本刊设有专家论坛（Fo... 2020—2022年上海市中小学校传染病防控工作调查————作者：袁琳琳;罗春燕;周欣怡;张喆;翟娅妮;孙力菁; 摘要：目的 调查上海市中小学校传染病防控工作现状，为加强学校卫生工作提供依据。方法 采用普查方式，对2020—2022年上海市所有中小学校进行问卷调查。采用χ2检验比较不同学校在卫生保健人员配备、传染病防控、健康教育等方面的差异。结果 2020—2022年上海市中小学校总数分别为1 848、1 873和1 905所（含分校区）。在符合卫生保健人员配备标准的学校比例方面，总体由2020年的55.3%上升至... 教育生物学介绍————作者：沈晓明
;金星明
;黄红
;杜祖贻; 摘要：<正>教育生物学（bio-education），是从生物学、神经生理学、神经心理学、脑神经科学的角度研究人类教育现象及其一般规律的学科，为生物科学与教育科学相融合形成的一门交叉学科。其研究对象是人，着重研究处于接受教育和生长发育阶段的儿童和青少年个体及群体。借助生物医学手段，如神经心理测试、神经生物学的动物实验、神经生理学的检查，以及神经影像学的研究，包括脑计算机断层扫描术（CT）、脑电图（EEG... 以身体为基：教育神经科学时代的新路标——评《具身教育心理学：从镜像神经元到心智化课堂》————作者：彭彦琴; 摘要：<正>陈巍教授新近出版的专著《具身教育心理学：从镜像神经元到心智化课堂》以其独特的交叉学科理论视角和扎实的实证研究，为我们开启了一扇重新审视教育本质的认识论窗口。该著作通过3个部分、14个章节的系统论述，不仅完整勾勒了具身教育心理学的发展脉络与学术谱系，更为具身认知如何应用于教育实践场域提供了具有可操作性的指导框架，是一部具有重要理论、实践贡献与创新意识的教育神经科学著作 高校海外游学线上模式的可行性及影响因素————作者：王博;戴佳颖;林芊;杨红荣;王文怡;陈怡绮;王胜军;赵哲;孙锟;张丹丹; 摘要：目的 调查高校海外游学线上模式的开展情况并分析影响因素。方法 对2020—2022年上海交通大学医学院儿科学院参加海外游学项目（线上模式）的学生展开调查，问卷内容涵盖自我评价、课程评价以及对课程的建议等。共回收有效问卷89份，对相关数据进行统计学分析。结果 学生对海外游学项目的线上模式总体较为满意，认为该模式下学习方式和时间更加自由，费用更低，但缺少海外文化的沉浸感及课堂氛围。自我评价及其课程完成... “双减”政策下父母期望对3～6岁儿童语数能力的影响：有调节的中介模型————作者：李艳辉;侯金芹;陈祉妍; 摘要：目的 探讨在“双减”政策下父母期望对3～6岁儿童语数能力的影响及其作用机制。方法 采用父母期望量表、儿童能力指数量表、教养方式问卷和“双减”态度问卷对3～6岁儿童的家长进行调查，通过Credamo平台和线下调查共发放问卷584份，回收有效问卷549份。对相关数据进行统计学分析。结果 父母期望通过教养方式中归纳推理和温暖的中介效应正向预测儿童语数能力。父母“双减”态度的调节效应检验发现：当父母不担心... 上海市中学生饮食、体育活动、不良情绪与近视的关联分析————作者：尹灿灿;严琼;祁月;乐贵珍;罗春燕; 摘要：目的 分析饮食、体育活动、不良情绪与近视的关系，为促进青少年近视防控提供参考。方法 基于2021年上海市16个区的青少年健康危险行为监测数据，获取学生基本情况、饮食、体育活动、不良情绪及近视等相关信息，采用二元Logistic回归分析近视的影响因素。结果 17 409名中学生的数据纳入分析。自报近视患病率为70.18%。控制性别、学段、学习时长、屏幕使用、网络成瘾和睡眠时长后，吃甜点每天≥1次、因... 社会排斥对手机成瘾的影响：人际归因的中介作用————作者：王惠敏;王亚楠;寻文秀;张安琪;曾奕欣;曾成伟;杨莹;张淑君;张斌; 摘要：目的 考察大学生群体社会排斥与手机成瘾的关系，分析人际归因在其中的中介作用。方法 采用大学生社会排斥问卷、智能手机成瘾量表简版和多维-多向归因量表中的人际关系分量表，对湖南省高校的大学生进行线上问卷调查，共获得有效问卷392份。收集相关数据进行统计学分析。结果 不同家庭类型的手机成瘾程度差异显著，核心家庭被试的手机成瘾得分显著高于大家庭被试。社会排斥、手机成瘾、外部人际归因，两两之间均呈显著正相关... 流动人口随迁子女手机成瘾现状及其与儿童期心理虐待和社交焦虑的关系————作者：姚文为;史致远;孔令明;李光耀; 摘要：目的 探讨流动人口随迁子女手机成瘾现状及其与童年期心理虐待和社交焦虑的关系，为手机成瘾的预防和干预提供科学依据。方法 选取流动人口随迁初中生526人（研究组）和市区原居住初中生742人（对照组）作为研究对象，以儿童心理虐待量表（child psychological maltreatment scale, CPMS）、儿童社交焦虑量表（social anxiety scale for childr... 相关医学期刊推荐 核心期刊推荐
