现如今，很多教学方式都已经取代了传统的教学方法了，尤其是在科技发展的今天，国家对教师事业的发展也是显而易见的，每个教师也都有自己的一套教学方法。本文是一篇山东教育杂志社投稿的论文范文，主要论述了中职语文课堂创新互动策略。
【摘 要】在语文课堂中，我们总是缺乏一些创新的想法与策略，这样导致了课堂效率的降低。针对中职语文课堂的发展特点，在教学互动中融入高效的创新元素，不仅能够增加教师的授课能力，更重要的是可以提高学生的学习效率。
【关键词】语文,学生,课堂
著名的教育学家陶行知曾经说过：“与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。”这句话警醒我们，在教学的过程中，教师不应只传授知识而不注重告诉学生学习的方法。想要在课堂教学中提高学生的学习能力和素质，关键在于师生相互的交流，创新解决课堂问题的策略。
一、创新互动教学的内在含义
创新互动教学，实质是授课当中师生之间彼此愉快交流、相互推动共同提高的教学活动。在活动中，师生双方分别处于主导和主体的地位，构建成教学情境中的两类主角。教师以学生已有的生活经验和知识为溶剂，经双方新颖有效的互动催化，去溶解教学中的新知识，并找到教与学的共鸣点，实现教师与学生的共同成长。
二、创新互动教学的主要作用
(一)创新互动教学能够使语文课堂起死回生
从课堂的教学体系来看，互动是教师与学生之间最有效的一个沟通平台。目前，中职语文课堂的教学，基本属于单一方向的交流，严重缺乏能够唤起师生双方激情的沟通。教师在教学过程中墨守成规，只重知识的讲授，不重教学模式的创新，进而导致学生厌倦语文学习，课堂死气沉沉。因此，在语文课堂教学中建立师生互动桥梁、巧设教学环节，创新教学理念。以互动唤起学生对以往甜蜜生活的回忆，对美好未来的憧憬，对内心世界的认识。只有这样，才能给语文课堂注入活水，让学生热爱语文，享受语文，真正感受到语文课堂情景、互动、素质教学的魅力。
(二)创新互动教学能充分提高教师与学生的语文口语应用能力
对中职学生来说，语文的口语应用能力是考核其学习效率的重要元素。这方面，语文教学绝对不可懈怠。中职语文教材中明确要求，中职学生要懂得运用汉语表达，在思维模式中所有创新。应当善于倾听并且运用逻辑思维论述自己的思想观点。在一些社交场合能够较好得展现语言行为动作、口语能力等。我们可以这样认为，互动交流是展现师生双方口语能力的良好平台。通过互动，老师和学生的口语能力都能得到不断地的提升。
三、中职语文课堂创新互动策略
(一)创建提问式互动的和谐教学环境
对于语文课堂，我们总是强调提问的重要性。一般来讲，教师的提问要具备逻辑性、思维发散性与开拓性。因此，我们在教学中可以针对于某篇课文或是某个段落去提问，在问题的设计上要保持着循序渐进的原则。比如当老师带领学生去学习某篇课文时，可以采取不同的问题点进行剖析，将所提的问题通过不同的角度进行提炼与分析，采取分类办法来引导学生，充分运用情景教学法让学生明白语言学习的真谛，结合学生的实际生活开展教学提问，这样容易将问题渗透化、明显化。
(二)运用生活教学法提高效率
在课堂当中，我们会发现这样一种现象，当老师对学生提出比较学术的问题时，学生就显得没有耐心，甚至不爱搭理。但是当老师把问题与生活结合在一起提出使之可以追逐时事，真正的走入学生的生活时，学生们会非常喜欢接受这种问题，积极的去思考、讨论，并慢慢的喜欢学习语文。生活教学法旨在将语文教学当中的知识生活化，使之更加深刻的被学生所接受。它与生活的结合可以是社会现象、历史、文学事件、时事等等，因此我们在教学的过程中，要懂得教与学并重，运用生活知识去带动语文教学，进而开展双方的互动交流。
(三)开展分组讨论、加强学生间的互动交流
一般情况下，我们在语文教学中只开展了老师与学生之间的互动，却忘记了同学之间的热切交流。因此我认为想要真正的提升中职语文教学的效率，必须要开展学生的分组讨论，要加强学生间的互动交流，这样才能综合提高他们的学习能力，进而达到我们想要的实际效果。我们可以通过两种途径去开展学生间的协调与论述：第一，依靠大家的讨论结果整理出老师想要的最佳答案。第二，运用集体的力量去完成作业，让大家分类进行讨论与表达。这两种教学活动，都是建立在沟通基础之上的。它的创新之处在于将讨论与研究分类化，这样有助于老师知道学生的所有想法。中职语文课堂的教学过于任务化，缺少的就是这种讨论与互动的灵气。因此我们在授课前和授课中，都要主动去了解学生们的内心想法，这样才能够提升效率，真正的走入他们的内心世界。
(四)加强学生间的竞争意识
现在的学生对语文学习普遍懈怠。因为它不具有数学等科目的快节奏、快见效，要提高语文成绩只能靠持之以恒，不断积累。因此在课堂讲解时，笔者建议采用竞争意识催动，进而激发学生的学习兴趣。当然这种竞争意识的培养不易。老师要不断去鼓励学生之间努力完成所交代的任务，然后针对结果进行评价，提升学生的学习成就感，激发学生之间的竞争，让语文的教学充满活力。每个人都有争强和好胜的心理，如果把这种情绪转化为一种向上的学习动力，那么可以激发学生对于知识的渴望和想要胜出的好强心。因此对于学生的兴趣培养，老师要懂得熏陶竞争意识，让他们努力向上，且懂得良性竞争的好处，进而努力愤发，从而使自己获得想要的教学效果。
四、结语
总的来说，中职语文课堂教学肩负着一个重要使命。如何提高课堂教学效率，让现今的中职学生热爱语文学习，学好语文不是一件轻而易举的事。加强创新中职语文课堂互动教学的研究，必然能够找出一条解决问题的出路。
参考文献：
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