摘 要：高校晚点名主题教育，是实现学生在校管理、学生思想教育、学生生活、心理辅导、学业规划的重要途径。是一种思想教育载体的创新，符合新时代大学生的特点，有效提升学生思想素质，培养学生自我管理能力和创新精神。晚点名主题教育主要包括以下环节：学生考勤、学生事务工作、专业知识拓展、学生成长话题主题教育、学生素质拓展等。
关键词：国家级教育期刊,晚点名,思想政治教育,主题教育,教学方法
周末晚点名，是高校为了加强对大学生的教育和管理，在固定的教室以年级为单位，辅导员在每周日、节假日返校后的当天晚上，通过多种形式对学生进行点名及各种主题教育的管理制度。作用是在保证学生安全返校的前提下，使学生在思想意识，纪律、文明礼貌、心理健康等综合素质方面都有所提升，为学生的健康成长提供了一个良好的服务平台。
面对新形势下高校学生管理教育工作的特点，周末晚点名的课堂设计，必须坚持继承优良传统与改进创新相结合，不断改进和创新的课堂教学方法。是每一位辅导员都需要深思的问题，精心设计晚点名的教育主题和内容是实现对学生思想政治教育的保证。
晚点名教育的意义：爱因斯坦说：教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。高校培养的人才不应该仅仅是学习书本知识和取得文凭，还有对于大学生健全人格的培养，学生习惯、学习能力的培养以及更重要的是通过专业知识的学习培养一种思维方式、解决问题的方法和思路，这些能力不受专业所限，能让学生终身受益。
90后学生性格特点：依赖又独立、自信又脆弱、想要学习与学习目标不明确。进入大学校后，大学与高中的教育模式完全不同，更重视的是学生们自主学习的能力，而不是像高中模式的“监管性”学习。没有了老师、父母在一旁指导、监督，再就是青少年爱玩、懒惰等习惯，使之无法很快的适应大学独立、自主学习的模式。导致失去学习和生活目标，处境迷茫。2004年8月，中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想整理教育的意见》(中发【2004】16号)中强调指出，要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，把系统教学与专题教学结合起来，把理论武装与实践育人结合起来，切实改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段。将晚点名作为重要的教育课程，帮助学生实现自我管理、学会自我成长规划，而不是仅仅作为学生管理，考勤点名的平台。是贯彻《关于进一步加强和改进大学生思想整理教育的意见》文件精神的具体改革，以学生为本，以教师为主导，充分利用好这块教育阵地，突出晚点名课堂的教育功能。
晚点名课堂设计：
首先是做好考勤，确认学生安全返校，学生的安全是学校有序教学生产的重要保证。辅导员所带学生众多，学生座位可以按照寝室或者学号顺序，班级相对集中就坐，从教室第一排往后依次就坐，并制作带学生名字的座位分布图，实现快速考勤。考勤可以作为学生评优评奖评助的参考依据。
其次，做好学校和系上学生工作相关事物的传达和要求，为学生顺利完成学业进展提供保障。
第三，晚点名是一次良好的学习机会，辅导员应该准备学生相应专业的前沿新闻或者案例给学生分享，并引导学生讨论分析，作为专业课外集体学习的知识拓展。建议以案例和故事为导向切入学习主题，效果较好。
第四，晚点名主题教育对于大学生的成长非常重要，辅导员可以开展目标与行动、树立学生职业形象、如何提高学习效率、综合素质成长、良好的习惯是成功的要素、大学课余生活、校园文明礼仪、人际关系、培养正确恋爱观、专业实践与实习等主题的教育与讨论学习。大学生在四年的校园生活中，不仅仅是学习书本知识，更重要的是健全自己的人格品质，树立远大理想和目标，同时学习解决问题的思路和方法，培养良好的学习习惯，这样才能走得更远。
最后，晚点名还可以为学生开展拓展思维的训练，例如：公司面试题，公务员面试题，其他开放性话题，锻炼学生逻辑思维，提高学生语言表达能力。另外，还可以在晚点名节选中华传统文化经典学习，例如孔孟儒家思想经典书籍，对于中国大学生的人格和素养有着重要的影响。习主席提出中华民族的伟大复兴，其中很重要的一点就是中华传统文化的复兴，要想成为人才，首先要成为一个有着底蕴厚重，人格素养都完满的人，而学习中华传统文化就能培养大学生健全优良的人格。
晚点名主题教育教学方法：精心设计晚点名，充分利用晚点名时间，可以达到良好的管理与教育目的，同时能在学生团体中形成严谨活泼、积极向上的学习氛围，增进师生和同学间的情感。每一次晚点名都是一次极好的教育契机，教育过程中应注意老师的教法和学生的学法。
教法：建议大量采用互动、参与、讨论、甚至辩论的形式开展，能充分调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，学生是学习的主体，以往的灌输式教学已经不适和学生的成长以及社会对学生的要求。而课前做好充分的准备和安排将参与式、讨论式的教法融入课堂，能达到学习内容丰富，氛围活跃的效果。建议多向优秀前辈甚至国外著名大学优秀教学方法学习，教案要反复斟酌修订。
学法：学生要提高学习质量，达成良好的学习效果，应注意学法，在每一学期开始，辅导员应设计好本学期每次晚点名宣讲和学习的规定主题并告知学生，学生可以提前了解并做好准备。而在整个学期的晚点名学习和在校学习中都可以运用以下方法进行学习：预习设问、系统认知、参与互动、合作学习、温故知新、学习结合、循序渐进、举一反三等方法。学生熟用这些学习法，才能更好的理解知识，指导实践，转化成自己的能力。
