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《江西党史研究》现用名《党史文苑:纪实版》
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该刊将坚持面向基层、开门办刊、上下互动、群策群力的办刊方针,紧紧围绕江苏党建工作中心任务和基层党组织的实际需求,广泛依托各级领导机关和党建部门,充分发挥基层广大党务工作者的办刊积极性,使其真正成为宣传军队党建工作的重要窗口、基层党支部开展工作的得力助手和广大党员接受党的教育的园地。该刊全彩印刷,图文并茂,试刊号一经与广大读者见面,即受到普遍好评。
党史文苑纪实版最新期刊目录
抗战时期陕甘宁边区货栈对中国共产党经济工作的贡献————作者:王自政;
摘要:<正>货栈在中国历史上曾对商业贸易发挥了重要作用,1843年各地开埠通商后,作为沟通大陆内地和港口贸易的桥梁,发挥着承接内外商品流通、储存货物和转运等作用。抗日战争时期,中国共产党领导了陕甘宁边区的过载栈(以下称货栈),充分巩固了党对经济贸易的统一领导,并在平稳边区民生物价与换回弹药粮饷等方面担负起必要职能
南昌新四军军部旧址
摘要:<正>南昌新四军军部旧址坐落于江西省南昌市西湖区象山南路119号,建于1915年,原为北洋军阀张勋公馆。1938年1月6日至4月4日,新四军军部在此办公,并完成组织南方八省红军游击队下山改编为新四军开赴抗日前线的任务。南昌新四军军部旧址是全国重点文物保护单位,近现代重要史迹及代表性建筑。管辖旧址的南昌新四军军部旧址陈列馆先后被评为全国爱国主义教育示范基地、国家国防教育示范基地、国家AA...
土地革命战争时期湘鄂赣苏区土地政策的探索与实践————作者:胡雅琳;
摘要:<正>中国革命的实质是农民革命,中国革命的中心问题是农民问题,农民问题的中心是土地问题。土地革命战争时期湘鄂赣苏区的土地政策,是中国共产党在土地政策方面的一次伟大尝试,为后来的土地政策提供了宝贵经验,具有重要的现实意义
中国共产党百余年农地政策的演变经验与启示————作者:王鹭;
摘要:<正>农村土地政策关乎农民权益、农村社会政治稳定。中国共产党历来高度重视农地政策创新,注重利用农地政策“杠杆”撬动民族复兴的车轮,探索了盘活农地资产、实现农民富裕的有效途径。梳理中国共产党百余年农地政策演变,总结农地政策演变的经验,有利于从党的百余年农地政策中汲取智慧,最大限度为全面推进乡村振兴提供保障
中国红色文化国际传播路径创新分析————作者:许金生;
摘要:<正>2021年5月,习近平总书记在十九届中央政治局第三十次集体学习时强调:“讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国,是加强我国国际传播能力建设的重要任务。”当今世界正经历百年未有之大变局,在此时代背景下,我国将探索国际传播途径作为未来发展的重要方向
红色家风融入当代大学生家庭教育的路径研究————作者:周艳;
摘要:<正>红色家风是中国共产党人在长期的革命和建设实践中形成的家庭风尚和生活作风。红色家风的内涵体现在三个方面,一是爱党爱国、忠于理想的家国情怀;二是严守纪律、廉洁奉公的清廉本色;三是艰苦朴素、勤劳节俭的持家传统。好家风孕育好的党员干部,好党员率先垂范,带出好的公民,从而带动形成好的社会风气
新时代党史文化与高职院校思政教育有机融合探析————作者:陈丽如;
摘要:<正>习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,要抓好青少年学习教育,着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,让红色基因、革命薪火代代传承。2024年2月中共中央发布《党史学习教育工作条例》,明确规定要用好学校思想政治理论课渠道,推动党史进教材、进课堂、进头脑,发挥党史立德树人的重要作用
“五史”教育融入职业院校思政课研究————作者:李志军;
摘要:<正>历史是思政课重要的教学资源。“五史”教育融入职业院校思政课,有效提升职业院校课程教学质量,2022年7月25日,教育部等十部门发布了《全面推进“大思政课”建设的工作方案》,强调建设“大思政课”实践教学的重要性,要求各地教育部门积极对接“大思政课”实践教学要求,创新实践教学方式。在此背景下,积极探索“五史”教育融入职业院校思政课实践教学中,对于提升职业院校思政课的科学性和实用性具有...
中华优秀传统文化与高校文化自信培育路径————作者:杨晨;
摘要:<正>在中华民族伟大复兴的目标驱动下,文化自信意识的树立成为社会共识,高校作为高素质人才培养的主阵地,承担着文化自信培育的重要任务。中华优秀传统文化中蕴含着大量民族智慧、文化结晶,通过科学提炼与转化,可成为高校文化自信培育的重要养分,激活大学生群体的文化认同感,进而形成文化自信意识的根基
依托非遗文化铸牢大学生中华民族共同体意识的机制研究————作者:陈苗;
摘要:<正>党的二十大报告指出,“以铸牢中华民族共同体意识为主线,坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路”。高校是铸牢中华民族共同体意识的重要阵地,非遗文化蕴藏着铸牢中华民族共同体意识的重要资源,是新时代增强民族文化认同和精神归属的重要载体,依托非遗文化铸牢大学生中华民族共同体意识具有十分重要的意义
中国式现代化精准融入思政课的价值、逻辑、路径————作者:焦艳;
摘要:<正>《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》强调要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。中国式现代化理论作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,将其融入高校思政课教学之中是必然之举
高校思政工作数字化转型的实践路径探析————作者:魏倩楠;
摘要:<正>新媒体时代,数字化、网络化、智能化深刻改变了人们的生活方式和思维习惯。高校应顺应时代发展,加快思政工作数字化转型和创新,方能有效增强工作感染力,提升思政教育的实效性。国家相继出台系列政策文件,如《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》等,为思政工作数字化变革指明了方向,但推进这一过程仍面临诸多问题和挑战,亟待加强理论探索和实践创新
红色资源融入高校思政课的价值意蕴——以山东抗战文化资源为例————作者:刘明合;王玉萍;
摘要:<正>山东是遭受日本侵略较早较深的地区之一,作为由中国共产党领导的以省为主体的抗日根据地,山东建立了广泛的抗日民族统一战线,3800万齐鲁儿女同仇敌忾,挺身抗争,浴血奋战,付出了巨大的牺牲,共毙伤俘日伪军60多万人,在全国抗战历史中占据了举足轻重的地位。山东抗日战场的贡献是巨大的,在中国共产党党史、中国人民解放军军史、中国革命史上写下了光辉的篇章
将习近平文化思想融入新时代高校思政课堂的实施策略————作者:陈美竹;岳强;
摘要:<正>思想政治教育作为促进大学生全面发展的重要途径,在提升个体思想道德素质方面发挥着重要作用。伴随着现代社会的转型,全球化、市场化、网络化影响着人们的价值判断以及价值选择,部分大学生在道德认知和行为上出现了偏差,道德滑坡现象时有发生,高校思想政治教育迫切需要不断改革和创新,以更好地应对挑战。习近平文化思想内容丰富、逻辑严密、博大精深,它为新形势下的高等教育事业提供了坚实的理论支撑和实践...
从延安精神探求新时代高校思政建设思路————作者:贺扬;
摘要:<正>延安精神是中国共产党在领导人民群众进行革命斗争中形成的,凝聚了中国共产党人在极端困难环境下奋发图强、艰苦奋斗的优良作风和坚定信念。作为党的宝贵精神财富,延安精神不仅在过去的伟大革命斗争中发挥了巨大的推动作用,而且在新时代中国特色社会主义事业的发展中依然具有重要的现实指导意义
新时代背景下高校党支部建设工作探讨————作者:姚静静;
摘要:<正>高校党支部建设是党的建设新的伟大工程的重要组成部分,新时代,高校党建工作尚存在诸多问题,如问题导向不够突出,党建工作和业务工作融合不深,党支部建设中激励机制不完善等。针对这一现状,从突出问题导向,协同党建业务发展,优化党支部建设激励机制的角度出发,深入剖析高校党建工作的难点问题并提出对策,以期为推动高校党支部建设与高等教育事业发展深度融合,以党建引领高校实现高质量发展提供一些思路...
基于成果导向学习理论的高校党建工作创新路径探析————作者:张小康;邓寿群;
摘要:<正>在新时代背景下,高校党建工作面临着新的挑战和机遇。成果导向学习理论(简称OBE)是一种以学习成果为导向的学习方式,其核心是强调学习者的主体地位和学习目标的明确性。在高校党建工作中,可以借鉴成果导向学习理论,构建适合自身特点的党建工作模式。随着我国高等教育事业的快速发展,高校党建工作的重要性日益凸显
高校党建创新引领学校综合管理高质量发展————作者:宋亚琼;胡旭宇;
摘要:<正>高等院校党建工作创新,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,强化政治核心,引领学校贯彻执行党的教育方针,坚持社会主义办学方向。高校党组织建设创新是新时代学校党建工作建设、发展和完善的工作目标,也是党建工作发展的新思路。在加快推进高校党建工作与教育教学、学术科研研究、社会服务等方面的深度融合过程中,全面提升高校的核心竞争力,培育创建党建示范高校、党建标杆院系和党建先进支...
学生党员发展质量保障体系构建及实践路径研究————作者:陈淑君;林琼;陈伟军;
摘要:<正>学生党员发展质量一直是中国共产党发展党员工作的重要内容之一,学生党员发展质量的提高是推动高校党建和高等教育改革发展的重要指标。国内有多位学者均已详细剖析了学生党员质量的影响因素,并提出有针对性的对策和措施,但随着新时代高等教育的改革发展、网络媒体的普及和应用等,学生党员发展质量仍面临新的挑战
基于学生党史认知的红色文化教育实效性研究————作者:赵浩杰;
摘要:<正>党史教育是学生思想政治教育的重要组成部分,在基于学生党史认知的背景下开展红色文化教育是回应党史教育的应有之意和现实选择。从理论上看,红色文化教育和党史教育具有多种逻辑耦合和理论关联,因此,在实践中要不断把握党史教育与红色文化教育之间的内在关系,不断推进党史教育和红色文化教育同步并行、共同发展
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