世纪桥

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世纪桥 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：23－1464/D; 国际标准刊号：1001-0475; 主办单位：由中共黑龙江省委党史研究室; 主管单位：由中共黑龙江省委党史研究室; 上一本期杂志：《传承》省级期刊论文; 下一本期杂志：《传播与版权》新闻传播论文

　　期刊简介：

　　《世纪桥》是中共黑龙江省委党史研究室主办，世纪桥杂志社编辑出版的人文社会科学类期刊。本刊于1987年创办，其前身为《龙江党史》，经过二十年的努力，在学术界和出版界已有较大影响，系中国共产党类核心期刊。国内外公开发行，国际连续出版物号为ISSN 1001-0475，国内刊号为CN23-1464/D，邮发代号为14-276。

　　期刊栏目：

　　《世纪桥》每月10日出版，信息含量大，出版快捷。主要栏目有党风党建、经济纵横、行政论坛、法学园地、企业管理、文史新义、文化艺术、教育探索、信息科学等。同时也发表新兴学科、边缘学科的论文。

　　随着市场资源的不断扩大，本刊于2008年初开始试刊《世纪桥》(纪实版)，主要有东北抗日斗争史、地方党史、峥嵘岁月、历史见证、人物春秋、时代先锋、党政论坛等栏目。

　　期刊宗旨：

　　以服务党史研究、总结执政经验、关注改革实践、透析时代热点、展现党员风采、传播先进文化、繁荣学术事业为宗旨，以发展和培养学术新人为已任，倡导学术的当代性、应用性和首创性，注重期刊的标准化、国际化和现代化建设。

　　期刊收录：

　　《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊

　　中国学术期刊综合评价数据库来源期刊

　　中国人文科学引文数据库来源期刊

　　世纪桥最新期刊目录

新时代高等职业院校大学生劳动教育融入学生社区的路径研究——以四川商务职业学院为例

摘要：新时代高校开展大学生劳动教育是落实立德树人根本任务的必由之路，是促进学生全面成长成才的必要手段。学生社区作为大学生日常学习生活的主要场所，既是大学生劳动教育最日常、最便利的平台，也是彰显劳动教育成果最直接的载体。通过健全体系设计、营造劳动氛围、强化社区实践、深化思政融合等路径，可实现劳动教育与学生社区的深度融合，这不仅能丰富高校思想政治教育内容，更能有效落实立德树人根本任务，促进大学生全面发展

生成式人工智能与高校思政教育融合创新的多维路径研究

摘要：生成式人工智能的快速发展，对社会各个领域产生了深刻影响，也深刻重塑了教育领域的生态格局。其与高校思想政治教育的融合，既是技术赋能的时代命题，也是意识形态建设守正创新的关键课题。文章从技术特性与思政教育本质的契合性出发，探讨生成式人工智能与高校思政教育融合的核心价值维度；结合当前技术应用的现实场景，剖析二者融合过程中面临的现实瓶颈；最终有针对性地提出相应融合路径，为智能时代高校思政教育提质增效提供理...

基于课程思政的大学生安全意识培育研究

摘要：在素质教育加快发展的背景下，高校教育越来越受到关注。高校领导者应明确教育的立德树人根本任务，在设计各项教学方案时，要将学生的安全意识培育作为思想政治教育的重要组成部分；了解当前大学生安全意识培育中存在的问题，建立完善的协同管理机制；以实践创新为主要发展路径，真正建立起完善的育人保障体系。文章主要对课程思政发展背景下，大学生安全意识培育的相关问题进行分析，研究具体的安全意识培训模式

大思政格局下高校思想政治教育价值与实现路径

摘要：大思政格局为高校思想政治教育赋予新内涵，其具备立德树人、文化传承、社会引领与个性发展等多元价值，推动学生思想塑造与社会文化延续。现实中，高校思想政治教育面临教育资源分散、教学内容固化、学生主体缺位、考核评价单一等问题。为此，高校需构建资源整合平台、优化课程内容设计、激发学生主体意识、完善多元评价体系，以此提升思想政治教育的实效性与适应性

高校铸牢中华民族共同体意识教育机制及提升路径研究——以长沙民政职业技术学院为例

摘要：铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是维护国家统一和民族团结的思想根基。高校作为人才培养和文化传承的重要阵地，肩负着铸牢青年学生中华民族共同体意识的时代使命。文章选取长沙民政职业技术学院作为研究样本，根据高校现行教育机制的实践样态与内在逻辑，剖析当前高校在此项工作中面临的普遍性问题，最终，提出一套系统化的、旨在提升教育实效的路径体系，以期为高校铸牢中华民族共同体意识工作提供理论镜鉴...

少年何以强农？青少年农业科学家精神培育探究

摘要：农业科学家精神是推动农业科技创新与发展的内在动力，具有专业性与广泛性、继承性与创新性、科学性与实践性相统一的特征。培育青少年农业科学家精神对于响应国家乡村振兴战略、储备农业科技创新人才、促进青少年全面发展具有重要意义。文章围绕青少年农业科学家精神提出五条培育路径：优化课程设置，建立贯通式农科培养体系；强化农业科技创新实践，搭建青少年农业科学教育平台；改革人才评价体系，营造宽松的农业创新氛围；加强国...

党报党刊的思政教育功能及其运用实践研究

摘要：党报党刊肩负着宣传党的理论、引导社会舆论、服务人民群众的重要职责，是我们党凝心聚力的理论阵地、政治高地，具有重要的思政教育功能。在新时代媒体环境下，更需要党报党刊发挥在思政教育中的独特作用，为推动马克思主义中国化时代化、传播党的创新理论、繁荣社会主义文化作出重要贡献

高校思政课教学与青年社会实践的协同育人路径

摘要：面对新时代高校思想政治教育高质量发展要求，亟须强化思政课教学与青年社会实践的协同育人功能。思政课教学与社会实践在价值引领、能力培养与人格塑造上具有高度互补性，二者的深度融合可有效提升育人实效。当前协同育人过程中存在课程脱节、资源不足与评价单一等问题。通过优化课程设计构建融合体系、加强师资培训提升指导能力、创新考核方式建立动态评价机制，可系统推进协同育人路径落地，形成理论与实践互促共进的育人新格局

社会原子化背景下职业院校集体主义教育创新研究

摘要：集体主义具有深刻的历史根脉与现实逻辑，是中华民族千百年来生生不息、砥砺奋进的价值旨归。但当下社会原子化带来的“去集体化”倾向，加速了个体离散状态，引发人际关系冷漠、避责远事、道德失范等问题。通过发挥思政课主渠道作用、拓展“校—企—家”实践路径、优化数字信息网络空间，面向职业院校学生开展集体主义教育，有助于职业院校学生培养使命担当意识、提升道德水准、促进人际关系和谐，以“技能报国”的理想信念为中国式...

科技教育与人文教育协同育人机制创新研究

摘要：当前，我国正面临民族复兴战略布局与国际格局深刻变革相互交织的双重历史机遇，全球科技创新与产业升级进入关键阶段，高素质人才竞争已成为国际战略博弈的核心之一。教育体系承担着为国家发展输送复合型人才的重要使命，这既是实现可持续发展的根本保障，也是应对复杂国际挑战的战略选择，高等院校作为人才培养主阵地，亟须通过教育模式创新回应时代需求，基于此，分析科技教育与人文教育协同育人机制创新策略具有十分积极的现实意...

“大思政”格局下高职院校共青团实践育人体系构建研究——以上海电子信息职业技术学院为例

摘要：深化高校共青团实践育人工作，是全员全过程全方位服务青年大学生成长成才的必然要求。在“大思政”格局下，围绕共青团改革的核心要求，如何将深化青年思想政治引领工作全方位、全过程贯穿共青团工作，更好地发挥团组织在实践育人工作中的生力军作用，值得深入思考。文章以探究高职院校共青团实践育人存在的问题为切入点，探索解决此类问题的有效途径，提出构建“三四五”实践育人体系的可实施解决策略，助力高职院校立德树人工作，...

高校课程思政与专业教育协同育人的耦合机理与路径

摘要：高校课程思政与专业教育协同育人，体现了教育系统内部要素的有机整合，其核心在于实现价值引领与知识传授的统一。从系统论与协同论视角来看，课程思政与专业教育在目标、内容、方法、评价机制等层面存在多维耦合关系：目标层面上，价值塑造与知识传授相互支撑；内容层面上，思政元素与专业知识具有内在契合点；方法层面上，教学方法的协同运用能够增强育人实效；评价机制层面上，多元评价体系则为协同质量提供保障。基于此，文章提...

基于产业联盟的高职院校学前教育专业课程思政育人探索与实践——以酒泉职业技术大学为例

摘要：文章以高职院校学前教育专业为研究对象，分析“课程思政”实施过程中存在的问题；从顶层设计、课程体系构建、评价机制完善三个维度提出改革目标；通过六项具体实践措施，探讨了产业联盟背景下“课程思政”育人体系的构建路径与实践成效。研究表明，通过系统化的“课程思政”建设，能够有效实现专业教育与思想政治教育的有机融合，形成特色鲜明的文化育人体系，为高职院校学前教育专业人才培养提供了可参考路径

高职院校党建引领，三阶赋能育人模式的探索与实践——以三亚理工职业学院省级样板支部建设为例

摘要：新时代背景下，高职院校育人工作面临着新的机遇与挑战。以三亚理工职业学院智能汽车与工程学院学生党支部创建省级样板支部建设为例，探索构建党建引领下的三阶赋能育人模式具有重要意义。三阶赋能通过思想赋能、能力赋能、实践赋能三个递进层次，构建起系统完备、协同高效的育人体系。研究表明，该三阶赋能育人模式能够有效提升学生的思想政治素养、专业技能水平和实践创新能力，为新时代高职院校落实立德树人根本任务提供了可借鉴...

习近平总书记关于人工智能重要论述：逻辑理路、理论特色与实践指向

摘要：人工智能作为引领新一轮科技革命的战略性技术，正对人类文明演进产生深远影响。习近平总书记关于人工智能的重要论述，立足于对马克思主义科技观的继承与超越，生发于实现高质量发展的现实之需，彰显了宏大的全球视野、人民至上的价值导向、辩证性的思维范式的理论特色，蕴含了坚持党的领导、遵循中国特色自主创新道路的实践指向

习近平法治思想中“以人民为中心”的法治观的理论阐述

摘要：习近平法治思想中“以人民为中心”的法治观植根于马克思主义人民主体思想，汲取中华优秀传统法律文化精髓，是新时代全面依法治国实践中形成的重大理论创新。该法治观将人民立场作为根本政治立场，强调法治建设必须体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力，其核心内涵体现为：坚持党的领导与人民当家作主有机统一、权利保障与公平正义相互促进、法治实践与民生需求紧密结合三大特征。在实践层面，通过完善民生领域立法、优化...

马克思主义中国化视角下新时代文化自信培育路径研究

摘要：文化自信是支撑社会发展和凝聚人心的重要力量，新时代背景下群众对中华文化的理解和认同呈现出多样化的特点。文章从思想认知、情感归属和行为自觉三个方面出发，分析当前群众文化自信培育中存在的实际问题；进一步结合“我是谁、为了谁、如何为”三个基本维度，提出以强化主体认知、突出价值引领、搭建实践平台为主要路径，探索在日常宣传教育中提升文化自信的具体做法，旨在为文化传播落地、认同建立和行为引导提供可参考的实践思...

马克思主义哲学与中国哲学实现有机融合的内在逻辑及当代价值

摘要：马克思主义哲学与中国传统哲学作为东西方思想体系的重要代表，其内在关联性研究具有深刻理论意义。文章从历史渊源切入，分析两者在辩证法、唯物主义等核心思想上的共通性与互补性，探讨两者在认识论与方法论层面的逻辑联系，强调两者文化融合的理论基础；系统阐述其在当代语境中的价值，包括构建跨文化对话范式、赋能社会治理与文化建设、创新传播方式，揭示哲学智慧对社会发展的指导作用；提出深化语境互释、优化实践联结、创新传...

开放教育赋能乡村教育振兴的挑战与路径

摘要：乡村教育振兴是乡村振兴战略中的重要组成部分，开放教育为乡村教育振兴提供了支持。文章以乡村教育振兴为目标导向，分析了开放教育赋能乡村教育振兴面临的挑战，并对开放教育赋能乡村教育振兴的路径展开探索，制定了发展乡村开放教育的具体策略。在乡村振兴战略背景下，乡村教育事业的发展成为乡村振兴战略的重要支点，而开放教育成为实现乡村教育振兴的重要手段，只有准确识别乡村开放教育发展面临的挑战，才能更好地发挥开放教育...

新时代民族团结进步法治保障的文山实践

摘要：各民族共同团结进步、共同繁荣发展是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在。新时代以来，党中央站在强国建设与民族复兴的战略高度，将铸牢中华民族共同体意识确立为党的民族工作的主线。地处祖国西南边陲的文山壮族苗族自治州紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，以完善地方立法、创新基层治理与法治宣传教育为抓手强化民族团结进步法治保障，为边疆民族地区和谐稳定发展提供制度支撑和实践经验，有力促进新时代民族工作高质量发展...

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