新生入馆教育是新生在走入大学校园时必须要进行的一项学前教育，也是高校图书馆的一项重要工作。图书馆是大学生校园生活中必不可少的一部分，可以说是他们获取知识的第二课堂。新生入馆教育是大学生学会利用图书馆的第一步，是新生入学教育的重要环节之一，也是一门必须要学习的课程。因此，高校务必要重视新生入馆教育，使图书馆的价值发挥到最大，进而保证其健康稳定发展。
【摘 要】图书馆新生入馆教育一直是高校教育比较重视的问题，并试图在不间断的探索中寻求更好的新生入馆教育模式。特别是当代大学生的结构已经发生重大改变，新生入馆教育也不能够墨守成规，应当不断的进行创新，注入新的活力，力求更好的适应当代高校教育的发展需求，以便新生能够快速、有效的掌握图书馆技能，使图书馆资源为己所用，更好的服务于他们的生活与学习，进而达到新生入馆教育想要达到的目标。本文则对高校图书馆新生入馆教育模式和方法分析。
【关键词】学习导刊杂志,高校图书馆,新生入馆教育模式,方法
1 高校图书馆新生入馆教育模式不足
高校图书馆新生入馆教育传统模式为：(1)在新生入校时，高校图书馆采用张贴海报、发图书馆入学手册等进行教育宣传;(2)高校图书馆组织教师或者图书馆工作人员带领新生参观图书馆并进行教育宣传;(3)学校组织大型讲座集中对新生进行入馆教育;(4)图书馆工作人员在新生报到现场进行入馆宣传与解答。发图书馆入学手册是大多数高校进行入馆教育所常用的方式，一些新生在拿到手册之后只是象征性的看一下，而后册子要么被丢弃、要么被遗忘在某一个不知名的角落中，宣传教育效果非常低下或者是根本没有起到应有的作用。由教师或者图书馆工作人员带领新生进行实地参观讲解，能够使新生较快的掌握图书馆的基本情况，但是在参观过程中人声嘈杂，尽管图书馆讲解员以十二分的热情向学生宣传图书馆知识，大部分学生也只是走马观花式的过一遍，并不会起到入馆教育的实质性作用。
2 高校图书馆新生入馆教育模式与方法的创新
2.1 制作多媒体课件进行教育
高校可以利用多媒体工具的教学优势，制作多媒体课件并将其放在本校图书馆的网站上供学生浏览和学习。在制作多媒体课件过程中务必要包含新生入馆教育所要必须掌握的内容，如图书馆概况、部门设置与职能、馆藏分布、文献资源的组织形式及规律、图书借阅方式、检索方式、规章制度等。这种入馆教育模式突破了传统教育模式，学生可以根据自己的需求，自主的选择学习时间与学习内容。同时将枯燥乏味的图书馆知识宣传解说转变成了由文字、图片、声音组成的动感画面，使教育更加形象生动，能够大大提高学生的学习兴趣，促使他们认真学习图书馆知识，掌握必要的图书馆基本技能。
2.2 制作图书馆视频短片来宣传教育
高校图书馆相关领导者可以邀请学生与图书馆工作人员在图书馆实地拍摄视频短片，将图书馆的各个工作环节都融合进去，并加入一些大学生的图书馆学习场景，拍摄成一个有关学生图书馆生活的短剧，并放在图书馆主页上供学生观赏与学习。这样能够极大的吸引学生的关注，从而使他们在轻松愉快的观看氛围中，潜移默化的掌握了图书馆的基本技能。
2.3 建立新生入馆教育考试系统
利用信息网络平台，建立一个符合本校特色的入馆教育考试系统，也是近年来高校在新生入馆教育上所采用的一种新型模式。其具体操作步骤包括以下几个方面：(1)在本校图书馆首页建立一个网络信息教育平台，把新生入馆教育必须要掌握的入馆内容以多种教育载体形式如动画、多媒体课件、视频等，放在图书馆的主页上供新生学习和交流。(2)建立考试系统。新生对图书馆的基本概况经过学习之后，就可以进行考试系统进行考试，考试合格者图书馆将会对其开通借书权限。这种教育模式的优点主要体现在如下几个方面：其一，教育资源形式多种多样，不仅有文本，而且融合了图片、视频、动画等多种形式，更符合大学生的学习特点。其二，教育系统在时空上更加开阔，学生学习不再局限于课堂，他们可以随时随地根据自己的需要，只要利用智能设备就可以进行相关学习与考核。其三，具有交流互动性特点。通过网络学习，读者与读者之间可以进行学习交流，也可以通过考试系统平台向图书馆工作人员帮助疑问解答，这种交互性不仅实现了图书馆与读者的互动，也有利于学生在学习过程中的自我思考。
3 结语
当前，科学信息网络技术的不断进步，高校新生知识结构以及层次也发生了新的变化，这就给新生入馆教育提出了更高的要求，而传统的入馆教育模式已经不能够适应新时期高校图书馆的发展需求，特别是在网络时代，迫切要求寻找新型教育模式与方法来加强新生入馆教育。本文对高校图书馆传统新生入馆教育模式进行探讨与分析，从而提出了在网络环境下，高校图书馆新生入馆教育应该采取的教育模式与方法。
【参考文献】
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