江苏市场经济

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江苏市场经济 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：32-1705/Z; 国际标准刊号：1672-2604; 主办单位：江苏经贸职业技术学院; 主管单位：江苏省教育厅; 上一本期杂志：天津商学院学报商业经济学报; 下一本期杂志：竞争力经济管理期刊

　　本刊为综合性经济类刊物。办刊宗旨：坚持社会主义办刊方向，发展学术民主，开展学术研究，展示学术成果，繁荣科学文化，贯彻“双百”方针，开展学术争鸣，立足经贸领域，兼顾高职教育，服务经济社会。主要读者对象：本院教职工及学生;江苏商贸与现代服务业领域的企事业单位及个人;国内外于经济有关的科研院所及个人，国内外财经类普通高等学校、高职院校师生。

　　江苏市场经济收录情况/影响因子

　　国家新闻出版总署收录　中国知网、万方数据库全文收录期刊

　　江苏市场经济栏目设置

　　主要栏目：经济研究、财政论坛、管理探索、企业文化研究、经济与法、现代服务业研究、高职教育学。

　　阅读推荐：市场周刊

　　市场周刊自创刊至今备受全国各大高等院校、科研院所、厂矿企业和关心市场经济理论研究的各界人士的厚爱。封面学术气浓，典雅大气。本刊以南京为立足点，面向华东，辐射至全国。拥有阵容强大的撰稿人队伍，及时推出国内著名经济专家和一流学者的权威性论著，每期所收录的数篇文稿都是从来自全国各地的研究人员的论文中精选而出。

　　江苏市场经济最新期刊目录

人工智能对金融会计的影响与对策

摘要：在金融行业，人工智能对会计职能发展、会计信息质量、会计差错及会计核算流程等产生了重要影响。为了应对人工智能技术带来的变革，金融机构应推动会计监督职能智能化升级，促进会计核算职能向精准化延伸，基于会计准则进行信息质量智能管控，构建多维度信息质量监测体系与差错防控体系，建立差错整改与准则联动机制，实现流程再造与准则深度融合、流程效率提升和风险防控强化等目标

人工智能拟人化对顾客价值共创行为的影响研究

摘要：基于社会认知理论，通过问卷调查法，研究人工智能拟人化影响顾客价值共创行为的内在机制和边界效应。结果表明：人工智能拟人化对顾客价值共创行为有显著正向影响；感知AI共情在人工智能拟人化与顾客价值共创行为之间起部分中介作用；数字平台交互场景正向调节人工智能拟人化对感知AI共情的影响。研究结论为企业优化AI拟人化设计及平台技术环境等提供了启示

商业新质生产力评价指标体系与评价模型研究

摘要：研究商业新质生产力的评价指标及模型，可以为建立专门的商业新质生产力统计及评价机制提供依据。根据文献研究和实地调查获得的信息，首先，针对目前尚无商业新质生产力专门评价指标的问题，筛选并利用现有的28项相关权威统计指标，设计出能够体现商业新质生产力主要状况的15个基础指标，并根据生产力的投入和产出规律，将这些指标划分为8个创新投入类指标和7个高质产出类指标；接着，根据新质生产力“创新投入”激发“高质产...

“十五五”规划对外话语体系构建研究：理论、维度与路径

摘要：在构建人类命运共同体、推动全球治理体系变革的背景下，如何有效构建并传播“十五五”规划的对外话语体系，成为事关中国国际话语权和良好形象的重大议题。基于生态翻译学、语料库话语历史分析、中国式现代化对外话语理论等方面的研究成果，探讨构建“十五五”规划对外话语体系的现实需求、核心要点以及实践路径。应从价值、理论、实践维度上协同推进，通过“话语生成—话语转换—话语传播”的路径，全面提升中国参与、推动、引领全...

何以养老：新中国成立以来养老保险制度历程回溯与现实反思

摘要：我国养老保险制度经历了从“国家—单位保障制”向“社会保险”转型，并逐步实现城乡统筹和多层次体系建设的演进过程。建国初期建立的现收现付制养老保险主要覆盖国有企业职工，个人无需缴费。随着经济体制改革与人口老龄化加剧，养老保险体系逐步发展为以基本养老保险为第一支柱、企业年金与职业年金为第二支柱、个人养老金为第三支柱的多层次结构，并持续推进全国统筹，以提升制度可持续性与互助共济能力。未来需通过推进养老制度...

自主·协同·赋能：加拿大PRISMA整合照护模式的江苏实践——高职智慧养老专业建设的适配性创新研究

摘要：基于加拿大维持自主性的整合服务项目的魁北克地方社区服务中心实地调研，提炼“机构—人员—信息”三协同机制。针对江苏医养资源错配、跨部门协作断层及老年群体决策参与受限三大梗阻问题，构建本土化三级整合照护实际路径：(1)机构协同层面，推进社区医养协调中心实体化建设；(2)人员协同层面，开发基于ISO-SMAF功能性量表的中国版评估工具C-ISO-SMAF,并建立长期照护师职业认证；(3)信息协同层面，以...

高职院校工匠精神培育与创新创业教育融合研究与实践——以国土资源管理专业为例

摘要：以高职国土资源管理专业为例，探讨工匠精神培育与创新创业教育融合路径。分析工匠精神培育与创新创业教育的内在契合性；针对当前高职院校专创融合在课程、师资、平台、评价机制等方面存在的问题，提出以“岗位创业引领”为核心理念，构建“项目贯穿驱动”与“阶梯协同递进”的系统化育人机制，将工匠精神与创新创业要素融入专业教学全过程，形成“启蒙—融合—实战”三阶段递进培养路径，并依托多维协同支持体系，推动专创深度融合...

高职劳动教育的体系构建与实践策略——基于协同育人的视角

摘要：高职院校劳动教育存在课程体系顶层设计缺位、教育方法泛化、重点把握不准、重专业技能提升轻劳动素质培养、重传统业态劳动轻新业态劳动等问题。应基于目标及问题双导向的顶层设计，确立多元协同的劳动教育主体，创新“融合渗透、知行合一”的劳动活动方式，实施“五位一体”的劳动实践路径，构建促进发展的劳动评价体系，将立德树人有效融入人才培养全过程，构建学校、家庭、企业、社区多方协同和德智体美劳全面发展的育人体系

大中小学一体化劳动教育中劳模精神培育的分层实施策略

摘要：大中小学一体化劳动教育中劳模精神的培育关系到中华民族伟大复兴中国梦的实现，关系到全体中国人民的发展福祉和根本利益。现有的大中小学一体化劳动教育中劳模精神培育存在未充分遵循学生认知与身心发展规律、缺乏系统性的内涵梳理与层次化设计、一体化培育机制不健全等问题。从目标、内容、途径三个维度，构建劳模精神培育的层次性体系，提出在大中小学不同阶段实施劳模精神培育的有效路径，以更好地培养担当民族复兴大任的时代新...

数字教育新业态下高职教师数字素养提升路径探索

摘要：数字教育新业态下，高职教师的数字素养直接影响人才培养质量。从数字意识、数字技术应用、数字融合创新、学校支持保障四个层面分析高职教师数字素养提升的现实困境；立足高职教育的特点和要求，以数字技术应用为逻辑主线，从数字认知意识与价值认同、数字技术理论储备与实践应用能力、数字化教学设计逻辑与课堂实施能力、数字赋能视角下产教融合与创新创造能力、数字伦理认知建构与网络安全防护能力五个结构维度将高职教师数字素养...

心流理论视域下高校辅导员职业心理健康水平提升路径

摘要：工作碎片化、高情感付出、价值反馈滞后等问题导致高校辅导员职业压力剧增，职业倦怠现象普遍，职业心理健康面临严峻挑战。心流理论强调个体在清晰目标、即时反馈、“技能—挑战”平衡的条件下，可进入物我两忘的沉浸状态，进而激发内在动机与积极体验。基于心流与职业心理健康相关理论，系统分析高校辅导员职业心理健康的核心困境，提出构建三级目标体系、搭建三维反馈机制、实施动态平衡策略等实践路径，以期提升辅导员职业心理健...

大数据赋能数字化零售的运行逻辑、现实困境与政策建议

摘要：大数据可以通过多维度数据触点重构用户画像、多模态数据布局优化人货关系、全链路数据联通提升零售管理效率，推动零售业朝智能化、精准化方向发展。当前，数字化零售面临数据孤岛与信息茧房并存、芯片困局与算力失衡、复合型人才短缺、市场竞争加剧和价值分配不均等现实困境。应强化算法升级与算力优化，加快高端人才培养，优化产业生态，从而促进数字化零售高质量发展

科教产融合培养农业节水装备领域拔尖创新人才的探索与实践

摘要：针对新时代对知农爱农、强农兴农人才的迫切需求，以江苏大学农业节水装备研究生培养为例，系统阐述“思政引领、创新驱动、实践育人”三位一体的育人模式。通过创新课堂教学方法、夯实科技创新平台、深化产教融合机制等举措，将思政价值、能力培养与知识传授深度融合，有效培养研究生的家国情怀、创新精神和解决产业复杂工程问题的能力。通过典型案例，介绍该培养模式在赋能智慧农业、服务国家战略等方面的成效，以期为同类院校研究...

基于人工智能与大数据分析的高校思政教育精准化供给探究

摘要：随着人工智能与大数据技术的广泛应用，高校思想政治教育的理念及方式方法需要与时俱进。高校运用人工智能与大数据分析，既能够依据学生个体差异与需求提供更具针对性的教育内容及服务，提升思政教育效果，又能实时掌握学生的思想动态，可提前发现潜在的舆情风险，便于及时引导和妥善处理，最终提高思政教育的吸引力和感染力

高职院校思政课教学与专业教育深度融合的创新路径

摘要：当前，高职院校思政课教学主要存在内容与专业脱节、方法单一、教师缺乏行业背景知识、实践环节薄弱等问题。分析高职院校思政课教学与专业教育深度融合的重要意义，针对高职院校思政课教学与专业教育存在的“两张皮”困境，探讨两者深度融合的创新路径：优化内容，实现价值引领与专业知识有机嵌入；创新方法，采用项目化与情境化教学；共建师资，促进思政课教师与专业教师双向赋能；拓展实践，构建校企协同育人平台。思政课教学与专...

人工智能伦理规范融入高职院校人工智能专业教学的策略研究

摘要：随着人工智能技术的迅猛发展，将伦理规范系统融入人工智能专业人才培养体系已成为高职教育的紧迫课题。教育目标应从“工具理性”向“价值理性”回归，实现价值塑造与知识传授的深度融合。构建包含“课程体系、教学过程、实践教学”的“三维一体”融合教学体系，系统推进伦理教育，并从师资队伍建设、本土化教学资源开发及评价机制改革等方面完善支撑体系与评估机制，以培养兼具精湛技艺与伦理自觉的“价值敏感型”人工智能工程师

“三维融合”视域下粤港澳大湾区高职“形势与政策”课实践教学模式创新研究

摘要：立足粤港澳大湾区国家战略实施与高职教育高质量发展的时代背景，深入剖析“形势与政策”课实践教学存在的问题，创新性地提出“三维融合”实践教学模式优化路径，以期实现教学过程的持续改进与育人实效的精准提升

基于OBE 理念的课程教学内容及教学标准研究——以“建筑信息模型(BIM)建模技术”为例

摘要：针对“建筑信息模型(BIM)建模技术”课程理论与实践脱节问题，引入成果导向教育(OBE)理念进行教学改革。构建以学习成果为导向的教学框架，推进教学内容模块化、梯度化设计，制定可衡量的学习成果指标，建立多维评价与动态反馈机制，将OBE理念贯穿课程建设全过程，系统提升学生BIM技术实践能力与教学实效

动态分层教学模式在高职院校羽毛球教学中的应用

摘要：围绕高职院校羽毛球教学效果提升需求，探讨动态分层教学模式的应用成效。研究发现，动态分层教学模式在提升学生羽毛球技能、增进理论知识理解、激发学习动机等方面具有显著效果，适合在高职院校羽毛球教学中推广应用

AI幻觉的人机协同治理：交互范式与动态信任机制研究

摘要：AI幻觉制约着生成式人工智能在一些领域的深度应用。现有治理路径多侧重于技术优化、建立制度规制等,在一定程度上忽视了人类的主体性。基于分布式认知理论和信号理论建构的人机协同幻觉治理系统的核心机制层,包括三种人机交互范式、双路径动态信任演化机制以及基于用户行为数据的“设计—信任”验证与反馈闭环。实验结果表明,通过人机协作识别幻觉并进行校验和修正,可以有效降低幻觉的概率

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