思想政治教育研究

　　思想政治教育研究最新期刊目录

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摘要：<正>本刊为双月刊,逢双月20日出版,每期定价20.00元,全年6期费用合计120.00元。一、订阅方式1.邮局订阅在征订季节前往邮局订阅,邮发代号:14-85,或登录中国邮政网上营业厅11185.cn,中国邮政APP,中国邮政微邮局公众号随时订阅。2.编辑部订阅汇款信息:收款单位名称:哈尔滨理工大学期刊出版有限公司银行账号:168956673883开户银行:中国银行股份有限公司哈尔滨...

《思想政治教育研究》投稿须知

摘要：<正>为进一步提高《思想政治教育研究》期刊的规范化与标准化水平,也为使作者投稿有规可循,特对所投稿件提出如下要求。一、论文投稿请将文章电子版上传到本刊网络收稿平台,投稿网址:http://szjy.hrbust.edu.cn/#/,此平台为唯一投稿方式,不接受邮箱投稿。作者投稿后可根据您第一次投稿所注册名称和密码登录平台查询稿件处理情况。二、体例及要求1.论文标题简洁明确。不能使用标语...

《思想政治教育研究》期刊简介

摘要：<正>《思想政治教育研究》是由哈尔滨理工大学主办的社科类学术性研究期刊,是黑龙江省高校思想政治教育研究会会刊。本刊为“全国中文核心期刊(2023年版)”“中文社会科学引文索引CSSCI (2025-2026)扩展版来源期刊”“中国人文社会科学期刊AMI综合评价扩展期刊(2022)”“RCCSE中国核心学术期刊(A)(2023)”“全国高校百强社科期刊”“全国高校优秀社科期刊(2023)...

表意、认知与说服：思想政治教育视觉传播的内在机制

摘要：在当今视觉媒介技术高度发达的时代，借助先进的视觉化手段，生动形象地呈现和传递思想政治教育内容，使主流意识形态话语吸引耳目、入脑入心，是思想政治教育创新发展的必然选择。思想政治教育视觉传播由此应运而生，日益成为不容忽视的重要议题。思想政治教育视觉传播内在地包含着思想政治教育内容与思想政治教育对象之间的视觉信息的传递与接受过程，在这一过程中存在着三重内在机制。一是思想政治教育内容的视觉表意机制，主要包...

“十五五规划”历史智慧的学理阐释

摘要：“十五五”规划蕴含着深刻历史逻辑与战略意涵。以“历史演变”为起点，将其置于新中国七十余年规划演进史、中华民族伟大复兴战略全局与世界百年未有之大变局中进行系统阐释，通过“变”与“不变”的辩证视角，揭示五年规划制度稳定的内在机理。进而以“历史责任”“历史自信”“历史主动”“历史耐心”为核心范畴，构建理解“十五五”规划深层逻辑的系统分析框架。其中，历史责任是规划的价值主线与动力源泉，体现为推进中国式现代...

思想政治教育的生产逻辑

摘要：结合马克思在意识形态批判中对唯物史观基本原理的经典阐释，将思想政治教育过程置于意识形态与社会物质生活之间的辩证关系中进行考察可以发现，思想政治教育是社会生产与再生产过程的内在环节，在自身形成发展过程中遵循着一定的生产逻辑：思想政治教育产生于现实个人的具体生活，通过意识形态国家机器对一定社会的精神生产进行调节，构建社会成员借以认识、解释并力求克服物质生活矛盾的意识形态形式，介入社会物质生活的生产和再...

思想政治教育需要概念的再认识

摘要：在人类社会实践的历史进程中，物质生产与精神生产不仅塑造了社会存在的基本形态，也催生了人对思想政治教育的需要。思想政治教育需要就是现实的人在社会实践中为谋求自身的生存发展与精神完善，从而对思想政治教育产生的基本依赖与动态诉求。这一需要的主体指向为人，因人的不同形态而呈现出多元性；思想政治教育需要的内容具有社会历史性和适应超越性，既受社会历史条件的制约，又以前瞻性驱动思想政治教育的创新发展。从本质上而...

高校思想政治教育话语叙事：嬗变轨迹、内在逻辑与创新理路

摘要：高校思想政治教育话语叙事是在高校领域以文本、语言、图像、符号、情感为载体，呈现出政治话语、学术话语和生活话语形态等结构化的意识形态言语符号系统。高校思想政治教育话语叙事契合中国共产党革命、建设和改革的伟大实践，呈现出革命话语叙事、建设话语叙事、改革话语叙事和复兴话语叙事演进的标识性特征，彰显深刻理论逻辑、价值逻辑、时代逻辑与实践逻辑。新征程上推动高校思想政治教育话语叙事守正创新，要善用系统思维、创...

高校思想政治理论课优质智慧课堂构建

摘要：智慧课堂的信息数字化、教学精准化和管理智能化等鲜明特征为高校思想政治理论课教学提供了创新机遇。高校思想政治理论课优质智慧课堂的构建是一个系统性工程，以多维动态、系统全面的教学内容夯实教学基点；以互动交流、多元体验的教学方法丰富教学新样态；以协同共建、联动发展的教学资源实现深度拓展；以立足主体、尊重个性的教育理念实现精准教学；以创新融合、多元动态的教学评价促进提质增效，构建“五位一体”的智慧课堂，提...

高校青年思政课教师育人能力的现状审视与提升

摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政课的关键在教师。高校思政课教师需具备政治引领力、教学转化力、价值塑造力三大核心育人能力，这也是高校青年思政课教师职业能力培育的主要目标。高校青年思政课教师作为思政课教师队伍的重要力量和新鲜血液，兼具马克思主义理论积淀扎实、学术训练系统、师生代际沟通顺畅等群体优势，但也存在思政课教学实践经验相对欠缺、教学转化能力有待提升的成长短板。为破解其成长难题，助...

“一本三向五维”大中小学思政课一体化建设论要

摘要：学校思想政治理论课是立德树人的关键课程，各学段一以贯之地开好思政课是学校思政课改革创新的重要抓手。大中小学思政课一体化建设既是目标也是动态发展的过程，应始终坚持有机、内涵式、可持续推进，探索切实可行的建设路径。“一本三向五维”立足大中小学思政课一体化建设的现实诉求，强调以信筑基，以化增信，以教达信，构建了大中小学思政课一体化建设的“固本铸魂”体系，形成了“信有跃升、教有方向、接力铸魂”的育人闭环，...

大中小学思政课一体化评价体系构建的导向、内容及路径

摘要：构建科学完善的大中小学思政课一体化评价体系，是深化新时代思政课改革创新、落实立德树人根本任务的关键支撑。通过确立“一体贯通”的评价导向、构建“综合全面”的评价内容体系、设计“目标导向”的评价实施路径，有助于推动实现各学段思政课评价的有机衔接与逐级深化。大中小学思政课一体化评价体系的构建与实施，不仅能够系统诊断各学段思政课的育人成效，更能为课程建设、教学改革与资源整合提供循证依据，从而驱动大中小学思...

大中小学思政课一体化建设的空间框架及实践路向

摘要：空间具有自然与社会两重属性，社会空间的纵深发展与融通转型，既彰显了思想政治教育空间的可塑性，也为创设大中小学思政课一体化建设的空间提供了可能性。在推进大中小学思政课一体化建设的过程中，教育理念、教育学段、教育资源、教育技术等共同建构了一体化空间的四梁八柱。面对大中小学思政课一体化建设空间中的主体生产、要素流动、资源配置等方面的现实需求，援引“点—线—面—体”的立体空间思路，锚定一体化理念起点，采取...

思政引领力的科学内涵、核心要素与实现路径

摘要：“思政引领力”生成于思想政治教育的具体实践，见之于引导教育对象思想、促进成长成才的过程之中，是一种兼具理论与实践特质的强大力量。其意涵丰富，主要涵盖思想解释力、政治领导力、价值凝聚力、文化影响力和育人导向力五重内涵。作为一种思维层面的精神动力，思政引领力内蕴着教育主客体间的相互作用，是由作用点、发挥度与方向性这三个核心要素有机构成的。凝聚强大思政引领力，必须在厘清其内涵要素、洞悉其运行规律的基础上...

思政引领力之内在规定性的学理审思

摘要：思政引领力之内在规定性关涉思政引领力“是什么”这一本体论问题，是揭示思政引领力赋能教育强国建设和民族复兴伟业作用机理、运行规律等的重要论域。思政引领力即思想政治教育以社会主流价值观引领主观世界与客观世界改造的动态实践活动及其效果呈现。不同于物理状态的“自然力”,思政引领力是一种以柔性和隐性的作用方式施加影响且具有鲜明价值导向和政治属性的“文化力”,内蕴“真”“善”“美”的价值追求，并在向心与离心因...

数智时代提升网上思想道德教育针对性与吸引力的策略研究

摘要：网上思想道德教育是网上精神文明建设的重要内容，也是现代思想道德教育创新发展的新趋势。大数据、人工智能、算法推荐等技术赋能网上思想道德教育，重塑了网上思想道德教育新形态和教育对象学习的新范式。网上思想道德教育的针对性与吸引力问题一直是制约网上思想道德教育内涵式发展的现实难题，集中体现在教育对象需求针对性识别，教育内容针对性供给，教育内容、教育载体和教育话语方式的有效性吸引力等问题。推进网上思想道德教...

中国共产党历史主动精神实践转化的内在逻辑

摘要：中国共产党历史主动精神从抽象的概念转为具体的实践，是在唯物史观指导下的、遵循系统性逻辑的历史过程。概言之，在政党领导层面，党的全面领导构成了历史主动精神实践转化的根本政治保证与核心引领力量；在方法论层面，唯物辩证法为历史主动精神实践转化提供了科学的认识论和实践论基础，保障实践转化的科学性与实效性；在价值立场层面，人民立场锚定了历史主动精神实践转化的价值坐标，确保其始终服务于人民福祉与民族复兴；在发...

论中国共产党先进典型叙事的优化理路

摘要：典型在人类社会中享有深厚的历史文化源流，长期以来，一直广泛地存在于人们的社会生活之中。相较于人类社会发展进程的宏大叙事，置身于历史长河中的先进典型属于个体的微观叙事，蕴藏着独特的思想政治教育潜能。先进典型凭借其具象化的映像功能和鲜活化的叙事功能，承载着党和人民的集体记忆，能够推动彰显党和人民意志的思想观念、政治观点、道德规范实现从无形到有形的转化以及从抽象到具体的鲜活表达，从而成为思想政治教育叙事...

抗战时期党对哲学社会科学自主知识体系的孕育与构建

摘要：构建哲学社会科学自主知识体系是我们党的优良传统。抗战时期，民族危机催生了“知识自主”需求，党以正确引领奠定政治前提，以学理论证筑牢理论支撑，解决了“构建基础”的根本问题。在抗战实践中，党依托方针政策确定方向，通过健全出版、教育机构与学术团体搭建载体，立足意识形态博弈筑牢屏障、借助传统文化根脉凝聚认同力量，回答了“如何构建”的实践命题。这一探索形成了坚持马克思主义指导、立足实践回应时代问题、强化人才...

红色记忆的影像叙事及其政治认同功能

摘要：红色记忆的影像叙事是指借助新型的传播媒介与技术，结合时代语境对红色记忆进行影视化激活和现代化的仪式展演，通过创新性、时代化的手段重新表达与诠释红色文化，为红色记忆赋予全新的生命力。红色记忆的影像叙事作为当前赓续红色精神、刻写红色记忆的重要途径，其丰富的视听语言建构、贴合时代的叙事方式以及现代化科技手段，在增强民众政治认知基础、促进民众政治情感培育以及推动民众政治价值生成上具有不可比拟的优越性。挖掘...

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