实验室科学

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《实验室科学》 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：国家级; 国内统一刊号：12-1352/N; 国际标准刊号：1672-4305; 主办单位：南开大学;中国高等教育学会; 主管单位：中华人民共和国教育部; 上一本期杂志：《科技成果纵横》杂志信息; 下一本期杂志：《制冷空调与电力机械》科技期刊论文

　　【杂志简介】

　　《实验室科学》高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民“三个代表”重要思想为指导，为“科教兴国”基本国策，为发展科学实验事业服务。努力提高实践室的科学水平，技术水平和管理水平服务，为科学实验工作者、教育工作者及管理工作者服务。

　　【读者对象】

　　为全国高校、高职、高专实验教师、实验工作者以及企业实验室的工作人员和上述各类学校的学生等。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　ASPT来源刊

　　中国期刊网来源刊

　　【栏目设置】

　　主要栏目：综论、新纪元实验室、实验科学、实验研究、实验室建设与管理、实验仪器设备、实验室评估、重点实验室。

　　杂志优秀目录参考：

　　1.实理一体化:高校培养创新人才的新途径王永会，高智琛，WANG Yong-hui，GAO Zhi-chen

　　2.聚合物湿法纺丝的教学实践孙立国，姜宪凯，赵东宇，康传红，金政，张艳红，季大千，SUN Li-guo，JIANG Xian-kai，ZHAO Dong-yu，KANG Chuan-hong，JIN Zheng，ZHANG Yan-hong，JI Da-qian

　　3.基于倒立摆的综合性实验设计许谨，齐胜男，胡立夫，高斌斌，XU Jin，QI Sheng-nan，HU Li-fu，GAO Bin-bin

　　4.研究型有机化学实验设计孙婷，侯旭锋，李公春，鞠志宇，张彦岭，SUN Ting，HOU Xu-feng，LI Gong-chun，JU Zhi-yu，ZHANG Yan-ling

　　5.铸件配料系统人机交互界面张守魁，ZHANG Shou-kui

　　6.一种可吸附有机卤化物的测定方法黄建军，单金林，齐庚申，李岩，HUANG Jian-jun，SHAN Jin-lin，QI Geng-shen，LI Yan

　　7.基于光电传感的机械传送带线速度测量何沛彤，刘鸣，HE Pei-tong，LIU Ming

　　8.两种转基因小鼠生长繁殖方法的研究席晓霞，白德成，魏虎来，吴润，XI Xiao-xia，BAI De-cheng，WEI Hu-lai，WU Run

　　9.关于“落球法测量液体粘滞系数”实验的教学研究陈健，马奔，刘丽华，山红月，CHEN Jian，MA Ben，LIU Li-hua，SHAN Hong-yue

　　10.己二酸绿色合成在有机化学实验教学中的应用朱文祺，于永波，刘明雷，周雄，ZHU Wen-qi，YU Yong-bo，LIU Ming-lei，ZHOU Xiong

　　11.振动法空气比热容比测定实验原理分析张勇，陈涵，刘杰，张茂城，胡文正，ZHANG Yong，CHEN Han，LIU Jie，ZHANG Mao-cheng，HU Wen-zheng

　　论文发表范文：浅析煤矿机电设备科学化管理与维护

　　摘要：机电设备的运行直接关系到煤炭生产的效率与安全，因此，只有做好机电设备的管理与维护工作，才能保障煤炭生产的高效性与安全性。我国的煤矿机电设备管理依旧沿用粗放式管理，不能完全适用于现代技术型服务型生产要求。文章就煤矿机电设备科学化管理与维护，结合工作实际，提出了一些见解。

　　关键词：论文发表,煤矿,煤炭生产,机电设备,科学化,管理,维护

　　1 概述

　　据统计：机电设备占我国煤矿投资的55%以上;在日常生产的过程中，机电设备的管理与维护费用占煤炭生产成本的40%以上;机电设备的运行直接关系到煤炭生产的效率与安全，由机电设备故障引发的事故占煤矿安全生产事故总量的60%以上。

　　实验室科学最新期刊目录

高校研究生学科知识图谱的智能化构建与应用————作者：侯德俊;张文彬;赵满坤;徐天一;于瑞国;赵越;

摘要：对高校研究生学科知识图谱的智能化构建与应用进行了研究。随着人工智能在教育领域的广泛应用，智能化学科知识图谱有助于整合多模态学习资源、系统梳理学科知识点，并为师生提供清晰的学习路径和知识结构。提出了基于两层知识图谱结构的知识本体构建方法，通过人工与自动相结合的方式构建课程知识点网络。开发了一套面向师生的学科知识地图管理与应用系统，实现知识录入、拓展资源管理及个性化知识推荐等功能，支持教育信息化的发展...

基于Lora智能手环健康监控实验设计与探索————作者：崔凯;林驰;

摘要：针对以往的实验实践教学过程中面临的实验内容单一、学生动手能力弱等问题，将物联网的相关技术引入到实验教学中。利用物联网中的Lora技术的干扰能力强，覆盖范围大，能耗低等突出特点，实现一个面向在校生的Lora智能手环，基于B/S模式校园健康监控的实验教学设计。这种实验教学设计模式不仅加强学生对物联网相关技术的应用，增加学生的学习热情，加强问题的解决能力，而且有助于丰富实验教学的内容，进而实现更好的实验...

基于数字孪生的运动控制实验教学方案————作者：任晓坜;张澳;刘鹏;蒲明;杨鸣凯;

摘要：数字孪生作为一个新兴的概念，在许多领域起到越来越重要的作用。数字孪生是指实物系统的数字虚拟展示，主要包括该系统的结构、属性、条件、行为、过去和未来。实物系统和数字虚拟系统通过模型和数据交互进行同步。在运动控制类实验教学中引入数字孪生技术，将生产系统设计阶段开发的虚拟仿真模型的使用扩展到实际控制操作，动态路径规划，划分任务优先级和相应的控制程序开发中。通过一系列运动控制仿真实验，增强学生对运动控制原...

新工科背景下水凝胶压力传感器教学实验设计————作者：赵光涛;肖锋伟;

摘要：新质生产力的崛起正在重塑对人才的认识，而人才本身是推动生产力飞跃的关键力量。高等教育学校是培养新工科人才的关键平台，为了适应新工科建设对工科人才提出的高标准要求，必须积极适应新质生产力的发展态势，激发学生对前沿领域的兴趣。设计了一种水凝胶材料的柔性压力传感器教学实验。该教学实验以丙烯酸羟乙酯（Hydroxyethyl acrylate, HEA）为聚合物网络结构以及Ca²⁺离...

多学科交叉的腧穴针灸机器人实验平台设计————作者：于赫洋;韩洪洪;郭丽琼;陈泽涛;周航;

摘要：为了探索新工科为导向的工程教育改革新模式，以中国传统医学针灸治疗为切入点，开发了腧穴针灸机器人实验平台。基于计算机视觉识别技术，完成了中医针灸中人体手部腧穴的定位。采用了工业机械手，实现针灸中的扎、捻、插、提、拔等操作，设计实现了人机控制界面，并创新性地开发出两种模式；基于虚拟仿真技术构建了数字孪生模型，拓展实验内容。平台实现了医工多学科交叉，丰富了实验教学手段，为推进新工科的建设与卓越工程师的培...

融入OBE理念的新工科创新实践能力提升途径研究————作者：李孝茹;吴恩启;段振霞;

摘要：新工科背景下，学生创新实践能力的培养需根据社会需求和专业课程体系将理论教学、工程实践、创新能力培养交互融合构成一个有机整体，进而形成相应的创新实践能力人才培养机制。针对上海理工大学机器人新工科专业创新人才培养面临的巨大挑战，引入OBE理念，优化实验教学平台，提升教师能力，赛教融合，以创新实践能力培养为导向实施了一系列教学改革探索。实践教学证明，该探索提高了教学质量，增强了学生创新实践能力，培养出了...

基于Mamba扩散算法的CAD辅助构建实验设计————作者：赵丽;吴承文;

摘要：针对传统设计软件在工程制图和CAD实验教学中的局限，提出了一种基于深度学习的生成式Mamba扩散算法的CAD辅助构建实验设计。首先，将CAD模型的设计步骤和拓扑关系编码为特征变量，通过特征向量矩阵和交叉熵损失函数进行优化；其次，采用改进的Mamba时变-马尔科夫链扩散生成算法，构建了辅助设计的生成模型，进一步提升了设计效率；最后，通过直观展示CAD设计的逻辑架构，简化了设计步骤和模型的选择过程，有...

热动力装置虚拟仿真实验课程建设与实践————作者：尚妍;东明;王璐;刘宏升;穆林;

摘要：通过热动力装置燃烧与热力循环的虚拟仿真实验使学生深入认识锅炉水循环流动过程、火力发电厂的热力循环全过程，巩固并加深工程热力学、流体力学、传热学和燃烧学的基础理论知识，拓展热能工程实验教学的深度和广度，并使学生接触和了解热能装置燃烧领域的前沿和热点问题，最大限度地挖掘学生分析解决问题的能力，培养学生的创新思维能力和实践能力。填补VR技术在能源与动力工程实验教学中心虚拟仿真实验中的空白，发挥“沉浸式”...

任务驱动模式下的数字图像处理实验教学探究————作者：张波;胡燕翔;

摘要：传统数字图像处理实验教学中更加侧重于单一知识点的实践，由于学生对各知识模块之间存在关联性理解程度不足的问题，因此难以形成以应用驱动为导向的数字图像处理知识网络。设计了“任务驱动下的综合性实验+CVIPtools”的教学模式，以解决传统教学中学生缺乏系统性学习、学习兴趣不强的问题。将该模式引入到实验教学后，教师首先根据综合性实验所需知识，确定好基础性实验的重难点，避免平均用力；然后，在教师的指导下，...

虚实结合的高频电子线路实验教学改革方案设计————作者：刘伟伟;张艳玲;周培祥;

摘要：针对高频电子线路实验课程教学过程中存在的问题，提出高频电路仿真分析与高频电路实物设计相结合的实验教学改革方案。针对此虚实结合的教学改革方案，从教学改革思路、实验案例设计和改革实施效果三个方面进行详细阐述。教学实践表明，此方案可以充分调动学生的学习积极性，提高学生的实践能力和解决问题能力，对培养工程应用型人才具有积极的促进作用

知智合一伟大实践矢志培养红色工程科学家————作者：王勇;卢继华;吴莹莹;徐浩阳;傅雄军;王业亮;

摘要：“深入实施人才强国战略”是国家和民族长远发展大计。北京理工大学电工电子国家级实验教学示范中心秉承“知识汲取、能力培养、价值塑造”育人理念，形成了“以历史厚重育人、以科技前沿育人、以学科广度育人、以实践伟大育人”的育人思路。围绕“实验启智创新、实践润心铸魂”,构建了四大育人分中心：实验教学分中心主建高阶实验课程体系；双创分中心主责五大俱乐部十大竞赛；科教融合分中心主导科研反哺教学；产教融合分中心主司...

化学、生物学交叉融通型实验教学体系改革与实践————作者：汪航行;何玉池;杨之帆;张修华;

摘要：化学与生物学工程技术国家级实验教学示范中心依托湖北大学生命科学学院和湖北大学化学化工学院共同建设，是湖北大学本科教学领域重要的国家级平台，对学校的人才培养，辐射示范发挥了积极作用，在2023年教育部实验教学中心阶段考核中获评教育部典型案例。该中心在学科交叉融合、科教协同育人、以本为本成果导向三个方面的建设举措，分享化学-生物学交叉融通型实验教学体系特色以及大平台大团队带动人才高质量培养成效

金属碳化物材料制备与电催化析氧性质综合实验————作者：宋学志;张舟;张旭;王治宇;史彦涛;

摘要：基于绿色可持续能源开发的时代背景，以开拓能源化工专业本科生的科学视野，设计了基于混金属-有机框架材料（hybrid metal-organic frameworks, HMOFs）衍生金属碳化物复合材料的制备、结构表征与电催化析氧性能测试的综合性实验。以2-甲基咪唑为有机配体，与Co（NO₃）₂、（NH₄）₆M...

核桃青皮天然色素染发实验设计————作者：肖红艳;任二辉;郭荣辉;

摘要：单个实验项目是实验教学体系的基本单元，服务于本专业人才培养目标，是专业理论知识的实践拓展和延伸。在实验设计时，要求实验项目具有综合性、创新性，能极大地激发学生学习兴趣，完成自主学习。设计打破常规的染色实验材料选取，以核桃青皮为染料，仿真人发为原料，进行染色实验。使学生进一步熟悉天然植物染料手工拓染染色工艺，以及色素提取、染液浸染染色工艺，并对比了不同染色工艺相关测试结果，进行染色性能综合评价

硫掺杂g-C₃N₄制备及其光催化产氢综合实验设计————作者：王海涛;廖国东;陈伟;江吉周;余军霞;

摘要：在“双碳”国家战略背景下，氢能的开发备受关注。为此，针对化学学科中光电化学和催化化学的研究热点，设计了硫掺杂石墨相氮化碳（g-C₃N₄）制备及光催化产氢性能测试综合教学实验。以廉价易得的尿素和硫粉为前驱体，通过简单的一步热解法制备硫掺杂g-C₃N₄二维纳米材料，并着重探讨硫掺杂对g-C₃N...

四位一体实践教学改革————作者：岳利可;潘家营;梁兴雨;

摘要：基于新工科建设背景开展了能源动力专业实践教学改革，团队围绕教学体系创新设计、教学人才队伍建设、实践教学资源扩展及协同育人机制构建四个方面进行了改革。形成了基础理论实验、专业核心实验、设计综合实验以及课外创新实践四个层次、逐级递进的实践教学体系，建设了具有多元化实践教学资源的校内实验中心和具有专业特色的校外实践基地，构建了智能化教育的多元教学资源，重塑了智能化时代“教与学”的模式

大型仪器多元化实验教学探索与实践————作者：李静;周向葛;阳萌;邓冬艳;齐悦;刘艳红;

摘要：在线上线下混合学习将成为教育新常态背景下，依托四川大学化学学院智能化、信息化、全天候的共享实验技术平台，进一步整合学院实验技术平台的大型仪器设备和科研资源，以现有的“物质结构测试与解析”课程为基础，通过建设基于化学物质测试与表征技术的大型仪器在线课程，打造系列虚拟仿真实验教学项目，完善与线上教学相匹配的理论教学和实践教学内容，引导学生开展科研实践探索，推动构建“线上学习+线下教学+虚拟仿真+线下上...

“一体两翼四轮驱动”拔尖创新人才培养模式研究————作者：常颖;李晓东;刘学术;赵一兵;郑国君;

摘要：根据拔尖创新人才的培养要求和汽车专业人才培养的特点，探索“大汽车”视角下“一体两翼、四轮驱动”拔尖创新人才培养模式。以“立德树人”为主体，设计“整体目标翼”和“个体目标翼”,实施“四轮驱动”,即基于“动因理论”和“任务驱动”的教学设计、专业和思政相融合的教学内容重构、高素质的教学团队建设、三位一体的综合评价体系搭建。改革实践证明，该模式取得了良好的教学效果，学生的专业能力和价值素养有了明显的提高，...

生态河道水沙运动实验在河流动力学教学的应用————作者：娄厦;周声禹;钟桂辉;刘曙光;

摘要：为了加强学生对环境可持续发展和多学科交叉的理解，结合科研中前沿、交叉的科学问题，设计了生态河道水沙运动实验，对河流动力学的教学内容进行了补充和拓展，使之适应行业发展的需求。通过实验方案设计、监测装置布设、生态河道水沙运动实验实施、实验现象观察和实验数据分析一系列过程，使学生熟练掌握水沙运动相关理论知识、计算方法与监测技术，增强学生对生态河道设计、运营、维护过程的理解，提高学生实践能力和科学思维，激...

目标导向下“四位一体”的电类专业实践教学改革————作者：盛贤君;高庆华;王开宇;郭艳卿;周晓丹;马驰;

摘要：针对电类专业实践教学中存在的课程体系层次性与系统性不足、教学资源创新性不足、教学模式相对单一、缺乏有效的激励机制等问题，提出“基于创新导向，课程体系、教学资源、教学模式与激励机制四位一体”的实践育人改革方案，并通过构建专创融合的层次化课程体系，建设产教融合的校外实践教学基地、科教融合的校内实践教学平台以及信息融合的数字化教学资源，采用多元融合的混合式实践教学模式，实施赛教融合的长效激励机制等举措，...

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