摘要：英语阅读在英语学习中是十分重要的，所以英语教学的目标之一就是培养并提升学生的阅读能力。在现在英语考试中，阅读占的比重愈来愈大，因此教师越来越注重英语阅读的教学。教师不但要在教学中充分使用教材的阅读资料，加强课外阅读以提高学生的阅读能力，还要拓宽学生文化背景知识、培养正确的阅读方法和技巧，重视词汇的积累。
关键词：初中英语;阅读教学;技巧
一、增强学生文化背景知识
1.语言是文化的载体。很多地区在表达方面存在不同，在历史文化背景、地理环境、传统习俗和思维方式上存在差异。例如，中国人与英国人在文化方面，如风俗习惯、价值取向、思维模式等方面都有很大的不同。语言与文化有紧密的联系，阅读要想想象出文字描述的情景，则应熟悉该国家的文化背景，并具备相关的文学知识和社会生活经验。学生只有具备充分的文化知识和社会经验并进行想象、分析、理解，才能够更好地理解阅读的内容。
2.文化帮助学生更好地理解阅读。爱德华.T.蛋鸟说过：“一个人的阅读理解能力不但与他的常识和语言知识有关，还与他在阅读理解过程中所具备的常识被利用了多大的程度有关。”教师在阅读教学开始前，可以让学生自行了解有关本篇阅读的知识并让他们进行讨论，在学生讨论的同时，教师也应当参与其中，进行适当地提示，然后总结他们的讨论结果。教师更应该加强互联网的使用程度，培养学生的联想力和发散性思维能力。这样可以使学生充分理解阅读材料的主旨大意，消除可能会产生的阻碍，使学生的阅读更加顺利。
二、让学生掌握正确的阅读方法和技巧
1.通篇快速阅读，理解文章大致思想。在进行快速阅读时，是要有一定的技巧的。学生可快速浏览整篇文章，了解文章的中心思想，与此同时注意力必须高度集中，眼睛看到的句子要及时思考和解释，并从中得到重要信息，从而尽量理解文章内容。在进行阅读时，大脑应该处于及时思考和理解的状态，为提高阅读效率，要做到眼到和心到，但是不要一个一个单词的读，这样只会使效率大幅度降低。当学生在阅读中不了解文章的层次结构时，即使知道单词或句子的意思，也对文章的整体意思模糊不清，无法整体理解其内容。教师应该从以下几点入手，让学生更好地理解文章的中心思想。第一，每段的首句很重要。教师要让学生掌握首句，因为它可能引领整段的内容，也可能是这一段落的关键句。段落的首句可能是整段的主旨句，此段内容应该是围绕着这句话进行探讨的。要想理解每一段内容，就要充分掌握每个段落的首句，这是十分有必要的。第二，学生对每段的结尾句也应同等重视。结尾具有承接上文引起下文的作用，可以帮助学生提高理解文章的效率。要想更深刻的理解文章内容，学生就必须养成良好的阅读习惯，重视段落的首末句，以便于清晰地了解文章内容。
2.分析文章的具体内容。在学生大致对文章的中心思想有一定程度上的了解之后，要再一次阅读文章，同时脑中要思考文章的问题。解决问题的一个好办法就是对文章内容深入理解。只有真正理解文章的时候，才会知道整篇文章作者在表达什么观点、我们可以从文章中学习到什么样的新知识、可以判断哪种观点是正确的，诸如此类。
三、注重词汇的积累和教学
1.词汇的重要性。单词是英语学习最基础的部分。单词的积累量越多，能看懂的句子也就越多，也就能更好地理解文章。如果认识的单词相对较少的，就不能顺利地进行阅读。单词很乏味没意思，有些学生对背单词很排斥，因此就需要适当的方法去记忆单词。单词并不要死记硬背，我们可以通过单词的发音去背诵，或者借助短语和搭配去记忆词汇，这些方法都可以有助于提升单词的记忆率。
2.有些单词也需猜测。在阅读过程中，并不需要认识文章里的全部词汇，有一部分单词可以不用理会。通过对上下文的阅读，可以猜出来有些单词的大致概念。遇到生词，会对学生理解文字内容造成一定的困扰，但是根据上下文的结构、词汇在句子中所在的地方，能够猜测出它的大概含义。这些都有助于学生对文章的深入理解。
四、结语
学习英语不能急功近利，是要一步一步打好基础的，提高阅读能力也不能一飞冲天。教师应着重培养学生良好的阅读习惯，通过使用正确的教学方法来提高学生的阅读质量。给学生带来真正的学习英语阅读理解的快乐，是当代英语阅读教学一直追寻的目标。
参考文献：
1李棚浅论初中英语阅读教学技巧J]课程教育研究，2018(30).
[2]董军浅谈初中英语阅读教学的策略与技巧J科教文汇，2012(11).
《浅议初中英语阅读教学技巧》来源：《学周刊》，作者：吉燕燕。
