生物最重要和基本的特征在于生物会进行新陈代谢及遗传两点，前者说明所有生物一定会具备合成代谢以及分解代谢(两个是完全相反的两个生理反应过程)，并且可以将遗传物质复制，通过自我分裂生殖(无性生殖)或有性生殖，交由下一代繁殖下去以避免灭绝，这是类生命现象的基础。那么高中生物教学方面可发论文的期刊有哪些呢?
《中学生物教学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。自创刊以来，始终秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚持导向性、科学性、实用性和时效性的办刊方针，立足于基础教育改革前沿，兼顾教育理论的探索与应用研究，倡导学术争鸣与创新实践，注重新课程资源的开发与考试评价的研究，多方位展示基础教育改革的进程，为指导和提高中学生物教学质量，促进生物教学改革，推进素质教育发挥了巨大的作用。
《生物学教学》杂志，于1958年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:31-1009/G4，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：科学技术与社会、生物学史、读者之窗等。杂志努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
《教育生物学》杂志，于2013年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:31-2079/R，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：文献综述、简报、专题研究等。杂志的办刊宗旨：报道国内外教育生物学领域研究的最新成果、进展、经验和动态，从科学的生育、养育、教育角度出发，践行生物学、医学和教育学的结合，加强跨学科的学术交流，加速研究成果的转化和应用，促进我国教育生物学的发展。
《高校生物学教学研究》杂志，于2011年经国家新闻出版总署批准正式创刊，CN:11-9307/R，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：专题论坛、教改纵横、实践教学等。旨在服务高校生物学教育教学工作，推广生物学教学改革成果，促进生物学教学研究和教学实践，增进生物学教学国际交流，提高生物学人才培养质量。
《生物学杂志》(双月刊)1983年创刊，是生命科学的综合性学术期刊，主要刊登动物、植物、微生物及生理、生化、遗传、生物技术、生物工程、分子生物学等生命科学领域的学术论文以及大中专院校生物教学等方面的经验介绍。对反映国内外新研究成果的论文、国家自然基金资助的论文、获省、部级以上资助项目的科研成果论文将优先发表。
