摘要：目的：探讨健康教育活动在儿童保健门诊中的实际应用价值。方法：将2013年1月至2014年5月期间儿童保健门诊200例患儿随机分为实验组及对照组，对照组给予一般护理，实验组加强健康教育，比较两组患儿家属的焦虑程度、不确定感以及家属的满意程度。结果：通过加强较强健康教育的实验组焦虑程度、不确定感比对照组低，满意度不对照组高，且差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论：健康教育在儿童保健门诊中收到较好的效果，其实际价值较高，一定程度上可以缓解患儿家属的不良情绪。
关键词：医学论文发表网,健康教育,儿童保健门诊,统计分析
儿童门诊的主要工作为负责儿童预防接种、提供喂食指导、检查新生儿的发育状况以及矫正儿童不良行为等保健服务。随着社会的不断发展进步，家长们对儿童的保健知识需求越来越大，这样就急切需要扩大儿童保健门诊的服务量[1]。为能更好提高儿童保健门诊的的服务质量，提升其应用效果，使其不断可以满足家长的需求，本论文对200例儿童门诊进行对比试验分析，评价健康教育在儿童门诊当中的实际应用效果。报告如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
选择我院2013年1月至2014年5月期间儿童保健门诊200例患儿。年龄范围是3个月至7岁，平均年龄为3.65岁。经过检查患儿均没有严重的器质性疾病以及精神疾病，经询问也没有精神家族史。其中男性患儿97例，女性患儿103例。将两组患儿随机分为实验组以及对照组，患儿的年龄、性别等方面不影响本次分组比较。
1.2方法
对照组：给予一般常规护理，包括医护人员根据患儿的具体情况采取的相应护理措施，以及积极解答患儿家属提出的各项相关疑问，向其讲述所需相关基础知识，根据医生的医嘱给予的相关护理等。
实验组：在对照组的基础护理基础上，加强健康教育工作，主要的工作方法和内容为：①详细评估： 在对患儿进行健康教育之前对患儿及其家长进行详细的评估，评估的事项不仅包括患儿的年龄、生长发育情况、病情状况等，还要评估患儿家长的卫生知识掌握情况、家庭环境和经济状况、对知识的渴望程度以及心理状态等。评估采用的方法应该简单、方便和快捷。②采取多样化的教育方式[2]： 对于患儿及其家长进行健康教育采用多种多样的形式，主要包括采用集体授课、直接交流、演示、发放宣传册等的形式，加强患儿及其家长对于健康知识的了解、认识、理解和掌握。集体授课方式时间一般固定，并且在授课之前应该采用各种形式进行宣传，让更多的患儿和家长能够集中起来进行学习。在集体授课过程中要借助一定的书本和光碟等资料进行讲解。在门诊中对患儿进行护理的过程中，医护工作人员可以根据患儿的具体情况，采用直接交流的方式和家长进行健康知识的流，使患儿及其家长在一种轻松愉快的环境中，循序渐进的掌握各项和健康相关的知识。护理人员在采用直接方式进行交流的过程中，应该分清主次和重点，首先要将主要的和重点的知识传授给家长。同时，为了能够让家长对于这些健康知识能够更加深入的理解和掌握，护理人员可以现场进行演示示范。③重视反馈： 对患儿及其家长进行健康教育之后，应该通过反馈的形式了解他们对于相关知识的掌握情况，对于他们的问题随时给与答复，对其进行电话随访等。
1.3观察指标
在护理工作结束之后，对两组患儿的家属进行调查和观测。焦虑状态：分为0～100分的等级，得分越高者，焦虑程度越重;满意度也分为0～100分的等级，得分越低，满意度就低;不确定感受：得分范围是25～125分，得分越高，不确定的感受越高。
1.3统计分析
运用统计分析软件SPSS16.0对收集到的数据进行统计分析。
2.结果
经过不同的护理后，两组患儿家长的表现打不相同，结果见表2-1。
表2-1两组患儿家属焦虑程度、不确定感、满意程度得分情况(分)
表2-1显示，经过一般护理的对照组及加强健康教育的实验组在一段时间的护理后，患儿家属的焦虑度、不确定感以及满意度均差异较大。家属的焦虑度及不确定感份数低于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)，满意度上，实验组患儿家属满意度得分情况明显高于对照组，两组差异具有统计学意义(P<0.05)
3. 讨论
目前80、90的父母群体占有越来越重要的比重，他们拥有比以往良好的教育背景，对健康教育的接受能力也比以前强。所以传统的育儿知识教育已经很难适应时展，满足年轻父母的需求。大部分年轻父母对婴幼儿健康知识的需求非常大[3]。通过教育之前对于患儿及其家长进行全面的评估，制定出有针对性的集体教育法、直接交流法和演示法，能够采用通俗易懂的语言和真实实在的演示，让家长更好的掌握健康知识。
本论文为探讨健康教育在儿童门诊当中的实际效果，选择200例门诊患儿进行对比分析。分别给予基础护理以及加强健康教育，结果两组患儿的家属在焦虑程度、不确定感、满意程度的情况均不一样，加强健康教育的实验组明显优于一般护理的对照组，两组结果差异具有统计学意义。
儿童保健门诊工作及其重要，他担负着下一代的健康，所以需要不断的加强门诊的健康教育，向患儿家属提供健康知识，使其更好地抚育儿童。总之，儿童保健门诊健康教育工作及其重要，实施后收到良好的效果，可以缓解患儿家属的不良情绪，满足患儿家属的相关需求，意义重大。
参考文献：
[1]崔敏，董月连，买热也木尼沙.健康教育在儿童保健门诊的应用价值分析[J].大家健康，2014，8(15)：1-2.
[2]冯玉荣.健康教育在儿童门诊中的应用效果观察[J].大家健康，2013，7(9)：11-12.
[3]吴川生，陈少娥，刑文佳.基层儿童保健发热门诊患儿家长教育需求调查[J].海南医学，2010，8(18)：417-419.
