对于语文教学法课程来说，是师范学院语文教育专业学生必须掌握的一门学科，具有广泛的理论性、实践性以及跨学科性，能够使学生树立正确的语文教育观，能够使学生快速掌握一名优秀、合格的语文老师所具备的素质，也能够使学生形成较强的语文能力，是一门综合性、实用性的一门学科。
摘要：在新课改的教学背景下，各种教学体制都受到了冲击，面临着教学改革的局面。对于语文教学法课程来说，它是一座能够使师范学生能够快速的成为一名优秀的语文老师的桥梁，具有理论性、实践性以及跨学科性，是一门综合性、应用性比较强的学科，对学生的学习、工作有着积极的作用。本文主要阐述的内容是探讨新课改教学背景下的语文教学法课程的改革思路，首先对当前时期我国的语文教学法课程教学的现状进行了简单的分析，然后相应的提出了一系列的改革建议，希望能够为我校的语文教学法课程改革提供一些有价值的信息。
关键词：论文发表代理,新课改,语文教学法课程,改革
在新课改的教学背景下，语文教学法课程的改革更为重要，教学改革的成功与否不仅影响着此门学科的教学效果，更加影响着学生对语文教育观的理解，可以间接的影响到下一代，所以说语文教学法课程的改革非常重要。
1当今时期语文教学法课程教学的基本现状
语文教学法课程的教学目的是针对于农村中小学语文教学所设定的一门学科，教学任务则是整合学生所学到的各个专业的知识，提高学生的语文教学能力，使学生树立正确的语文教育观，使学生逐渐掌握语文老师所拥有的职业意识以及职业能力，使得学生能够更加快速的融入到语文老师这一角色中。然而在调查的信息资料中却显示，在当今时期我国地方大部分的师范院校中的语文教学法课程教学却与之不同，大多数都严重的脱离了培养农村中小学语文教师的教学目的，甚至有的师范院校都没有针对于农村语文教学开设语文教学法课程，教学内容空洞抽象，与语文教学法课程教学的本质目标相违背，导致师范学院的学生对农村中小学的语文教学不甚了解，甚至有的师范学生不能够利用教学理论整理出教学设计，严重的缺乏教学技能素质，没有扎实的教学基本功。
有的师范学院在进行语文教学法课程教学时，只是盲目侧重于理论教学环节，实践教学环节特别少，也没有与之相配套的农村语文教学经典案例分析，致使学生的理论知识与实践知识严重脱节，使学生不能够扎实的掌握语文教学技能，只能够片面的对其理解，最后只能够培养出一个“半成品”的语文老师等。
2语文教学法课程改革的基本思路
2.1丰富语文教学法课程教学的教学内容，把握教学观点
在进行语文教学法课程的教学过程中，应当从其的特性入手，也就是理论性、实践性和综合性，不断的丰富教学内容，在此可以将农村小学的语文教学课改的研究成果融入到教学环节中，使教学内容与农村中小学的语文教学联系更加紧密。在日常的教学环节中，要有计划的添加小学语文教学评价内容、小学语文综合性学习内容，使得学生能够深刻的了解当前社会小学语文的课程教学发展以及教学需求。同时，在语文教学法课程教学的过程中，老师也要正确的引进农村小学经典的语文教学实例，促使学生开展研究性的学习，开阔学生的教学视野，整体有效的提高学生的语文教学能力。
在教学内容的改革中，也应当将《从村中小学语文教学改革》内容编入到教学内容中，并且也要将《农村语文教学改革的走向》、《农村语文教学改革的内容》、《农村语文教学改革的关键—教师》这些素材整体的编入到教学内容中，让学生能够直观的对当前时期农村中小学语文教师所拥有的思想素质以及业务能力进行了解，让学生更加更加明确其的发展方向。
2.2理论教学与实践教学的双平衡
对于大多数师范类学校来说，普遍存在着重理论偏实践、重知识偏能力的问题，严重的影响着学生的正向发展。对于师范教育来说，虽然理论教育是学生能力培养的第一步，也是学生专业性学习的基本，但实践教学却是学生将理论知识与社会实际联系的桥梁，只有实践教学与理论教学双平衡，才能够使得学生能够快速的走向社会、服务社会，将理论知识应用到实际工作中，所以说，师范学生的实践训练是必不可少的。在进行学生的实践训练过程中，学校也要有意识的将理论教学与实践教学整合起来，交错进行，只有这样才能够使得学生快速的掌握所学到的理论知识，将其转化成自己的教学能力。
2.3加强学生的教学技能训练
在进行语文教学法课程的教学过程中，应当加强学生的教学技能训练，让学生能够更加快速的融入到实际教学中。在这个过程中应当采用分散训练和集中训练两种训练方式，利用多种形式的教学方法强化学生的教学技能。在进行教学技能的训练过程中，也要将理论教学与实践教学联系起来，让学生能够有机会将所学到的理论知识及时的在实践课堂上展现出来，这样可以让学生更加快捷的了解教师口语、教学技巧等技能。
3结束语
对于语文教学法课程的改革来说，我们应当从实践教学与理论教学的交错教学出发，融入大量的农村中小学语文教学因素材，让学生能够更加快捷的了解到农村语文教师应当具有的素质，树立正确的语文教师理念。
参考文献：
[1]邓琴.改革语文教学法课程的实践探索.《大众科技》.2011年1期
[2]官卫星.项目教学法：小学语文教学法课程改革的有效策略.《语文学刊》.2011年10期
