浙江工商职业技术学院学报

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浙江工商职业技术学院学报 关注(): 期刊周期：季刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：33-1303/Z; 国际标准刊号：1671-9565; 主办单位：浙江工商职业技术学院; 主管单位：浙江省商业集团公司; 上一本期杂志：金山企业管理国家级杂志; 下一本期杂志：广东合作经济省级经济期刊

　　《浙江工商职业技术学院学报》(季刊)2002年创刊。浙江工商职业技术学院学报是由浙江工商职业技术学院主办的国内外公开发行的刊物，为季刊，96个页码。学报办刊宗旨为坚持正确的舆论导向，探索高职教育改革，交流教学与实践经验，倡导技术创新与革新，为广大教师和管理人员提供展示科研成果的学术交流园地。学报编辑部拥有一支强大的编辑人员队伍，其中副高职称2人，中级职称2人。学报始终坚持开门办刊方针，愿意与社会各界人士一道，努力把学报办成同类学报中的一流刊物，多出精品，多出人才，当好学术研究“百花园”中的合格“园丁”。

　　浙江工商职业技术学院学报杂志栏目设置

　　经济论坛、文史哲、自然科学、教育研究

　　浙江工商职业技术学院学报杂志荣誉

　　万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

　　浙江工商职业技术学院学报杂志社征稿要求

　　1、《浙江工商职业技术学院学报》文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负(严禁抄袭)，文字要精炼。

　　2、《浙江工商职业技术学院学报》姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。

　　3、《浙江工商职业技术学院学报》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

　　4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表;图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。

　　5、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人详细联系方式。

　　6、编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录，不同意收录的稿件，请在来稿中声明。

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　　《吉林工商学院学报》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索高等教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　浙江工商职业技术学院学报最新期刊目录

先秦儒家大一统思想的宗法根基与生活世界生成

摘要：先秦儒家的大一统思想并非纯粹的政治理论建构，而是深深植根于以宗法制度为核心的“生活世界”之中。从现象学生活世界理论出发，可探讨先秦儒家大一统思想的理论来源、生成机制及其与宗法伦理的内在关联。研究表明，儒家通过对《春秋》公羊学“贵元”“尊王”与《礼记·礼运》“大同”“小康”的经典诠释，构建了涵盖政治合法性、历史连续性、文化认同与道德秩序的统一性思想体系。这一思想的生成，离不开西周以来以嫡长子继承制为...

想象的自我：城市独居青年“精致生活”媒介展演中的自我建构

摘要：随着社交媒介深度嵌入当代青年的生活，个体生活“可见”程度逐渐增强。小红书作为城市独居青年群体“精致生活”媒介展演的重要场域，承载着城市独居青年丰富的自我表达。基于小红书平台丰富的媒介文本，运用多模态批评话语分析（MCDA）方法，对相关资料进行分析，从氛围建构、物品使用及身体展演等角度，探讨城市独居青年如何利用多模态资源构建其“理想自我”，以及文化资本在其“理想自我”建构中的隐性规训。研究发现，城市...

物联网架构下的虫情图像智能识别与测报系统研发与应用

摘要：针对农作物病虫害监测依赖人工、效率低、时效性差的问题，研发了一套物联网架构下的虫情图像智能识别与测报系统。系统以智能手机为核心设计低成本图像采集终端，通过脚本实现定时开关机与自适应采样；采用多颜色空间融合与边缘检测技术实现虫害目标精确分割，提取12维形态与颜色特征，利用支持向量机进行分类识别。在农业基地开展的实地测试表明，该系统在识别精度、硬件成本、运行稳定性方面均可满足实际生产需求，为农作物病虫...

我国高校在线教学质量与持续使用意愿研究

摘要：研究基于UTAUT理论模型，针对全国近103所高校32127名学生的在线教学调研数据，构建了学生持续使用在线教学意愿影响机制的结构方程模型。研究发现：学生对在线教学的质量感知、满意度及持续使用意愿总体较为积极，但其持续使用意愿的影响机制仍值得深入探讨；社群影响对持续使用意愿具有最强驱动效应，表明外部制度环境与集体规范成为关键影响因素；质量感知与绩效期望对持续使用意愿呈微弱负向影响，反映学生评价参照...

高职院校教师教学创新团队建设评价体系构建研究

摘要：在对高职院校教师教学创新团队进行调查研究的基础上，总结其建设过程和效果，同时发现其中存在的实际问题，进而提出针对性改进措施，以实现高职院校教师创新团队建设目标。还可引入教师教学创新团队考核评价体系，将理想最优效果测度和灰关联夹角余弦值引入高职院校教师教学创新团队成效的等级中，增加高职院校教师教学创新团队考核评价的可靠性和精准度。这有助于解决当前高职院校教师教学创新团队考核评价量化困难的问题，实现对...

甬商精神融入产教融合党建共同体的价值逻辑与实践研究

摘要：在国家“职教强国”建设与“文化强国”战略的引领下，产教融合党建共同体已成为高职院校协同育人的核心载体。以甬商精神为切入点，聚焦其“开拓进取、诚信务实、家国情怀”的核心特质，探究甬商精神融入产教融合党建共同体的内在价值逻辑与实践路径。甬商精神与职业教育党建目标的内在价值深度契合，通过构建“党委主导—行业协会衔接—院校企业嵌入”的网格化党建共同体、开发“甬商精神—职业素养—专业技能”的课程思政矩阵、建...

产教融合视域下职教“工匠型”教师培育的内涵、困境与策略

摘要：新工业革命对技术技能人才的需求升级，使承担“育匠”使命的职教“工匠型”教师面临产教转化能力不足的新挑战。当前，产教融合视域下的“工匠型”教师培育存在三重难题：价值层面上，教育逻辑与产业逻辑之间的内在冲突；知识层面上，理论静态性与技术动态性之间的深刻鸿沟；能力层面上，教学能力与实践能力的二元割裂。基于此，应从价值重塑、知识创新、能力升级三个方面制定培育策略：通过文化培育与制度创新，重塑身份认同与激励...

教育家精神融入高校辅导员工作的价值意蕴、基本原则与现实进路

摘要：教育家精神蕴含着十分丰富的科学内涵，融入高校辅导员工作，能够为高校辅导员落实立德树人根本任务提供精神指引，帮助高校辅导员提升职业认同，是激发他们主动工作的精神动力。在实践中，辅导员要坚持高举大旗，做学生成长道路上的指路明灯、坚持学思践悟，做推动思政教育内涵式发展的“实干家”、坚持久久为功，肩负起新时代高校育人的重要使命

英国高校新闻传播教育的数智化转型实践研究

摘要：近年来，英国高校的新闻传播教育持续向数字化、智能化方向转型，数智化教育在课程体系中的地位日益突出，但其实践也面临若干挑战，如产学脱节、经费来源不稳定以及师资结构滞后等。为应对困境，英国新闻传播教育不断将智能媒介伦理嵌入前沿技术的实际教学，以智能技术的发展引领专业体系的优化建设。这些相关经验为我国教育教学改革提供了借鉴与启示，要注重构建新闻传播学科产教融合和师资结构的可持续发展与升级渠道

职业教育国际传播效能建构——基于“一带一路”海外学习中心的NCA与fsQCA混合研究

摘要：采用定性比较分析（fsQCA）和必要条件分析（NCA）对10个开放大学的“一带一路”海外学习中心案例展开组态分析，聚焦教育资源部署、学术资本、实体机构布局、制度性合作网络及海外数字能见度五个前因变量。研究发现，不存在单一必要条件，高效能的职业教育国际传播依赖多条件协同作用，并进一步识别出三条组态路径：“制度性合作网络”主导驱动型、“学术资本—实体机构布局—海外数字能见度”综合驱动型，以及“教育资源...

乡村振兴背景下涉农中职专业人才培养的实践研究——以余姚第二职业技术学校为例

摘要：在大力发展新质生产力和实施乡村振兴战略的背景下，现代农业技术领域面临人才总量不足和人才队伍结构不合理等突出问题，涉农中职教育在输送年轻农业专门人才等方面具有独特的地位和作用。但当前涉农中职人才培养实践案例缺乏体系化总结，可以区域典型学校为样本进行研究。实践表明，将“三牛精神”与“一懂两爱”融入育人全过程，构建岗赛证创课程体系，打造三园联动实践平台，创新多元评价机制，探索形成的校企协同、产教融合、知...

社会认同视角下高职院校青年教师科研发展困境的形成机制及支持系统构建研究

摘要：目前，高职院校青年教师的科研工作虽然受到重视，但依然面临科研发展困境。可基于社会认同理论，从社会分类、社会比较与科研身份认同的角度分析青年教师科研发展困境的形成原因。发现，青年教师在科研身份认同和群体归属上存在困境，导致科研投入不足。为此，可通过“社会创造”和“社会流动”来构建科研支持系统，包括重构科研评价维度、优化应用科研的价值评估机制、构建制度化发展通道以及加强科研团队建设，以促进青年教师的科...

制造类中高职一体化英语课程改革路径研究

摘要：目前，制造类产业升级迫切需要兼具专业技能与英语应用能力的复合型人才，而当前制造类中高职一体化英语课程存在培养目标模糊、内容重复衔接不畅、评价体系单一等问题，难以匹配产业实际需求。因此，要依托教育部课程标准并匹配区域产业发展，重构本土化、定制化、个性化的一体化递进式培养目标；围绕培养目标打造教学阶段化、场所动态化、身份多样化的课程内容；建立评价多元化、工具智能化、过程系统化的课程评价机制，以更好地助...

红色基因活化视域下高校艺术专业思政教育与美育的融合研究

摘要：红色文化资源融入思政课程建设，能够有效提升高校艺术思政的教育成效。在“走、知、做、悟、用”五位一体的育人理念，通过”改为“的指导下，通过构建“资源挖掘—课程重构—实践转化—评价反馈”的融合模型，探索如何让高校艺术专业的思政教育依托红色文化资源，活化、传承红色基因，实现思政教育与美育的协同育人，在艺术实践活动中深化学生对红色基因的情感认同。并借助数字技术手段拓展红色文化的传播路径与形式，实现专业技能...

中国人工智能发展水平测度及其对金融高质量发展的影响效应研究

摘要：基于2012—2023年全国30个省份的面板数据，可测度中国人工智能发展水平，探讨人工智能对金融高质量发展的影响效应。研究表明：在时序演变方面，中国人工智能发展综合指数及构成要素指数均呈稳步上升趋势；在空间分布方面，各地区人工智能发展水平存在差异，但不平衡现象正在得到持续性改善。模型估计结果显示，人工智能水平对金融高质量发展具有正向的积极作用。此外，根据空间溢出效应检验，人工智能对金融高质量发展的...

数智赋能“一带一路”跨境电商教育的实践探索

摘要：在政策与市场驱动下，我国跨境电商教育输出呈现出规模扩大、模式创新及多元主体协同的发展态势，但也面临着数字基础设施薄弱、教学资源不足、师生数智素养滞后、资金短缺及文化适配困难等多重挑战。基于此，可建立数智整合驱动的标准输出模式、数智场景嵌入的产教融合模式、数智平台支撑的远程教育模式、数智协同共建的跨国产教共同体模式和数智深度融合的“在地国际化”模式等来解决这些问题，为我国职业教育高质量“出海”提供实...

高职教育赋能共同富裕的理论逻辑、作用机制与实践路径——以浙江省高职院校为例

摘要：在共同富裕的推进进程中，职业教育是连接教育、经济与社会三大领域的重要纽带，具有独特的功能价值。浙江省作为共同富裕示范区，其高职院校在赋能共同富裕方面进行了积极探索，形成了具有地方特色且富有成效的实践模式。以浙江高职院校实践经验为例，从社会分层、人力资本与教育公平理论视角出发探讨职业教育赋能共同富裕的作用机制与实现路径，发现浙江高职院校通过人力资本增值、产业嵌入、要素流动和文化转化等四种机制，推动技...

鄞州区新兴领域的社会治理研究

摘要：数字经济的快速发展给传统社会治理模式带来了系统性挑战，对推进国家治理现代化及基层治理能力提出了更高要求。在此背景下，聚焦具体地区新兴领域的社会治理实践，系统梳理其在新经济组织、新社会组织和新型就业群体等领域的治理成效，识别出当前社会治理在协同机制、管理手段、服务供给与价值引领等方面存在的现实困境。结合国内典型案例的经验启示，进一步从构建党建引领的协同治理体系、优化党群服务阵地功能布局、强化价值整合...

浅析科技类学术著作编校要点——以《中国东北蠓类（双翅目，蠓科）》《中国吸血蠓新种研究》为例

摘要：科技类学术著作作为科研成果传播的核心载体，其编校质量直接影响学术价值的传递与行业出版水平。以昆虫分类学领域的《中国东北蠓类（双翅目，蠓科）》（专著）与《中国吸血蠓新种研究》（论文集）为案例，聚焦细分学科科技著作的编校特性，可分析得出编辑需具备的核心能力，进而从学名规范、体例统一、专业术语准确、参考文献合规四大核心维度，讨论科技类学术著作的编校要点，明确各环节的规范要求与实操标准，以为同类细分学科科...

基于Flotherm的高速光模块散热仿真与实验研究

摘要：为优化高速光模块的散热性能，可建立数值风洞仿真模型，基于Flotherm分析光模块正常工作时的温度场分布，并通过实验验证模型的准确性。结果表明，该光模块存在内部两个关键芯片温升过高与整体均温性不佳的问题，可采用钣金铜工艺的方式作为优化方案，来解决上述问题。与原始方案相比，仿真与实验结果表明，两个重要芯片的温升仿真与实测分别降低2.3℃和2.55℃。在均温性方面，仿真结果是Case点与Exteral...

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