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《中医教育》期刊简介：
杂志创办于1982年，是教育部主管、北京中医药大学主办的国家级中医药教育科学研究刊物。本刊面向海内外发行，集导向性、学术性、研究性、应用性于一体，全方位服务于中医药教育事业。期刊在创办过程中，经历了创建、发展、完善提高3个阶段。《中医教育》作为高等中医药教育的唯一一本行业性杂志，无论在形式上、内容上、以及作者群和读者群，都有着中医行业的特色。本刊面向海内外公开发行，集导向性、学术性、研究性、应用性于一体，全方位服务于中医药教育事业。其读者对象为高等中医药院校，中等中医药学校，中医药函大、夜大、社会力量办学的师生和自学中医者;以及进行中医药继续教育的各级中医、中药、科研人员和准备参加中医药自学考试人员。
中医教育收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 属于中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊，中文生物医学期刊文献数据库统计源期刊，万方数据资源系统数字期刊，中国期刊网、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊。
中医教育栏目设置
主要版块栏目：教育改革、教育研究、教材建设、教学园地、研究生教育、中等职业技术教育、继续医学教育、古代中医教育、国外中医药教育、杏林撷英、医学传药、自学之友、试题选登、中医教育通讯、教育论坛、百家窗。
中医教育杂志投稿须知
1 文题 应简明扼要，突出重点，要能概括文章的主旨，一般不超过20个字，最好不用标点符号和副标题。
2 署名 按顺序写清楚每位作者的姓名、工作单位及所在地邮政编码并在文末附第一作者的性别、年龄、学位、职称，是否硕士生、博士生导师，联系电话, email地址。
3 摘要 论文超过3000字者，需写中文摘要200字左右(尽量提供英文摘要)。英文摘要应叙述完整、清楚、简明，尽量用短句子并用过去时态叙述作者工作，现在时态叙述作者结论。注意删繁从简，第一句避免与题目重复。
4 关键词 论文均须标注3~8个中文关键词(尽量提供英文关键词)。
5 中图分类号 参照中国图书馆分类法(第四版)执行，也可不做标注。
6 文章内容 文章立题要有新意，符合科学性、先进性和实用性的原则。稿件须加盖单位公章。资料要真实可信，经得起重复验证。如系各级科研基金资助的课题文章，请标注课题名称和编号。论文课题如若获奖请及时反馈我刊。来稿要求文字准确、通顺、精炼，重点突出，层次分开，但不宜过细，只需1，1.1，1.1.1三层。名词术语规范，标点符号正确。
7 图表 图表要精选，应有自明性。表的内容切忌与插图及文字表述重复。建议采用三线表。凡能用文字说明者，尽量不用图和表。
8 计量单位 严格执行GB3100～3102-93规定的量和单位的名称、符号和书写规则。量的符号一般为单个拉丁或西腊字母，并一律采用斜体。
9 参考文献 按国家标准GB7714-87《文后参考文献著录规则》中规定采用顺序编码制，只著录最必要、最新、公开发表的文献。未公开发表的内部文件和资料、二次文献不宜作参考文献引用。不论引自期刊或书籍，作者超过3位时须列出前3位作者姓名，每位作者姓名之间用“，”隔开，后加“，等”。文内于引用处按顺序在右上角注明，文后对应列出其出处。
参考文献例：引用文献序号 作者名.文章名.出处,出版年,卷次(期次):引用起止页码
作者收到收稿通知后6个月内未收到录用通知的稿件可自行处理。作者请自留底稿，本刊概不退稿，切勿一稿两投。来稿刊出后酌付稿酬，并赠当期杂志2册。
《中医教育》论文发表目录：
TBL教学法在外科护理学中的应用研究…………………李芳 王艳波 崔宇红 许瑞
护士分层培训在脑卒中患者康复期情志护理的应用……………侯俊 金秀钧 蔡静怡
标准化操作视频在护理技能教学中的应用效果评价……谭益冰 李春 向家艮 李伊为
论中医大学生悟性思维培养…………………………………………魏鹤 裘梧 吴锦娟
小议如何有效开展医学独立学院就业指导工作…………………………佘微微 赵玉兰
宋明理学对后世中医学发展的渗透与影响………………………………………顾云湘
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中医教育最新期刊目录
中医药高等教育数字变革实践路径与应用挑战————作者：曾芳;
摘要：数字化转型已成为教育现代化的核心特征。充分发挥以人工智能为代表的新一代信息技术优势，深化高等教育系统性改革，已成为中医药教育改革发展的必然趋势。本文立足教育数字化转型的时代背景，从重构现代师承教育模式、变革个性化教学机制、提速复合型人才培养和推动办学形态转型4个方面，深入分析了人工智能赋能中医药教育的独特价值；从专业转型阵痛、知识重构张力和教学伦理困境3个方面，深刻剖析了纵深推进中医药高等教育数字...
高校铸牢中华民族共同体意识的实践探索——以北京中医药大学为例————作者：古丽胡玛尔·吐尔洪;谭静;阿里甫江·阿不来提;艾华;
摘要：在新时代背景下，探讨了高校在铸牢中华民族共同体意识教育中的关键作用及其面临的挑战。详细介绍了北京中医药大学在铸牢中华民族共同体意识方面的实践探索，包括与国家发展同步的教育活动、提升少数民族大学生综合素质的精准策略、完善困难群体帮扶体系，以及依托中医药文化培养少数民族学生的文化认同和自信。北京中医药大学通过多角度、多层次的教育方法，有效增强了学生的民族团结和融合，提升了学生的综合素质和民族凝聚力。这...
BOPPPS模型联合“雨课堂”平台运用于中医骨伤科临床带教的效果研究————作者：张久超;李幸;李波;王天达;李承恩;李梁;刘文斌;杜刚;李天润;马科;杨振国;
摘要：目的 基于BOPPPS模式应用雨课堂软件，并将其运用于中医骨伤科学的临床带教中，观察学生成绩提升情况及满意度等指标。方法 选取2023年4月—2024年3月在山东中医药大学第二附属医院骨伤科实习的80名本科转科生作为研究对象。学生年龄20～23岁，其中男生33名，女生47名。按病区分为对照组和观察组，各40人。2组学生的性别、年龄、学习背景差异无统计学意义。采用SPSS 23.0统计学软件对2组学...
基于CiteSpace和VOSviewer的中医养生学专业教学研究现状与热点可视化分析————作者：张冀东;陈嘉敏;赵欣宇;禹琼智;张欣怡;沈子豪;张曾宇;
摘要：目的 基于文献分析探讨中医养生学专业教学研究现状、热点及发展趋势。方法 计算机检索中国知识资源总库（CNKI）中有关中医养生学专业教学研究文献，采用CiteSpace及VOSviewer软件对纳入文献的发文量、发文机构、作者、关键词、期刊等进行计量学分析，探讨相关领域的研究现状。结果 经筛选得到有效文献470篇，发现11个聚类标签和20个突显关键词。30年间该领域年发文量总体呈现上升态势，发文量最...
政策工具视角下中医药教育政策文件梳理————作者：杨子涵;窦静硕;苏晓燕;焦楠;谭曦;
摘要：目的 考察中医药教育政策的结构特征。方法 基于政策工具理论的视角，选取中医药教育政策文本61份，建构政策工具与中医药教育体系要素二维分析框架，对政策文本进行编码与分析。结果 各政策工具应用不均衡导致政策在激励和价值导向上不足，体系要素指标分布不均衡不利于中医药人才长远发展；政策二维交叉匹配性不足难以为社会提供帮助。结论 建议协调政策工具的使用比例，合理分布政策体系要素结构，优化政策工具与体系要素的...
基于CiteSpace的中医学“四大经典”课程教学研究现状与热点分析————作者：卜菲菲;杨硕鹏;田文豪;贾佳;
摘要：目的 对我国1995—2024年中医学“四大经典”课程教学研究文献进行计量可视化分析，为中医药的经典传承与教育教学的质量提升提供参考。方法 以中国知网数据库为数据源，纳入中医学“四大经典”课程教学研究相关文献，利用CiteSpace软件对文献作者、机构和关键词等进行可视化分析。结果 共筛选出中医学“四大经典”课程教学研究文献1609篇，该领域共涉及核心作者286位，发文量最大的机构为北京中医药大学...
“三向目标、四大内涵、五境育人”——浅谈温病学课程思政育人方案设计————作者：窦豆;白辰;于河;赵岩松;刘铁钢;刘果;费宇彤;谷晓红;
摘要：本文探讨了北京中医药大学温病学本科教学中的课程思政育人实践，提出“三向目标、四大内涵、五境育人”的设计方案。通过精准学科定位和学情分析，明确育人目标，强调医者仁心、文化自信、创新意识等育人内涵。五境育人路径通过融入温病先贤、当代榜样等育人故事情境，激发学生学习兴趣和内在动力。实践表明，该方案有效提升了学生的学习内驱力和专业自信，可为培养具备高尚医德和精湛医术的中医人才提供借鉴
藏医药学的理论传承体系与临床实践特色研究————作者：尕玛纳么;降央江措;
摘要：藏医药学是中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠，是藏族“五大明”之一，距今有三千八百多年的历史。藏医药学能在历史的长河中传承至今而未被新事物替代，说明它具有独一无二的特色。本文旨在从历史、理论、临床三方面提炼藏医药学的特色，展现藏医药学在历史长河中能够传承至今的生命力。藏医药学从无到有，从零散的经验医药到自成体系的医学，在其发现、发展、完善过程中，一些标志性的历史人物、事件、典籍、观点、着实有效的治疗...
基于深度学习理论的小组合作项目化学习在中医药院校细胞工程教学中的应用————作者：郭莹;周丽萍;吴昊;赵伟春;何洁;
摘要：目的 探讨小组合作项目化学习模式在中医药院校细胞工程课程教学中的应用。方法 以浙江中医药大学滨江学院2019级生物技术专业学生为观察组，以2018级生物技术专业学生为对照组，分别采用小组合作和传统授课模式开展教学。以课堂参与度、学生成绩和学生能力提升问卷结果对教学效果进行评价。结果 与对照组相比，观察组学生参与课堂的积极性明显提高，参与次数由传统教学的1.38人次提升至改革后的5.80人次，平时成...
基于OBE理念的中西医结合内科学教学改革探索与思考——以北京中医药大学华佗班为例————作者：谭超;刘文娜;张盈;张赛;侯秀娟;
摘要：中西医结合内科学是中西医结合专业临床教学的主干课程，是中西医结合执业医师资格考试中的重要组成部分。基于北京中医药大学对华佗班未来高层次复合型医学领军人才的培养定位，以提升中西医结合学生的临床胜任力为导向，进行反向教学设计，本团队对2023—2024学年第1学期中西医结合内科学的课程内容设计、教学实践经验和学生评价等做一总结，以探讨中西医结合内科学教学改革的经验等
中医药创新型人才的科教融合培养模式探索————作者：丁苗;薛培;焦楠;韩玉;侯伟锋;袁娜;刘铁钢;
摘要：科教融合是创新型人才培养的必由之路，一直被视为高等教育改革的方向。在中医药人才的培养中，实现科教融合是落实中医药现代化人才培养、提高一流人才培养质量的必然选择。本文以北京中医药大学培养中医药高层次人才的实践为例，通过构建整合课程体系、实施科研跟师、设立科研项目、建设“教学-科研-创业”一体化平台等措施，探讨中医药创新型人才的科教融合培养模式，旨在培养既掌握扎实中医药理论基础，具备科研创新能力和国际...
中医药院校规划教材《组织学与胚胎学》（十一版）编写思路与特色————作者：李健;周忠光;汪涛;
摘要：中医药院校规划教材《组织学与胚胎学》（十一版）在传承、吸收前几版教材内容精华的基础上，从编写目标、内容及配图、结构和体例、数字化教学资源等方面做了优化和改进，更加适应以学生为中心的教育理念，在体现中医特色的同时兼顾学科学术前沿和发展动态，更符合新时期中医药院校教育、教学改革的需要。展望“十五五”规划教材的编写，建议更加注重临床应用、强化图像质量、优化内容结构、引入互动性和前沿技术，更多地结合数字技...
中医文化与传统中国画的美育融合路径探索——以宋人花鸟课程为例————作者：许大鹏;刘怡桐;裘梧;刘靓;
摘要：美育的核心目标在于以美立德、以美育人。基于中医药院校学生的人文需求，通过创新改革宋人花鸟课程，探索中医与传统中国画在整体观、比德观、生命观等美学维度上的共通性，建设中医药文化特色的美育课程。以宋人花鸟画为载体，将传统艺术精神与中医文化相融通，以中医审美观为核心，引导学生从医德修养、精神内化、审美思维3个方面实现素质提升。教学实践表明，通过艺术与医学的跨界融合，有效培养了学生的中医人文素养、审美能力...
基于CiteSpace的2004—2024年中医实践教学研究热点及前沿分析————作者：邸安琪;鲁梦倩;于天源;杨彦;李可;
摘要：目的 探究我国2004—2024年中医实践教学研究热点和前沿趋势。方法 检索中国知网（CNKI）2004年10月31日—2024年10月31日与中医实践教学相关文献，通过CiteSpace可视化软件对发文量、研究机构、作者、关键词等进行多方面统计分析，绘制知识图谱。结果 共纳入1 188篇文章，发文量总体呈波动上升趋势，共发表于198种期刊，共涉及研究机构133家，有293名作者参与该领域文献发表...
经络腧穴学课程中针灸经典与思政教育融合思考————作者：廖映烨;潘攀;黄培冬;王丽娟;袁恺;
摘要：经络腧穴学是针灸学专业的基础课程，对学生学习了解针灸具有重要意义。经络腧穴学理论源于针灸经典，其中富含学理、哲理、传统文化等，是课程思政元素的重要来源，因此，将针灸经典融入经络腧穴学课程思政教育，既能增强思政教育的吸引力，又符合思政教育的目标。在此背景下，提出针灸学经典著作中思政元素挖掘的三维框架，并通过重塑中医文化认同、培养科学思维模式等路径，实现思政元素的转化，为培养高素质针灸人才、推动中医药...
国内外医学教育领域成果导向教育研究热点可视化对比分析————作者：石玟;王睿;王俊杰;
摘要：目的 对比分析国内外医学教育领域成果导向教育（outcome-based education,OBE）的研究热点与前沿趋势变化，为该领域后续研究提供借鉴和参考。方法 以中国知网数据库（CNKI）、Web of Science核心合集（WOS）为文献来源，利用软件CiteSpace6.3. R1对近20年国内外医学教育领域成果导向教育的相关文献进行发文量和关键词分析。结果 国内外医学教育领域OBE研...
中医药院校廉洁文化育人的价值意蕴、现实困境与实践路径————作者：范香立;
摘要：中医药院校加强廉洁文化教育意义重大，是贯彻落实党中央廉洁文化建设的必然要求，是培育具有崇高职业精神的专业人才的现实要求，是彰显中医药院校育人特色的内在要求。针对当前中医药院校廉洁文化育人面临的现实困境，中医药院校要结合自身特点探索独具特色的廉洁文化育人之路，即加强组织建设，夯实中医药院校廉洁教育内容，构建全方位廉洁育人体系；立足校本特色，深入挖掘中医药廉洁文化资源，建设廉洁文化育人资源库；推进整体...
中医学专业多层次人才培养模式的探索与实践————作者：肖岚;刘仙菊;刘婵;徐慕娟;陈楚淘;
摘要：“新医科”是构筑健康中国的重要基础。随着经济社会的快速发展，医疗卫生体系面临着多重疾病威胁共存、多种健康影响因素交织的复杂局面，迫切需要多层次医学人才提供全方位、全生命周期的医疗服务维护人民的健康。通过分析“新医科”对医学教育的影响，结合湖南中医药大学中医学专业60余年的办学经验，从人才培养方案目标定位、人才培养模式及其基本路径的角度，总结了构建符合社会发展需求的综合素质高、创新意识强、临床技术精...
基于教学学术成长续谱的教师教学能力发展探索与实践————作者：毛欢;沈宇弘;项乐源;舒静;
摘要：教师是人才培养的决定性力量，教师发展的质量决定着教育质量。教学是教师基础且关键的核心能力，而教学能力与教学学术的发展表现出密不可分的关系。教学学术是教师教学能力提升的内在基础，教学能力是教师教学学术发展的价值意蕴。基于上述背景，本研究在厘清教学学术核心概念的基础上，遵循教学学术成长续谱理论，从实践与发展的角度对临床骨干教师教学能力项目进行探索与设计，尝试构建以“理念勾勒—目标构建—活动重构—效果评...
探索“辨证论治”理论在高等教育学业辅导中的新应用与实践————作者：王利;艾华;
摘要：中医“辨证论治”理论在大学生学业辅导工作中的应用对学生职业发展有重要意义。探讨了高校在提升人才培养质量和教育水平方面所面临的挑战，特别是针对大学生学业水平的问题。分析了大学生学业困难的原因不仅包括智力因素，还涉及家庭、学校和社会等多方面因素。为应对这一挑战，北京中医药大学生命科学学院采用了“辨证论治”理论，开展针对性学业辅导。通过深入分析学业困难的成因，实施精准化帮扶，有效提高了学生的学业水平。阐...
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