摘 要：如今，全球经济大力发展，各行各业都需要运用到英语。对医疗行业同样如此，护理人员要想提高自身的工作质量，英语这一技能不可或缺，这对提高学生综合素质并与国际接轨具有非常大的作用和意义。但是我国的职业院校内，护理专业英语教学还存在一些问题，笔者对此进行了分析，希望能为广大相关工作者提供一些参考依据。
关键词：护理;专业;英语;学习;服务;教学
1 护理专业英语教学存在的问题
1.1 课程设置不合理：在一些职业院校内，护理 专 业 的 学生仅仅只学习了公共基础英语，对于深层次的英语课程，学 校 并没有开设。或者即便开设了，也只是出于应付，并没有将其落到实处。一些护理专业的学生在毕业后，可能选择出国工作，也 可能留在医院的 涉 外 科。不 管 是 哪 一 种，英语的作用都非常大。因为校内并没有开设相关的课程，所以学生的英语水平也达不到要求[1]。一部分学校虽然开设了相关的课程，但是课程所涉及的英语非常简单，适应不了工作 的 需 要。因 此，导致学生在临床操作的过程中，常常因为英语 水平不高所以不能够发挥出自身的能力。
1.2 教材运用不合理：过去的护理专业教材中，英语 教 材不具备针对性，里面包含的知识非常基础和简单，不 能 满 足 专 业化的需求。所以学生无法学到专业的英语，也不能发挥出自身的能力。甚至在和外籍人士进行沟通的过程中，会 出 现 很 多 的障碍和问题，所以，必须针对实际情况，对教材进行科学合理的改革，使教材能够为教学服务。
1.3 学生自身的学习基础不高：相比于本科类院 校，职 业院校的学生在学习基础方面不是很好，而且职业院校的生源非常复杂，所以学生的学习差异也很大。教师在制定教学策略的时候，具有很多的不确定性。在学习英语的过程中，因 为 学 生 的学习基础不同，所以一部分知识点可能会让学生不能理解。一些学生会由此而产生懈怠的念头，并且失去学习的兴趣。最 后，英语成绩便会下降。
2 护理专业英语教学改革对策
2.1 对教 材、教学方式进行改革：目前很多出版社都提供了与护理专业配套的英语教材，其不但为学生提供了专业的英语护理技巧和语法等等，还提高了学生的英语应用水平。不 同的教材有不同的作用和特点，教师在教学的过程中，需 要 根 据 实际情况来制定教学方式，并且采取合理的策略。这 样 才 能 提 高教学效果，提高护理专业学生的英语应用能力。
2.2 完善护理人员英语记录的书写规范：在 工 作 的 时 候，护理人员通常需要实施英语书面记录，因为这种记录能够看出护理工作人员 的 专 业 水 平[2]。除此 之 外，这种记录一般包括了护理计划、病人转院记录等一系列的内容。撰写英语记录非常重要，教师必须在教学的过程中对学生进行训练。只 有 当 学 生能够规范的书写英语记录了，才代表学生的综合能力、专 业 能 力有所提高。
2.3 将公共英语作为基础，实施专业化的英语教 学：在 实施教学计划的过程中，教师可以将大学的基础英语以及专业英语进行科学的结合，这样能够为学生创造一个非常好的英语教学环节。而且，公共英语和专业英语的结合还能在一定程度上提高教学的效果，帮助学生在学习英语知识的过程中，培 养 自 身的综合素质和能力[3]。
3 总结与体会
因为护理专 业 非 常 特 殊，其具有职业化的特点。学 生 既 要具备文化知识，又要具有专业能力。只有将专业英语教学和基础英语教学进行了有效的结合，才能够帮助学生在工作中发挥出自身的能力，促使学生转变为具有国际护理水平的专业人员。也因此，学校必须重视护理专业的英语课程，合理的对其进行应用。
参考文献
[1] 袁景波.高职护理专业英语教学中西方护理文化渗透研究[J].成才之路，2015，(21)：55-55.
[2] 杨颖.护理专业英语教学存在的问题及对策[J].考试周刊，2015，(41)：95-95.
[3] 汪洋.情景互动模式在护理专业英语教学中的应用[J].中国卫生产业，2015，12(4)：36-36.
《护理专业英语教学存在的问题及对策分析》来源：《中华少年》，作者：郭 娟 。
