广西物理

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广西物理 关注(): 期刊周期：季刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：45-1150/O4; 国际标准刊号：1003-7551; 主办单位：广西物理学会; 主管单位：广西物理学会; 上一本期杂志：《山西地震》科技期刊论文; 下一本期杂志：《数学研究》科研论文

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　　【杂志简介】

　　《广西物理》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录

　　ASPT来源刊

　　中国期刊网来源刊

　　【栏目设置】

　　主要栏目：教学研究、科研成果、国内外物理教学动态、物理实验、科普知识。

　　期刊优秀范例参考：

　　1. Co-Fe-Si合金微波吸收特性研究成丽春;胡士齐;潘顺康;林培豪; 1-4

　　2. Zr_5Te_3的热物理性质的第一原理计算朱均强;路通;周柱坤;陈红梅;陶小马;欧阳义芳; 5-8

　　3. 相场方法研究定向退火条件下柱状晶粒的形成过程罗志荣;刘瑶;邓芊芊;黄礼琳;高英俊; 9-13

　　4. 钾离子电流对可激发系统中的螺旋波的影响钟敏;韩耀; 14-16

　　5. 基于彩色像素统计与新型模板匹配的车牌识别系统王政;江丽莎;汤谷云;罗涟玲; 17-19

　　6. 喀斯特城市水体面积变化对地表热场的影响江丽莎;罗梅;胡道生;汤谷云;罗涟玲;孙涛;王修信; 20-22

　　7. 语音录制与播放系统在单片机的硬件实现曾静;谢贝贝;罗涟玲; 23-25

　　8. 基于SOPC的钢琴调音系统设计与实现谭祖印;梁维刚;欧启标;张尚坤;陈举科; 26-30

　　9. 点电荷对几种特殊形状平面的电通量黄子洋;黄晓东;李绍新; 31-38

　　10. 三层电介质中电势和镜像势的求解许昕; 39-42

　　11. 光栅测定光波长的实验改进及数据处理贝乐;陈明东;郭平生; 43-45

　　12. 基于SOPC软核的孤立词语音识别系统设计与实现王志高;秦子雄; 46-49

　　13. 基于MATLAB的等厚干涉数值模拟吴丰; 50-53

　　14. 量子场论教学中关于费曼图技术的探讨郭云; 54-56

　　15. 相对论重离子碰撞中喷注内部特性研究李德胜;夏清华;陈刚; 2-5

　　16. 位错运动和湮没过程的晶体相场模拟卢成健;叶吉丽;全四龙;黄礼琳;高英俊; 6-9

　　17. 喀斯特地区气象因素日变化对不同深度土壤湿度的影响分析王修信;付洁;张晓朋;秦丽梅;孙涛; 10-13

　　18. 喀斯特城市地表温度与不同植被参数的相关性分析江丽莎;胡道生;罗涟玲;孙涛;王修信; 14-17

　　19. HIS变换结合决策树识别遥感图像水体与阴影信息陈文艳;秦丽梅;胡道生;杨有;罗涟玲;王修信; 18-20

　　大学学报核心期刊投稿：浅谈如何做好煤矿矿井防灭火

　　摘要：目前煤矿的防灭火技术及手段有了较大的发展与提升，但还需不断完善和提高防治技术水平，研发和创造新的技术手段，以便能够及时应对危机形势。有效防范火灾是煤矿安全工作的重要一环，也是杜绝重大事故、实现煤矿安全状况根本好转的关键。文章针对矿井火灾的产生原因、危害及预防措施进行了探讨。

　　关键词：大学学报核心期刊,矿井火灾,防灭火技术,煤矿安全生产,火灾防治技术,火灾防治设备

　　由自燃引发的火灾在我国矿井火灾中影响极大，据统计我国50%以上的矿井存在自燃发火的问题。其中约有47%自燃发火危险的矿井分布在我国统配和重点煤矿之中，如今矿井的自燃发火约占据总发火次数的94%，其中60%的采空区自燃是由内因火灾引发的。加强煤矿防灭火安全技术是矿井安全生产的重要保障，在20世纪50年代初期我国在煤矿推广了黄泥灌浆防火技术，60～70年代阻化剂防火、均压通风、高倍数泡沫灭火等相关技术相继问世，为适应普通采煤法和高产高效采煤法的综合防灭火技术，80～90年代又研究出矿井自燃发火预测系统、惰气防灭火、快速高效堵漏风、带式输送机火灾防治等技术。由于我国对煤矿防灭火的意识比较低研究起步相对较晚，并且防灭火的设备和技术不够完善，因此矿井火灾安全技术的防治工作仍是当下的主要任务之一。

　　广西物理最新期刊目录

老年人跌倒检测系统研究综述

摘要：近年来的研究表明，跌倒已经成为我国老年人致死的主要原因之一，因此及时检测到老年人的跌倒行为并进行救助是一个比较重要的研究课题。本文对现有的跌倒检测技术做了详细的综述，包括跌倒的含义、跌倒检测技术和跌倒分类算法，可以为后续的相关研究提供有意义的借鉴和参考

C语言程序设计课程中算法升级讨论

摘要：算法是程序的“灵魂”。在C语言程序设计的课程实践中，通常只会讲授一些简单的算法。这导致学生缺乏学习兴趣，课程内容脱离科研与工程实际，且难以培养学生的人工智能素养。本文坚持以学生为中心，从算法升级入手，研究算法升级在课程教学中的作用，聚焦先进算法与课程内容的适配度，并讨论两个先进算法的实际应用。讨论的内容主要包括更新教学理念、完善算法库、增强课程趣味性，进而提高C语言程序设计的课程教学质量

核心素养下高中物理实验与数字技术融合研究

摘要：高中物理实验不仅是验证物理规律的工具，更是培养学生科学思维、探究能力与创新意识的实践场域。在传统实验教学中，受限于器材不足、操作风险、微观现象不可见等因素，教师往往面临显著的教学阻碍，也暴露出教师数字素养不足的短板。基于此，研究将以教师数字素养为切入，探索数字技术与高中物理实验融合的实践路径，通过推动教师教学相长破解传统教学面临的突出问题，使高中物理实验教学从经验驱动向素养导向转型，从而拓展实验的...

多媒体技术在高中物理实验教学中的运用研究

摘要：多媒体技术作为一种新兴技术，已被广泛地运用于各种不同的领域。通过对多媒体技术的运用，使单调乏味的物理课堂充满了生机和活力，有利于提高学生的综合素质。在高中物理课上，物理实验课作为一种主要的教学手段，然而由于传统的教学模式，物理实验教学并没有很好地提升学生的动手实践能力，降低了学生的学习热情

课程思政背景下通信原理教学改革探索

摘要：中国5G通信技术在世界遥遥领先，体现了社会主义集中力量办大事的优越性，同时反映出爱国科技人才培养的重要性。针对通信原理课程理论性和应用性强的特点，以淮北师范大学电子系为例进行思政教学改革，深入挖掘思政元素。首先分析当下通信原理课程思政教学推进缓慢的原因，然后提出了具体的改进措施，最后以抽样定理一节为例，给出了详细的思政教学案例，为同类课程提供了参考。该教学改革取得了良好的教学效果，达到了国家一流本...

ZnO/Ga₂O₃异质结的研制及紫外响应特性研究

摘要：本研究提出了一种基于Zn O/Ga₂O₃异质结金属-半导体-金属（MSM）结构的紫外光电探测器。该器件利用磁控溅射法制备，电极集成同一侧，简化了器件的制备工艺并降低了成本。实验结果表明，Zn O/Ga₂O₃异质结探测器在紫外光辐照下展示出优异的光电性能，包括高响应度、快速响应时间、低暗电流和良好的稳定性。在25...

大学物理中的力学在航空航天领域的应用

摘要：力学是描述物质相互作用和运动规律的自然科学，大学物理力学中的刚体力学、动量守恒定律以及流体力学等为航空航天领域提供了基础的力学理论。航空航天领域中的飞行器设计和流体涡旋、飞行器的振动力学、航天动力学、航天运载工程的推动力计算、航天制导系统等物理模型是大学物理中较为复杂的问题，同时也成为大学生学习大学物理的生动案例。本文节选飞行器设计的基于流体力学和航天动力学的大学物理问题，综述了大学物理的力学理论...

案例教学法在大学物理课程中的应用

摘要：在应用型本科高等教育中，课程教学的核心目标之一应为强化学生实践技能与应用能力的培育。然而，在大学物理课程的教学实践中，传统教学模式往往偏重于学生对基础物理理论知识的吸收，却相对忽视了创新思维与实践应用能力的塑造。针对当前大学物理教学中存在的方法单一、过程忽视学生主体性、与后续专业课程衔接不紧密等问题，本文选取光的衍射作为案例教学的切入点，针对测控技术与仪器专业的学生群体，通过解决实际问题的方式，促...

AI工具赋能大学物理课程的创新路径研究——基于教学实践与学习效能的实证分析

摘要：人工智能（AI）技术的迅猛发展开启了智能化时代的新篇章。身处教育领域和学科前沿的高校教师要顺应时代发展，引导学生以崭新方式获得知识以面对科技和世界的发展。大学物理课程因授课对象涉及众多理工科专业，学生对物理知识的接受和理解能力参差不齐。AI工具可以发挥技术优势，将理论知识直观化，有效与实际现象相结合，能个性化设置教学环节，高效地助力大学物理课程教学，达到事半功倍的效果。因此，本文对此进行了问卷调研...

“新工科”背景下学生专业实践能力培养的探索与实践——以物理科学与技术学院“芯路启航”电子设计竞赛为例

摘要：在“新工科”建设背景下，对测控技术与仪器专业学生的专业实践能力提出了更高要求，组织学生参加学科竞赛是培养学生专业实践能力的一种重要途径。依托学科竞赛平台，以竞赛赋能，探索学科竞赛对学生专业实践能力的培养方法具有重要意义。学生通过参加学科竞赛，把专业理论知识综合应用于学科竞赛的设计实践，实现理论与实践的融会贯通，达到学以致用的学习目标。依托广西师范大学物理科学与技术学院开展的“芯路启航”仪器仪表电子...

MATLAB在电磁现象可视化中的应用与教学成效

摘要：电磁现象无处不在，且其变化多端。MATLAB，作为一款功能全面的软件，为解析这些复杂的电磁问题提供了强大的工具。《计算物理》课程借助MATLAB软件主要培养学生数学建模、编程、可视化分析等能力。本文展示了课后学生利用MATLAB进行电磁现象可视化的成果，包括电场线、磁场线、带电粒子在磁场中的运动的可视化，可看到《计算物理》课程在培养学生的计算思维和科学探究能力方面取得了显著成效。这些实践不仅加深了...

科教融合：大学物理实验“迈克尔逊干涉仪”在科研中的应用

摘要：铽镝铁是一种稀土超磁致伸缩材料，在外加磁场作用下会产生形变。本文基于光的等倾干涉原理，应用迈克尔逊干涉仪，把铽镝铁在磁场中的微小形变，转化为干涉条纹的移动，并依此对磁致伸缩系数进行准确测量。本文的完成，便于学生对磁致伸缩效应产生直观的理解，对于初涉科研的学生来说非常重要。在条纹计数部分，学生自主编写代码，实现了对条纹移动的自动计数。本文的设计思路及开发的条纹计数软件，可广泛的适用于其它情况下对微小...

基于高校物理教学改革与素质教育教学

摘要：随着社会对人才需求的变化，高校逐渐认识到培养学生的创新思维、团队协作、实践能力等综合素质的重要性。因此，将物理教学与素质教育相结合成为改革的迫切需求。本文旨在深入探讨高校物理教学改革与素质教育的互动关系，为适应现代社会需求培养更具综合素质的人才提供理论支持和实践经验。研究结果表明，新的教学模式使学生在物理知识学习中取得显著进步，同时在创新思维、团队协作等方面培养了更全面的素质。高校物理教学改革与素...

“5E”教学模式在大学物理实验教学中的应用

摘要：在当前高等教育环境下，传统实验教学往往侧重于知识灌输，学生被动接受，难以激发兴趣和培养创新思维。学生对物理实验的实际操作技能和知识迁移能力的培养亟待加强。为解决这一问题，引入“5E”教学模式成为当前教育改革的关键方向。该模式通过吸引学生兴趣，引导他们主动探究问题，提供深入的解释，鼓励知识迁移和实践评价，有望打破传统实验教学的僵局。因此，本文深入研究“5E”教学模式在大学物理实验教学中的应用，以提升...

分析通识教育理念在高校物理教育教学中的应用

摘要：当前高校物理教育正面临着知识爆炸时代的挑战，传统物理教育强调学科内的专业知识，却较少关注培养学生跨学科的综合素养。而通识教育理念崭露头角，成为突破传统物理教学壁垒的有力工具。通识教育理念注重培养学生的批判性思维、沟通能力和问题解决能力，为高校物理教育提供了新的发展方向。因此，本文将通识教育理念引入高校物理教育，以应对现代社会对人才综合素养的更高要求。研究结果显示，在引入通识教育理念后，学生对物理学...

信息化“翻转课堂”在大学物理教学中的构建——以“角动量守恒定律”为例

摘要：随着高等教育发展，传统的教师在课堂之中先教，学生课堂后内化理解的模式弊端显露无疑，整个教学效果并不理想，学生学习兴趣低下；结合目前兴起的学习通以及翻转课堂教学模式，设计了角动量守恒定律，对大学物理教学模式进行改革，重点突出先学后教，课前的学习培养了学生合理利用课余时间以及自学能力得到提升，课堂中分组讨论模式培养了学生的团结合作能力、表达能力以及严谨的逻辑思维能力，该模式可使学生学习的积极性得到提高...

理论力学课堂教学设计与实践

摘要：本文主要探讨了大学理论力学课堂教学的设计与实践。教学目标包括德育树人、增强学生逻辑创新想象能力；教学设计包括教学内容推陈出新、专业教育以及线上线下融合式教学模式和教学活动与教学组织形式。教学实践包括线上、线下和课后课堂教学实践。通过理论力学课堂教学设计与实践的探析，学生自主学习能力显著提高，学生对理论力学专业的兴趣、对理论力学专业学习的深度、广度都得到明显提升

基于FT的新工科大学物理课程混合式教学实践

摘要：在新工科背景下，大学物理课程作为理工科学生必修的学科基础课，对培养学生的科学思维和科学素养有着重要的作用。文章以新工科为主导，FT课程建设模式为主线，从课程定位、课程设计、课程实施、课程评价四个方面对大学物理传统教学模式进行改革，开展线上线下混合式教学，取得了良好的教学效果

PhET仿真实验与大学物理的融合

摘要：目前，大学物理教学面临概念抽象难以理解、实验条件受限、学生参与度不高等挑战。在此背景下，PhET仿真实验作为一种互动性强、操作简便的虚拟实验工具，为物理教学改革提供了新的思路和手段。本文探讨了PhET仿真实验在电磁感应、杨氏双缝干涉课堂教学中的融合应用。实践表明，PhET的引入能够有效激发学生兴趣，提升对抽象物理概念的理解，弥补实验局限等方面的积极作用，增强教学的直观性和参与性。通过构建以学生为中...

《电磁学》课程思政实施效果初探——基于广西师范大学2023级物理学专业的问卷调查

摘要：本文对广西师范大学2023级物理学专业学生进行问卷调查，从职业素养、科学精神和家国情怀三个维度入手，探讨课程思政实施效果。结果显示，学生在职业素养与家国意识方面表现良好，《电磁学》课程思政实施取得初步成效，但在质疑与创新的科学精神方面尚显不足，亟需改进。最后，提出改进建议：其一，教师应不断深入挖掘课程思政资源，有机融入课程教学当中；其二，大学生应加强培养科学精神，树立实践导向理念；其三，课程应建立...

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