简述技工学校职业指导教育若干经验

　　摘要：本文从分析技工学校学生就业现状入手，结合笔者从事就业指导工作和担任职业规划与指导教师的经验，提出了几点改善技工学校职业指导工作的对策。
　　关键词：职教，就业，指导，教育，经验
　　随着我国社会经济快速发展，企业对高技能人才，技术人员的需求量持续成长，不少一线大城市出现“技工荒”的现象，另一方面，技术学校的毕业生不能实现充分就业，总是有学生抱怨工作难找，毕业即等于失业。这一矛盾现象给技工学校就业指导工作提出新的挑战，技校职业指导工作要想帮助学生找到适合的理想职业，必须先将就业指导教育贯穿到学习过程中，促进学生形成正确的自我评价，主动了解社会就业现状和职业特点，形成正确的就业观念。下面，我从技校学生就业现状入手，谈谈我对技校学生就业指导教育的几点看法。
　　
　　一、技校学生就业现状分析
　　（一）企业“技工难求”与学生“一职难就”的供求矛盾
　　“硕士易找，技工难求。”是目前我国人才招聘市场上的现状。随着近几年我国经济的不断增长，生产服务一线技能人才缺口逐渐显现。笔者所在的技师学院，汽车维修、机电、信息管理、会展服务、旅游与酒店、物流等专业学生毕业推荐就业率达95%，但就业跟踪显示，能在企业连续工作半年以上的学生约为50%，据调查，学生多是因为工作太累无法适应、专业不对口、对岗位工作没有兴趣、工作时间长工资低等原因而离职。
　　（二）企业提供的工作条件与学生心理期待有差距
　　现在很多学生毕业前缺乏具体工作过程和环境的体验，对未来工作环境和待遇充满期待，认为自己是技术人员，理应受到重视。到了企业工作后，发现跟自己预想的差别很大。学院就业指导老师与企业人力资源管理人员沟通时，对方反应毕业生没有吃苦耐劳精神、工作压力承受能力较差、不善于主动去沟通解决问题。
　　
　　二、改善技工学校职业指导工作的对策
　　从以上学生就业现状看来，技术学校要想做好就业工作，对学生进行就业前的职业指导和生涯规划教育是必不可少的工作。笔者在这方面积累了一些工作经验，对做好就业指导工作提出以下几点对策：
　　（一）引导学生认识自我，了解职业，制定职业生涯规划
　　逐步引导学生了解自我，了解职业对明确就业方向很有帮助。笔者所在院校还有些值得借鉴的经验，如：
　　1、开设就业心理辅导课程，帮助学生认识自我，树立自信，让学生养成好的心态，需帮助学生充分认识和了解社会职业，为制定职业生涯规划打好基础。
　　2、组织教师编写职业指导相关知识的工作页，让学生了解职业的分类、就业形势。在校报上开辟职业指导专栏，介绍各种就业技巧及职业知识，使职业指导工作渗入学生的业余生活之中。
　　3、组织学生参观人才市场和相关工厂、劳动力市场、校企合作的实习基地，让学生充分地感受各行各业，了解职业，端正就业态度，让学生树立正确的就业信念。
　　4、邀请企业家、校友来校作创业报告，介绍经验，使学生了解他们的创业过程与体会，提高创业意识，丰富创业知识，增强创业体验。
　　（二）、创设良好的教学环境，建立学校、家庭和社会职业指导联动网络
　　学生要提高就业率，必须先提高自己的就业能力。学校只有大力实施教学改革，创设良好的教学环境推动职业指导工作的开展，才能培养高素质、高技能，符合社会的需要的人才。笔者所在学院近年来很重视就业指导课程的改革，建立了就业指导学习工作站，自编校本教材，让学生在工作中学习，在就业前习惯如何工作，提升就业能力。开设了职业价值和工作价值等课程，开展了形式多样的职业训练活动。学院还大力推行职业资格证书制度，要求学生考取两个以上职业资格证书，为学生的就业、晋升、发展开了“绿灯”。
　　要增强就业能力，提高就业率，还需建立学校、家庭和社会职业指导联动网络。笔者所在院校的做法是加强校企合作，在企业设立就业基地，建立实习管理老师（或班主任）--输出学生—学生家长的“互联网”，利用书信、电话和家访进行远程交流和沟通，不断传递和反馈信息，根据企业的招聘需求，第一时间把招聘就业信息发布到就业指导中心门口的大型电脑屏幕上，同时发布到班主任邮箱，使就业信息的发布做到公开、及时、有效。
　　（三）、坚持对学生进行就业跟踪,力求对学生进行终身教育
　　根据对以往毕业生的跟踪与调查，发现学生实习或工作半年至一年的时间里，失业或跳槽的学生占了近五成，原因大多数为工作时间长，工作太辛苦、专业不对口、觉得工作没有提升空间等，其中有一大部分是与学生的主观想法相关的。根据笔者多年的班主任和就业指导工作经历，认为做好一下几项跟踪工作很有必要：
　　1、认真完成《毕业生基本情况统计表》、《毕业生推荐表》、《推荐就业卡》。
　　2、动员学生积极参加就业指导处组织的“群体职业指导及劳动法培训”。
　　3、定期下厂调查毕业生的实习就业情况，认真填写《毕业生下企业实习就业情况——月统计表》及《学生下企业跟踪记录表》，及时上交教学系和就业办。
　　从以上工作及时发现毕业生的就业情况，并及时指导学生解决，如学生在实习企业遇到困难，跟企业协商共同解决；学生中途离开企业换单位，也能在第一时间了解。学生需要在就业，也会指导学生进行再次应聘。
　　对在实习期内离职的学生，或是往届毕业失业或下岗的学生，学校调查清楚原因，根据具体情况对他们进行再就业技能培训，以适应企业对技术不断更新的需求，然后重新推荐就业，建立和完善“终身教育体系”。
　　
　　参考文献：
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