江苏高教最新期刊目录
生成式人工智能影响学术职业：现实图景、内在机理与应对策略————作者：周建力;柳海民;
摘要：随着以ChatGPT为代表的生成式人工智能在教育领域广泛运用，大学教师的替代性危机成为学界尤其是大学教师自身关注的重要问题。面对生成式人工智能的影响，作为学术职业的大学教师在科研、教学与社会服务三大职能的实践中都面临机遇与挑战。追随技术进步的合法性效应、技术推动学术职业工作的变革以及学术职业发展的内在驱动力共同构成影响学术职业的内在机理。面对时代变革，学术职业者需要抓住技术赋能机遇，在科研、教学与...
数智化背景下民办高校教师发展优化策略研究————作者：王蔷馨;刘蕾;刘正涛;
摘要：在数智融合时代的高等教育治理环境下，人才的重要性愈发凸显。教师是民办高校数智融合未来的关键所在，民办高校对教师的竞争本质上是人才生态环境的竞争。文章采用案例拓展法，依循人才生态理论，从内外两个维度，结合“引、用、育、留”关键流程进行研究。研究发现民办高校教师发展在办学体制、资源禀赋、技术赋能等方面存在问题，对此提出“引才数智化、用才智慧化、育才组织化、留才生态化”的治理对策
智能时代的复性之教：大学教育对古典书院文化的回归与超越————作者：徐良;宗晓华;
摘要：大学教育在技术理性裹挟下逐渐异化为“制器”工具，然而在人工智能对复杂劳动深度替代的时代，将人培养成“机器”的工具主义教育必将走向终结。在这场现代性危机中，中国古典书院的精神传统显露出超越时空的救赎力量。书院以“教以复性”为旨归，借义理思辨砥砺心性，以会讲游学滋养人格，在学术自治中守护精神独立，最终实现“为己之学”的价值重构。然而，当代书院制改革虽力图复兴传统，却因嵌入式的移植模式陷入形似神失的困境...
盐城师范学院党委统战部风采
摘要：<正>~
我国高校评估的构成要素及其体系化建设————作者：别敦荣;
摘要：我国高校评估是一个多要素、多类型的复杂体系。不同的评估因类型、目的和内容等差异而不同，但基本构成要素都包括评估主体、评估客体、评估规则、评估标准、评估专家、评估结果及其影响等。我国已经建立了由各类高校评估形式构成的体系，包括政府评估、高校自评、社会评估和国际评估等。该体系要素齐全、有序衔接、有机联系，体现出鲜明的中国特色。有关各方应当积极作为，进一步建设并完善中国特色高校评估体系，为建成教育强国发...
数字化赋能高校网络思想政治教育可为、难为与何为————作者：陈海萍;
摘要：数字化赋能高校网络思想政治教育标志着思想政治教育范式的结构性转向，其本质在于技术中介化过程中教育主客体关系的重构。通过革新之“可为”到异化之“难为”,最终指向治理之“何为”,这一辩证逻辑框架不仅映射了工具理性与价值理性的博弈轨迹，更昭示着教育本质的复归需求。具体来说：在技术可供性层面揭示其重塑意识形态传播范式的可为性，在实践异化层面剖析算法权力规训与教育主体性消解的难为性，在价值重构层面探索人机协...
大学教师品德养成探析——马克斯·舍勒“爱之秩序”的启示————作者：戴云;李方安;
摘要：根据舍勒的观点，爱是人的本质，它优先于认知、意愿和行动而存在，作为人的爱有其客观的秩序，“谁把握了一个人的爱的秩序，谁就理解了这个人”,正因如此，爱的秩序规定了人的活动取向、范围和方式；爱和价值是统一的关系，“价值秩序”是爱的秩序的显现，而这种显现爱的秩序的“价值秩序”又是通过爱的情感感受活动被给予的。需要通过加强教师对师生交往的伦常明察从而增强教师的“同理心”,提高教师的生命感受力和生命价值感受...
教学空间数智化转型风险及应对策略————作者：董菁;胡建华;
摘要：教学空间数智化转型是教育与数智技术的深度融合，包括教学的空间、模式、评价、学习范式以及人际关系等相关因素的全方位的创新和改变。在全面教育数智化呼声背后，数智化转型的潜在风险已初露端倪，列斐伏尔的社会空间学理论从结构框架、研究逻辑、突破路径方面为重新审视教学空间的数智化转型提供了一个新的理论透镜。该理论揭示，在数智技术的实际教育应用情境中，精神空间的削弱可能引致教育活动偏离其核心目标与深层价值，关系...
价值驱动学术评价的理论框架与中国道路————作者：伍宸;
摘要：价值驱动学术评价概念的提出有深刻现实背景：肇始于西方的现代学术评价体系有自身的局限性，科技自立自强背景下学术评价体系改革发展的现实需要，构建自主知识体系要求学术评价理论得到创新。所谓价值驱动学术评价，即在人类的学术生产实践活动中，评价者基于理论和方法论创新对学术研究实践客体属性(成果)满足主体(人及人类)需要的价值确认(学术评价)的一个动态、互动过程，在此过程中致力于建立起实践主体(研究者)与实践...
学习贯彻全省教育大会精神,助力江苏教育强省建设————作者：丁晓昌;蒋军成;王建华;程纯;殷忠勇;
摘要：高等教育研究对教育强省建设具有重要的支撑、驱动和引领作用。为学习贯彻全省(江苏)教育大会精神,助力江苏教育强省建设,统筹推进教育、科技、人才一体发展,加快建设高质量教育体系,《江苏高教》策划学习贯彻全省(江苏)教育大会精神专题笔谈,围绕高等教育强省建设这一命题,特约专家学者和高校负责人展开研讨,从新时代背景下江苏高等教育强省建设重大理论和现实问题出发,就如何认识和推动教育强省建设进行深入探讨,充分...
教育家精神引领应用型高校师德师风建设研究————作者：王延光;
摘要：应用型高校学生不仅要掌握专业的知识和技能，还要有坚定的理想信念和高尚的道德情操。建设一支高素质的教师队伍，既有利于培养具有扎实学识、一专多能的学生，又有助于提升学生的思想道德水平，以满足新时代对人才的迫切需要。因此，探究应用型高校师德师风建设路径具有重要的现实意义。在分析应用型高校以教育家精神引领师德师风建设意义的基础上，本研究提出应用型高校教师队伍师德师风建设的路径，以期提升教师队伍整体水平和育...
建构本土化的“学习支持”中层新理论:基于“问题-经验-工具”的三重涵义分析————作者：张艳丽;杨颉;
摘要：发展高等教育学的中层新理论是建构高等教育学自主知识体系的重要组成部分。中层理论可以被视为一种情境性的分析框架，包括问题情境、事实经验与技术工具三重涵义。作为从高等教育学衍生出的本体性理论，“学习支持”具备成为本土化中层理论的可能。研究者从当前中国融合式学习环境面临的问题情境出发，分析并抽象数字媒介工具作用下高等教育的实践积累，建构并阐释了基于“问题-经验-工具”三维度的本土化“学习支持”理论，有助...
区域研究生教育高地的理论内涵与实证测度研究————作者：李明磊;邱钰超;周文辉;
摘要：研究生教育是中国教育科技人才“三位一体”协同融合发展的关键支点。高地建设既是我国研究生教育高质量发展的必由之路，也是建成研究生教育强国的核心组成。区域研究生教育高地是以一定规模的优质教育资源集聚为基础，在人才培养、创新创造、服务发展等方面的贡献处于优势地位，具备较强的国内外交流合作能力和外部教育资源整合能力的区域性或跨区域空间，体现出聚集性与规模化、高质量与示范性、服务性与引领性等特征。研究设计了...
我国研究生教育大众化水平测度及其时空比较————作者：赵志强;
摘要：研究生教育作为高等教育的重要组成部分，大众化理论在解释研究生教育发展阶段时同样适用。研究借助德尔菲法，以研究生招生规模占本科生毕业规模的比重作为测度研究生教育大众化水平的主要方式，并通过运用描述性统计和基准回归模型，呈现了2012-2022年各区域研究生教育大众化水平，分析了政策干预力度、经济发展水平和高校科研需求对各区域研究生教育大众化水平的影响程度。研究发现：在发展现状上，2012-2022年...
数智技术赋能高校思政引领力建设的契机、隐忧及进路————作者：赵俊芳;白玲;
摘要：在人机共存的数智化时代，数智技术赋能高校思政引领力建设既是推动教育数字化转型的题中之义，也是实现教育强国战略目标的关键所在。作为新质生产力的核心引擎，数智技术以数据驱动、算法主导、模型建构以及算力保障为技术基底，深刻重塑高校思想政治教育生态。从赋能维度看，数智技术驱动思政教育资源供给配置精准化、教育叙事样态感性具象化以及教育评价反馈体系智能化，极大提升了高校思政引领力建设的精度、温度和效度。然而，...
虚拟现实技术支持下学生学习效果的影响因素与组态分析————作者：史拴拴;
摘要：将虚拟现实(VR)技术运用于教育变革是教育数字化转型的必然趋势。VR技术促成良好学习效果的机制是多因素不同条件的耦合过程。基于自我决定理论、技术接受模型，构建包括基础知识、自我决定、感知有用性和感知易用性等因素在内的促成良好学习效果的因果解释模型，通过大学生参与一学期的VR教学获取数据，采用模糊集定性比较分析法(fsQCA)进行组态分析。研究发现：VR支持下获得良好学习效果的组态分为价值引导型、技...
面对时代“升维”的高等教育变革————作者：马陆亭;
摘要：科技革命再次推动时代的“升维”发展，一个叠加在三维视觉空间里的数字空间正在形成，高等教育面临着整体性变革。落后是会挨打的，科技革命带来的世界形态之变是人类生存维度的变化，如由农业时代到工业时代，再到数字时代所发生的变迁，新的数字空间需要大量技术产品去充填。高等教育要能接得住这种变化，实现以创新为引领的高质量发展，这需要在发展模式上由跟踪追赶转向自主创新，并把创新转化为生产力，支撑提升国家创新体系整...
我国高等教育综合改革的实践探索和经验启示————作者：郝清杰;
摘要：贯彻落实全国教育大会精神，特别是《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》关于高等教育综合改革的总体工作要求，是发挥高等教育在教育强国建设中龙头作用的重要任务和迫切需要。文章从政府简政放权、扩大高校办学自主权、部分省市改革试点、高校层面综合改革等方面，总结中国高等教育改革的宝贵经验，对于《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》提出的全面构建自强卓越的高等教育体系具有重要启示意义
拔尖创新人才培养的双元范式辨识————作者：李旖旎;王战军;
摘要：拔尖创新人才培养，关键看研究生教育，尤其是博士生教育。《中华人民共和国学位法》从法律层面确立了中国学位类型的双元结构，为学术型拔尖创新人才和实践型拔尖创新人才的分类培养提供了有力的法律保障。面对新时代的要求，两类研究生教育在选拔、培育、评价上仍面临同质化难题。为让“学术更学术、专业更专业”,亟须打造各具特色、齐头并进的双元培养范式。学术学位研究生培养范式应从“分数化选人、学科化育人、指标化评人”向...
工作世界中学术拔尖创新人才成长机制分析————作者：郭成;王建华;
摘要：学术拔尖创新人才的成长是选拔、培养和使用的统一，但现实中却忽略了工作世界在人才使用过程中对其成才确证和成长过程的重要促进作用。从工作世界出发对学术拔尖创新人才成长的机制进行分析发现，学术拔尖创新人才的成长主要是工作环境、工作制度、人才主体性相互作用的结果，目前主要面临消费主义对工作环境的不确定性的负面影响、绩效主义对工作制度的支持性的价值异化、精英主义对成长主体的建构性的窄化三个方面的风险。未来，...
江苏高教来自网友的投稿评论：
-
画个圈圈兜住幸福
博导第一，国家社科重大项目。 3月6号投稿，3月27日通过送外审。 一直显示编辑部处理中，没有任何其他消息，四个月，打电话三次，都说让第二天再打电话问问，最后一次电话回复说外审没通过系统滞后！，真实无语。至今仍旧显示编辑部处理中。
2023-07-21 11:05 -
带头大哥666
处理意见挺快，两三天就出意见了
2023-02-10 10:43 -
画个圈圈兜住幸福
1218投稿0111拒稿，速度还算快，没有任何内容。
2023-01-12 16:33 -
画个圈圈兜住幸福
5月24号投稿，5月26日初审未通过。啊哭了
2022-05-26 18:57 -
Yangming_ak
地方性色彩比较浓厚的高教类的学术期刊。
2022-05-19 07:33
