随着教育制度的改革，教学的方式方法也越来越多样化了，现代化教学手段是现在很常用的教学方式，随着电子科技的发展，在教育中也逐渐开始普及多媒体和电子设备的教学了。本文是一篇江西教育杂志投稿的论文范文，主要论述了多媒体课件在小学课堂教学中的作用。
摘要：现代化教学手段已经走进课堂，探讨现代电教手段如何在课堂教学中发挥作用成为目前的热点，本文从多媒体课件的创设情境、演示功能、形象直观、视频功能等方面探讨了多媒体课件在小学课堂教学中的作用。
关键词：多媒体课件,课堂,作用
随着时代的进步，越来越多的电子设备成为教学的辅助，课堂上也多了许多新鲜元素。多媒体课件也成为课堂教学中吸引学生的新亮点。那么，多媒体课件在小学课堂教学中有哪些作用呢?以下是笔者在课堂教学实践中摸索出来的几点粗浅的见解。
一、利用多媒体课件适当创设情境，调动学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，学生有了学习的兴趣，才能积极主动参与学习。多媒体课件具有图文并茂，声音、动画俱全的特点，很容易吸引小学生。在课堂教学中适当地运用多媒体课件，能把枯燥无味的课堂变得有情有景，有声有影，使课堂变得生动有趣。如：在教授小学年级语文《风娃娃》一课时，利用多媒体课件，让“风娃娃”成为动画中的主角，让学生像看动画片一样随着“风娃娃”走进课文，学生学习的热情高涨。而在教授三年级语文《可贵的沉默》一课时，可以让学生感受父母的爱，说一说平时父母的付出，但学生普遍觉得没有什么可感动的。而利用多媒体课件把父母在校外接送学生的画面展现在学生的眼前，配上音乐《感恩的心》，好多学生都哭了，正是多媒体课件的适当运用，触动了学生，从而达到教育学生的目的。可见，适当运用多媒体课件不但能调动学生的学习兴趣，还能触动学生心灵深处的情感。
二、利用多媒体课件的演示功能，使学生成为课堂的主人
一节课40分钟，如何让学生成为课堂的主人?笔者认为，多媒体课件的适当应用可以把课堂还给学生。多媒体课件具有直观、形象的特点，课堂上好多知识点的引入可以通过播放课件来调动学生的好奇心，使学生乐于探究，参与合作交流，完成学习任务。比如：在讲授“三角形面积”一课时，通过课件动画演示：如何将两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，然后，让学生探讨三角形的面积与平行四边形有什么样的联系，导出三角形的面积公式，学生的参与度极高，而且学习氛围轻松愉快，教学难点一下子就变成了吸引学生的亮点。这就是多媒体课件的演示功能所带来的优点。
三、利用多媒体课件的形象直观性，解决教学中枯燥无味的知识点
多媒体课件具有形象直观性，可以把无声的枯燥的教学内容变成形象、生动、有趣的动画形式，使课堂变得趣味十足。如：在教小学三年级科学《种子变成了幼苗》一课中，种子是如何变成幼苗的，如果让学生们观察实物需要很长时间与耐心，但利用多媒体课件，把种子变成幼苗的过程制作成动画播放出来，学生们在分秒之中就了解种子是如何变成幼苗的，形象直观，并调动了学生的学习热情。在这一课中还涉及“光合作用”，对于这个知识点如果只用语言来描述，学生很难理解植物是如何进行光合作用的，通过多媒体课件演示绿色植物是如何进行光合作用，学生一下子就明白了”光合作用“是怎么回事。可见，枯燥无味的知识点在多媒体课件的帮助下，可以变得生动有趣，这也是吸引学生学习的关键。
四、利用多媒体课件视频功能，打开学生们的视野
俗话说，见多才能识广，如何让学生们在有限的40分钟内，分享更多、见识更多呢?多媒体课件可以完成。由于科技的发展，多媒体课件的制作可以集合更多的信息，展示更多的内容。小学语文课本中好多课文的讲解利用多媒体课件的展示，可以让学生们身临其境。如：在小学三年级语文《璀璨的明珠》一课中，学生对香港几乎一无所知，仅靠课文中的文字介绍，很难让学生对香港有深刻的认识，利用多媒体课件展示香港的夜景视频，学生们仿佛来到香港旅游，从而理解香港为什么被称为“璀璨的明珠”。又如：小学语文中《桂林山水》课，学习课文之前先用多媒体课件展示桂林的山水视频，让学生看一看、说一说，然后再进行课文的学习，这样使学生印象深刻，而且对课文的文字说明会有更深层次的理解。利用多媒体课件让学生们走出自己的小世界，走向外面的大世界，了解更多，收获更多。
总之，多媒体课件的适当运用让传统课堂发生了质的变化，使课堂教学变得生动有趣，有活力。让学生的学习变得越来越轻松愉快。教师成为课堂的引导者，学生成为课堂的主人，极大地促进了课堂教学的进程，提高了教学效率。
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