深圳信息职业技术学院学报

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深圳信息职业技术学院学报 关注(): 期刊周期：季刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：44-1586/Z; 国际标准刊号：1672-6332; 主办单位：深圳信息职业技术学院; 主管单位：广东省教育厅; 上一本期杂志：《微型计算机》杂志信息; 下一本期杂志：《成都信息工程学院学报》信息科技论文发表

　　【杂志简介】

　　《深圳信息职业技术学院学报》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持与时俱进，开拓进取，为信息技术教育、高等职业教育服务，为深圳率先全面建成小康社会服务;本刊从行业特色、科学特色、地域特色三方面体现本学报的办刊特色;本着立足本院、对外开放的办刊原则，本刊热情欢迎校内外各方人士惠赐稿件。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录

　　深圳市第二届期刊奖二等奖

　　【栏目设置】

　　主要栏目：计算机软件、计算机应用、通信技术、网络、电脑美术、会计电算化、电子金融、外语外贸。

　　杂志优秀目录参考：

　　现代化内涵与深圳人精神改变之关联高丽敏，GAO Liming

　　深圳:"设计城市"的文化建设211工程黄士芳，HUANG Shifang

　　深圳市宝安区民办教育可持续协调发展调查研究(上)——研究设计与发展成效李臣，高聪聪，吴秋连，LI Chen，GAO Congcong，WU Qiulian

　　台湾的基础教育改革及其得失夏晋祥，单小琳，XIA Jinxiang，SHAN Xiaolin

　　高校学籍不良异动的防范机制研究林徐润，杨帆，黄龙腾，LIN Xurun，YANG Fan，HUANG Longteng

　　台湾高等技职教育现状述评汪静，湛邵斌，WANG Jing，ZHAN Shaobin

　　论劳动力红利衰退下的高等职业教育危机王溪若，刘汶德，赵彩霞，张嫄，耿国靖，WANG Xiruo，LIU Wende，ZHAO Caixia，ZHANG Yuan，GENG Guojing

　　导师主导式校企合作培养模式的探索与实践郭敏强，GUO Minqiang

　　基于设计导向的工作过程系统化web应用开发课程开发高维春，黄程波，GAO Weichun，HUANG Chengbo

　　大学生"立信"实践教育体系的构建马俊华，弓晓军，黄桂玲，MA Junhua，GONG Xiaojun，HU Guiling

　　高职院校《银行会计实务》课程实践教学设计的探索吴萍，WU Ping

　　基于工作室的高职软件技术专业学生创新能力培养探索覃国蓉，刘志军，张世华，周德伟，何涛，QIN Guorong，LIU Zhiqun，ZHANG Shihua，ZHOU Dewei，HE Tao

　　基于数据挖掘的高职大学生职业能力要素分析张世华，ZHANG Shihua

　　思想政治理论课网络教学实践中遇到的问题及其求解对策陈忠宁，CHEN Zhongning

　　计算机科技论文发表：基于融合细分的纹理图像重构模型

　　摘要：针对分段迭代曲线拟合存在的重建区域轮廓不连续、重建区域尺寸有误差等问题，提出了一种基于融合细分的纹理图像重构模型。首先提取原始图像的分割区域，经过轮廓跟踪与下采样得到区域形状的特征向量;然后利用三重逼近与三重插值统一的融合细分方法，重建区域轮廓曲线;最后合成区域纹理，得到纹理图像重构结果。在多幅自然场景图像上进行实验验证，并给出相应的实验结果和分析。实验结果表明，所提模型正确有效，具有和人类视觉特性相符合的重构结果; 所提算法能够减少图像重建时的处理时间，并在图像质量主观评价指标上明显优于多区域图像重建算法。

　　关键词：纹理图像重构,图像分割,融合细分,纹理合成

　　0引言

　　随着数字多媒体技术的发展，人们对高效的图像信息处理提出了更高的要求。现有的基于像素/块的图像处理技术忽略了图像的层级结构，无法直接用于内容分析;而基于对象的又难以满足图像处理在通用性方面的需求[1]。因此，如何找到一种更加有效的图像表征方法一直是图像处理领域的研究热点与难点问题。

　　深圳信息职业技术学院学报最新期刊目录

新时代职业院校课程思政自组织建设模式的创新构建与系统实践——以“进出口商品归类实务”课程为例

摘要：扎实推进职业院校课程思政建设，是新时代职业教育高质量发展的必然选择与应然之举。以深圳信息职业技术学院“进出口商品归类实务”课程为例，站位国家战略高度，引援跨学科智慧，创新构建课程思政自组织建设模式，从规划层、理论层、实践层三个层面切入，依次推进“价值重建与目标重构”——“逻辑解析与模式构建”——“模式实践与反思优化”，全景式生动呈现了一门专业核心课课程思政建设的全过程

工作过程系统化范式下英语课程建设实践研究——以高职商务英语专业课“跨境电商英语”为例

摘要：在深圳跨境电商产业蓬勃发展的背景下，以商务英语专业的‘跨境电商英语’课程建设为实例，深入探讨了专业英语课程在工作过程系统化范式下的改革实践路径。依据行业需求分析和岗位能力评估，提炼典型工作任务，构建以真实工作流程为核心的课程内容体系。课程设计运用了参照系分层策略，细致划分了从初级到高级的学习情境，并与职业技能等级标准相契合，确保了知识应用与技能提升的紧密衔接。教学实施借鉴普适性工作流程六步：“资讯...

基于具身认知理论的高职课程改革实践——以“酒店英语”课程为例

摘要：以高职“酒店英语”课程为实践载体，依托具身认知理论，系统探索课程改革的创新路径。通过岗位调研重构课程体系，开发虚实结合的混合式教学资源，实施情境化教学模式，并建立以身体实践表现为核心的多元化评价机制。采用追踪调查法对酒店实习学生进行为期半年的实证研究，结果显示：实习后学生英语听力与口语能力有所提升，岗位适应力显著增强。课堂具身体验活动使高频语言场景错误率降低，跨文化交际准确度提高。基于具身认知理论...

基于多尺度卷积神经网络的图像去摩尔纹算法研究

摘要：随着深度学习的发展，卷积神经网络在图像去摩尔纹任务中取得显著进展。作为代表模型，去摩尔纹卷积神经网络采用多尺度卷积神经网络处理摩尔纹图像，取得一定成效，但在特征提取、特征融合对齐以及感知能力方面仍存在不足。改进模型通过引入扩张密集残差块增强特征提取能力和感受野，设计多尺度特征融合机制以消除特征融合不对齐导致的伪影，并结合感知损失函数提升对图像语义和结构信息的感知能力。实验结果表明，改进模型恢复摩尔...

基于混合遗传蚁群算法的云计算任务调度研究

摘要：针对现有云计算任务调度算法收敛速度慢、求解效率低和用户服务质量要求日益多样化等挑战，结合遗传算法和蚁群算法的优点，提出一种考虑用户和服务商满意度的混合遗传蚁群算法处理云计算任务调度问题，包括构建云计算任务调度模型和遗传蚁群算法的融合机制。该算法首先利用改进遗传算法得到云计算任务调度问题的初解，将其作为蚁群算法的信息素分布依据，其次通过改进蚁群算法的寻径规则、信息素初始化方式、信息素更新规则及信息素...

从数字时代到智能时代：职业教育教学如何实现AI赋能模式创新

摘要：人工智能(AI)技术在职业教育教学中的应用不断拓展，成为推动教学模式变革的重要力量。基于2024年广东省第七届高校(高职)青年教师教学大赛总决赛中的典型教学案例，梳理了AI技术在职业教育中的主要赋能模式，包括仿真模拟、智能助教、情绪与行为捕捉三类核心路径，揭示其在提升技能训练精准度、优化个性化学习、改善课堂互动体验等方面的实践成效。进一步分析发现，AI技术在推进文化传承、跨领域融合和学习体验重构方...

新文科背景下高职外语人才全球胜任力培养路径探究

摘要：高职外语人才全球胜任力包含三个维度：素质层面需要具备传承意识、包容意识及共生意识；知识层面需要具备语言知识、跨学科知识和全球议题知识；能力层面需要具备认知分析能力、国际理解能力、跨文化交际能力和反思行动能力。在数智化时代产业转型升级这一背景下，针对高职外语人才全球胜任力的三个维度，探讨通过课程思政引领、重构课程体系和优化教学路径，合力提升人才培养的质量

职业教育“课程思政”的逻辑机理与实施策略

摘要：锚定教育强国目标，聚焦推进中国式现代化必须牢牢把握教育的政治属性。职业教育作为一种独特的类型教育，其政治属性与教育“为党育人、为国育才”的根本目标完全一致。“课程思政”作为新时代教育的重要组成部分，立足职业教育类型，其核心要义在于强化学校教育立德树人根本任务。职业教育的人才培养目标是培养“高素质劳动者和技术技能型人才”，“课程思政”的核心逻辑在于将思想政治教育与专业教育有机结合，即在传授专业知识和...

基于“三横四纵”的高职院校课程思政资源建设探索与研究

摘要：通过调查高职院校课程思政资源建设现状，分析现有课程思政资源建设存在的问题，构建了“三横四纵”课程思政资源建设模式。“三横四纵”模式涵盖平台、专业、课程等“三横”要素，以及课程思政教学指南、示范课程、示范团队、优秀成果/案例等“四纵”要素，理清了课程思政资源建设脉络；运用管理学系统理论，形成PDCA闭环管理，持续迭代更新课程思政资源。该模式不仅开拓了课程思政的新思路，还为高职院校的教学改革提供了实践...

技能型社会建设背景下高职院校的功能定位、现实挑战及未来路径

摘要：技能型社会建设是回应经济社会发展对技能人才的需求、提升国家技能实力的重要战略。技能型社会建设背景下，职业教育面临着新任务、新挑战，高职院校作为技能供给的重要主体，应积极寻找与技能型社会建设的耦合嵌入点，从培养技能人才、提供多样化技能教育、融入国际人才培养三个方面发挥功能作用。此外，还需直面多元办学格局尚未建成、教师队伍能力结构尚未完善、数字化赋能力度不足、校园文化建设薄弱等现实挑战。从优化协同育人...

职业本科教育论点摘编

摘要：<正>主题一：发展路径职业本科教育的政策演变、实践探索与路径策略邢晖、郭静在《国家教育行政学院学报》2021年第5期撰文认为，纵观近当代职业教育150余年发展轨迹，完善现代职业教育体系使发展职业本科教育成为必然。从现有实践来看，职业本科教育试点主要存在合办、转型、升格或转设为职业技术大学三种模式，各地各院校在实践中积累经验同时也遇到“办什么”“谁来办”“怎么办”“怎么评”等多重问题与困...

深圳信息职业技术大学2025年5个本科专业首次招生

摘要：<正>近日,经教育部党组会议审议,正式同意在深圳信息职业技术学院基础上设立深圳信息职业技术大学,2025年设置软件工程技术、现代通信工程、集成电路工程技术、智能制造工程技术、嵌入式技术等5个职业本科专业。软件工程技术专业(腾飞实验班)面向新质生产力发展需求,以“产教孪生”理念携手腾讯等头部企业开展产教融合协同育人,以腾讯高等工程师学院为载体

深圳市2025年职业教育活动周在深圳信息职业技术学院开幕

摘要：<正>5月14日,由深圳市教育局主办、深圳信息职业技术学院(以下简称深信院)承办的深圳市2025年职业教育活动周开幕式在深信院举行。深圳市教育局总督学蔡茂洲,职业与终身教育处处长唐飞,深信院党委书记苗宁礼,党委副书记、校长王晖,深圳市委网信办、深圳市工信局、人社局、国资委、总工会、团市委、深圳中华职业教育社相关负责人,深圳市各区教育行政部门领导,各职业院校、技工学校主要负责人,深信院中...

先秦哲学典故教学的文化意义建构探索

摘要：哲学典故教学是传承民族特有的自然观、社会观、价值观和思维方式的主要渠道，是民族精神与时代精神相互融合的重要桥梁。先秦哲学典故教学基于典故的“载道”属性和多学科属性，从认知、情感和行为三个维度去建构典故教学的文化意义，为探索形成大学生文化自信生成机制进行有益尝试。从认知维度来看，教学文化意义的建构是集知识认知、思维体系、人生价值于一身的文化认同；从情感维度来说，它是集师生共鸣、思想共情和文化身份于一...

校史资源融入校园文化建设的理论逻辑与实践路径

摘要：高校是人才培养和文化传承创新的重要阵地。校史资源和校园文化都是高校落实立德树人根本任务的重要载体，具有历史文化相融性、价值旨归契合性和育人方式同构性的理论基础。将校史资源融入高校校园文化建设实践，需增强意识、提供保障、创新思路，以充分发挥高校文化育人功能

数智技术赋能教育转型升级：实践创新与国际镜鉴

摘要：<正>主持词：党的二十大首次将“教育数字化”写进党代会报告。党的二十届三中全会提出：“推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障。”在2025年全国两会上，习近平总书记强调，“要实施国家教育数字化战略，建设学习型社会，推动各类型各层次人才竞相涌现。”3月28日，教育部召开国家教育数字化战略行动2025年部署会，以“人工智能与教育变革”为主题。4月11日，教育部等九部门印发《关...

基于生成式人工智能的大学生批判性思维发展探究

摘要：ChatGPT的崛起标志着生成式人工智能时代的来临，它正以前所未有的速度重塑教育格局。对于大学生而言，批判性思维不仅是个人成长和学术卓越的关键，也是社会进步的重要推动力。然而，在生成式人工智能的浪潮中，大学生批判性思维的发展面临着前所未有的挑战，这主要表现为依赖智能知识喂养、困于数据信息茧房、降低元认知能力及淡化终身学习意识等。为此，大学生可以从发展独立思考能力、拓展多元解决视角、优化学生学习策略...

人工智能赋能个性化教育：基本现状、演进逻辑与实践路径

摘要：智能技术的飞速发展以及智能化教学设备的日趋完善，促使人们对学习行为的需求越来越多地取决于人与机的相互协作，人机协作学习必将是今后教育的一个主要构成方式。而人工智能技术是一种革命性的智力科技产物，既要研究其多重作用，也要符合道德伦理角度考察其对学习的作用，为此，应进行积极有效的个性化教育深度剖析。目前，人工智能技术赋能个性化教育中，可以让个性化教育规划与学习资源同步生成、让个性化教育体验和数据供给双...

高校教学数字化转型的内涵特征与实践进路

摘要：高校教学数字化转型是高等教育数字化转型的核心环节，探讨其理论与实践意义重大。通过探讨高校教学数字化转型的内涵特征，明晰高校教学数字化转型的本质。关于高校教学数字化转型的中国实践探索成果主要从由数字化驱动的高校教学模式、教学内容、教学管理、教师队伍建设等方面进行挖掘。未来应坚持系统思维，从全局角度把握高校教学数字化转型的整体进程，确保转型的全面推进与深入实施；遵循“以人为本”理念，促进数字化转型中科...

探索数字化教育发展路径：德国经验对中国的借鉴与启示

摘要：数字化教育作为全球教育领域的重要发展趋势，德国的经验为中国数字化教育的发展路径提供了深刻启示和有益借鉴。以德国2020至2023年间的数字化教育政策为基础，结合德国国家教育战略，全面分析了德国数字化教育所面临的技术、资源、政策和法律等方面的挑战，并提出了相应的应对策略，通过深入研究德国的数字化教育实践，旨在为中国数字化教育的发展提供有益的经验借鉴，以推动我国数字化教育体系的建设和完善，促进教育信息...

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