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《中医教育》期刊简介：
杂志创办于1982年，是教育部主管、北京中医药大学主办的国家级中医药教育科学研究刊物。本刊面向海内外发行，集导向性、学术性、研究性、应用性于一体，全方位服务于中医药教育事业。期刊在创办过程中，经历了创建、发展、完善提高3个阶段。《中医教育》作为高等中医药教育的唯一一本行业性杂志，无论在形式上、内容上、以及作者群和读者群，都有着中医行业的特色。本刊面向海内外公开发行，集导向性、学术性、研究性、应用性于一体，全方位服务于中医药教育事业。其读者对象为高等中医药院校，中等中医药学校，中医药函大、夜大、社会力量办学的师生和自学中医者;以及进行中医药继续教育的各级中医、中药、科研人员和准备参加中医药自学考试人员。
中医教育收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 属于中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊，中文生物医学期刊文献数据库统计源期刊，万方数据资源系统数字期刊，中国期刊网、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊。
中医教育栏目设置
主要版块栏目：教育改革、教育研究、教材建设、教学园地、研究生教育、中等职业技术教育、继续医学教育、古代中医教育、国外中医药教育、杏林撷英、医学传药、自学之友、试题选登、中医教育通讯、教育论坛、百家窗。
中医教育杂志投稿须知
1 文题 应简明扼要，突出重点，要能概括文章的主旨，一般不超过20个字，最好不用标点符号和副标题。
2 署名 按顺序写清楚每位作者的姓名、工作单位及所在地邮政编码并在文末附第一作者的性别、年龄、学位、职称，是否硕士生、博士生导师，联系电话, email地址。
3 摘要 论文超过3000字者，需写中文摘要200字左右(尽量提供英文摘要)。英文摘要应叙述完整、清楚、简明，尽量用短句子并用过去时态叙述作者工作，现在时态叙述作者结论。注意删繁从简，第一句避免与题目重复。
4 关键词 论文均须标注3~8个中文关键词(尽量提供英文关键词)。
5 中图分类号 参照中国图书馆分类法(第四版)执行，也可不做标注。
6 文章内容 文章立题要有新意，符合科学性、先进性和实用性的原则。稿件须加盖单位公章。资料要真实可信，经得起重复验证。如系各级科研基金资助的课题文章，请标注课题名称和编号。论文课题如若获奖请及时反馈我刊。来稿要求文字准确、通顺、精炼，重点突出，层次分开，但不宜过细，只需1，1.1，1.1.1三层。名词术语规范，标点符号正确。
7 图表 图表要精选，应有自明性。表的内容切忌与插图及文字表述重复。建议采用三线表。凡能用文字说明者，尽量不用图和表。
8 计量单位 严格执行GB3100～3102-93规定的量和单位的名称、符号和书写规则。量的符号一般为单个拉丁或西腊字母，并一律采用斜体。
9 参考文献 按国家标准GB7714-87《文后参考文献著录规则》中规定采用顺序编码制，只著录最必要、最新、公开发表的文献。未公开发表的内部文件和资料、二次文献不宜作参考文献引用。不论引自期刊或书籍，作者超过3位时须列出前3位作者姓名，每位作者姓名之间用“，”隔开，后加“，等”。文内于引用处按顺序在右上角注明，文后对应列出其出处。
参考文献例：引用文献序号 作者名.文章名.出处,出版年,卷次(期次):引用起止页码
作者收到收稿通知后6个月内未收到录用通知的稿件可自行处理。作者请自留底稿，本刊概不退稿，切勿一稿两投。来稿刊出后酌付稿酬，并赠当期杂志2册。
《中医教育》论文发表目录：
TBL教学法在外科护理学中的应用研究…………………李芳 王艳波 崔宇红 许瑞
护士分层培训在脑卒中患者康复期情志护理的应用……………侯俊 金秀钧 蔡静怡
标准化操作视频在护理技能教学中的应用效果评价……谭益冰 李春 向家艮 李伊为
论中医大学生悟性思维培养…………………………………………魏鹤 裘梧 吴锦娟
小议如何有效开展医学独立学院就业指导工作…………………………佘微微 赵玉兰
宋明理学对后世中医学发展的渗透与影响………………………………………顾云湘
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中医教育最新期刊目录
需求引领 系统改革 建设新时代高质量中医药教材————作者：王琦;
摘要：在中医药振兴发展上升为国家战略的背景下，高质量教材建设成为传承创新中医药、培育高素质专业人才的关键路径。基于中医药教育现状，深入剖析当前教材存在顶层设计缺失、中医主体弱化、理论实践脱节等问题，结合政策导向与学科发展需求，从强化整体思维、坚持价值导向、落实“三性”原则等维度，提出构建系统化教材体系的改革策略，旨在为新时代中医药教材建设提供理论参考与实践指导，推动中医药教育高质量发展
《中医教育》2025年征稿方向
摘要：<正>一数字化背景下的中医药教育1.人工智能在中医药教育领域的应用与实践2.中医药教育的数字化转型的路径及模式二中医药人才培养模式的创新1.科教融汇、产教融合、医教协同背景下的中医药人才培养2.新医科背景下中医教育的改革与创新3.中医药教育制度变革4.新质生产力赋能中医教育改革的路径与模式5.中医药拔尖创新人才培养与改革6.当代教育体系下中医临床思维的培养7.中医药创新创业教育的模式与...
《中医教育》征订、征稿启事
摘要：<正>《中医教育》创办于1982年，是教育部主管、北京中医药大学主办的中医药教育科学研究刊物。本刊物面向海内外公开发行，集导向性、学术性、研究性、应用性于一体，全方位服务于中医药教育事业，是以中医药教育理论、教育成果为主要内容，全面反映中医药教育研究进展、国际中医药教育发展动态、中医药人才培养模式改革等的学术性刊物，读者对象为各层次中医药院校师生、中医药研究机构学者及中医药临床教学与科...
《中医教育》为防止作者误投虚假网站的通知
摘要：<正>最近，编辑部经常接到作者来电，求证有关投稿事宜，经过沟通了解到部分作者误投到了虚假网站，不但浪费了时间，甚至还造成了经济损失。针对于此，我刊已经进行了百度官网认证。请您注意以下几点：1.我刊的审稿周期一般为3～6个月，如果作者短期内收到录用通知，请您与编辑部核实。联系电话：010-539118582.我刊不收取任何审稿费、加急费。如果收到相关通知，肯定是假的，请勿上当！3.我刊网...
《中医教育》对参考文献著录格式的要求
摘要：<正>为了提高本刊编排工作的标准化、规范化水平，本刊对来稿中的参考文献作如下规定：(1)各类稿件应尽量著录参考文献，只著录最必要的、最新的文献。仅限于著录作者亲自阅读过并在论著中直接引用的文献，而且，无特殊需要时不必罗列众所周知的教科书中一般知识性内容或某些陈旧史料。(2)只著录公开发表的文献。公开发表是指在国内外公开发表的报刊或正式出版的图书上发表。未公开发表的资料，一般不宜列入参考...
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课讲好毛泽东思想历史地位的三个着力点————作者：林志彬;
摘要：科学认识并准确理解毛泽东思想的历史地位，对于正确看待党的百年奋斗历程，以及党和国家未来的发展至关重要。在中医药院校开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课引导学生科学认识、准确理解毛泽东思想的历史地位，可以结合具有中医药元素的思想政治教育资源，从3个方面进行教学设计：一是借助经典文献，讲好毛泽东思想历史地位理论认同的学理意蕴，用学理说服学生；二是基于可靠史料，巧用毛泽东的故事，讲好毛泽东...
医艺融合视域下中医药院校美育课程改革的思考————作者：陈明;陈小进;贾静;程海波;
摘要：中医药院校有着中华优秀传统文化的积淀，蕴含了丰富的中华美育精神。如何将中华美育精神与医学人文结合，培养医艺融合的新医科人才是当下需要思考与探索的时代命题。基于中医“取象比类”理论探索美育与其他五育融通的路径，构建美育融入其他五育的“四位一体”课程体系，同时完善医艺融合的美育课程评价。通过优化美育师资队伍建设、构建具有中医药院校特色的美育课程体系、积极拓展人文艺术实践、激发师生参与美育课程改革的积极...
适老化产品开发与应用产教融合创新课程的建设与实践————作者：胡青青;何桂娟;肖艳彦;凌霞;满锦帆;楚婷;
摘要：依据党的二十大对“产教融合、科教融汇”人才培养部署，为着力培养康养产业高素质护理人才，我校以“护理+X”学科交叉人才培育为教学目标，开设针对护理学（康养护理与管理方向）专业学生的适老化产品开发与应用创新课程。教学团队以康养产业对高素质护理人才的岗位胜任力为培养目标，聚焦理论、实践、创新三要素，采用课程思政融合、理论实践融合、线上线下融合的多方位教学设计，着力培养高素质、复合型、创新型康养护理人才。...
传统四诊结合现代理化检查在风湿科实习中的应用效果研究————作者：赵晓峰;李婕;陈恩生;毕亚男;
摘要：目的探讨传统四诊与现代理化检查相结合的辨证方法对提高风湿科轮转实习生中医辨证论治思维能力的影响。方法将南方医科大学中西医结合医院2018、2019级中医学、中西医结合临床医学专业实习生采用随机数字表法分为2组，试验组（23人）采用传统四诊与现代理化检查相结合的辨证方法，对照组（19人）采用传统四诊辨证方法。记录两组实习生的出科理论考核成绩、辨证论治思维能力考核成绩及教学效果评价表，采用SPSS 2...
以临床思维为导向的案例式教学在中医内科学中的应用——以心衰为例————作者：封亚丽;胡宇泽;邢悦怡;王鹏;胡雨桐;苏红雷;
摘要：将临床案例应用于中医内科学教学过程中，是实现临床与基础的结合，提高学生的临床思维能力的重要途径。案例式教学与临床思维结合，不同于以教材为顺序的传统讲授法，其能够帮助学生触类旁通，扫除基础知识与临床诊疗间的障碍，对中医内科疾病的诊疗流程、思维模式有整体的认识，建立中医内科疾病的临床诊疗思路。以心衰为例，将教学设计思路与教学实践进行介绍，并与学生一起构建案例式教学的思维导图，以提高教学效果
基于“以经释案”结合翻转课堂的中医临床教学模式探讨————作者：孙洁;叶璐;黄培;周贤照;吴妍静;王文琪;章潜;
摘要：目的 探讨“以经释案”结合翻转课堂的教学模式在中医内科学课程中对提升本科生中医临床思维能力和实践能力的效果，并与传统教学模式进行比较，以验证其有效性。方法 建立在线的中医内科学“以经释案”病例库，采用对照研究设计将4个平行教学班148名学生随机分为试验组（n=78）与对照组（n=70）。试验组采用“以经释案”结合翻转课堂的教学模式，对照组采用传统教学模式。通过迷你临床演练评估（TCM-Mini-C...
基于能力导向教育理念的BOPPPS教学模式在中医皮肤科临床带教中的应用研究————作者：王羽侬;韩晓丽;李悦;聂晶;张晶;李慧文;
摘要：目的 BOPPPS教学模式包括背景引入、学习目标、预评估、知识呈现、后评估和总结6个阶段，强调以学生为中心，促进主动学习和临床能力的提升。探讨能力导向教育理念的BOPPPS教学模式在中医皮肤科临床带教中的应用效果。方法 以北京中医药大学2020级台港澳五年制学生共81人为研究对象，2个班级分为试验组40人、对照组41人，试验组采用BOPPPS教学模式，对照组采用传统教学模式，于2024年3—5月接...
中医全科专业课程多元化考核评价体系的构建初探——以中西医康复学为例————作者：郑侠海;邓剑峰;欧晓婷;余芳菲;
摘要：农村订单定向医学生培养是深化医改、加强紧密型县域医疗卫生共同体建设和全科医生队伍建设的重大举措，也是实现“健康中国”战略的重要内容，研究适当的考核评价体系以提高人才培养质量是目前亟须解决的重点工作内容。多元化考核评价能有效解决传统终结性评价存在的形式单一、内容固化等不足，可以全方位地评估教学效果。以中西医康复学课程为切入点，通过形成“教师-学生-第三方”的考评主体、制定多元化考核评价体系、同时建立...
课程思政视域下的中医药院校篮球课程教学改革思路探析————作者：王红卫;陆畅;武永盛;程旺;姚斌彬;左宇丹;
摘要：针对中医药院校篮球课程思政教学改革展开探讨。首先阐述课程思政育人理念与高校体育教育在立德树人上的内在联系，明确篮球课程思政改革目标指向，强调将“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”4个方面相结合，充分发挥篮球运动的思政育人功能和价值。其次，分析中医药院校篮球课程教学存在的问题，包括教学目标侧重技能传授、教学内容缺乏与中医药文化结合、教学方法单一等。针对这些问题，提出树立多元化教学目标、优化教学...
6所中医药高校新生代毕业生工作价值观的调查研究————作者：杨倩;许美琳;宋萌;刘同国;信圆;梁峰岗;赵云;孙晓晨;
摘要：目的 调查研究6所中医药高校新生代毕业生的工作价值观。方法 以北京中医药大学、天津中医药大学、河北中医药大学、河南中医药大学、山东中医药大学、山西中医药大学6所中医药高校2 000名毕业生为调查对象，使用自行设计的一般资料调查表与新生代工作价值观结构量表，采用方便抽样的方法进行问卷调查。结果 对价值观量表5个维度的作答结果显示，各维度平均得分由高到低为：人际和谐（4.282±0.779）分、长期发...
中医学专业大学生专业认同的潜在剖面分析————作者：何伊梅;蒋鑫;张雅萍;李彤;薛培;
摘要：目的 探索中医学专业学生专业认同的潜在类别，并分析不同潜在类别的影响因素，为中医药院校构建针对性的教育方案提供依据。方法 于2024年4—5月选取北京中医药大学本科1～5年级中医学专业学生为研究对象，采用一般资料调查表、专业认同评定量表、学业自我效能感量表进行线上问卷调查。以专业认同量表的4个维度为外显变量进行潜在剖面分析，通过有序多分类Logistic回归分析不同中医学专业学生专业认同潜在类别的...
中医药高校毕业生就业观念现状及影响因素研究————作者：韩千禧;管泳怡;赵建磊;许美琳;刘同国;信圆;梁峰岗;赵云;孙晓晨;
摘要：目的 探究中医药高校毕业生就业观念现状及影响因素，为实现毕业生高质量充分就业提出相应的对策建议。方法 以2023年6月随机抽取的来自6所中医药高校（北京中医药大学、天津中医药大学、河北中医药大学、河南中医药大学、山东中医药大学和山西中医药大学）的2 007名毕业生为研究对象，从就业地区选择、就业意向去向、就业意向岗位、就业薪资期望4个维度开展问卷调查。结果 77.93%的毕业生选择去一线或新一线城...
红医精神融入中医药院校大学生思想政治教育研究————作者：郭成博;曾滟棱;杨星月;陈静漪;
摘要：红医精神是中国共产党领导广大医务工作者在医疗卫生实践中形成的优秀精神文化，是开展大学生思想政治教育重要的红色资源，将红医精神融入中医药院校大学生思想政治教育，有利于学生坚定理想信念、强化医德素质和人文精神，增强中医药文化自信。从中医药院校思政教育视角，阐述将红医精神融入中医药院校大学生思想政治教育的内在关系及其时代价值，并从“知、情、意、行”4个维度，通过提高认知、激发情感、锻炼意志、培养行为4个...
基于OBE理念的Jeffries模拟教学法在ICU护理实践教学中的应用及效果验证————作者：窦丽;马玉婷;
摘要：目的 探讨基于成果导向理念的Jeffries模拟教学法在ICU护理实践教学中的应用效果。方法选取2022年7月—2023年4月在新疆医科大学第二附属医院ICU实习的60名本科护生为研究对象，采用随机数字表法分组，抽取30人作为试验组，30人作为对照组。对照组采用传统教学方式，试验组在传统教学方式的基础上，结合基于OBE理念的Jeffries模拟教学理论，自行设计10个ICU临床实践教学情景模拟案例...
中医药院校研究生关于人类卫生健康共同体理念的认知情况调查研究————作者：李星辰;易颖;张文龙;
摘要：目的 为了解中医药院校研究生对人类卫生健康共同体理念的认知、态度及行为实践等情况。方法 采用自编《中医药院校学生对人类卫生健康共同体认知情况的调查问卷》，通过问卷星进行线上问卷调查，收集到104名研究生的有效问卷。结果 72.1%的研究生对人类卫生健康共同体理念的知晓率不高，57.7%的研究生不清楚理念的具体的含义，但认可度较高（价值观与理念的相符情况的平均分为3.66分）；对构建人类卫生健康共同...
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