摘 要 建立大学生“三下乡”社会实践机制是保证实践活动能够有效、规范、稳定、持续地开展的有效途径，能使高校在“三下乡”活动中能有效整合自身的优势资源更好地服务于农村全面发展，提高大学生的实践能力和综合素质。
关键词 新余学院学报,大学生,社会实践,机制
1大学生“三下乡”社会实践机制的内涵
大学生“三下乡”社会实践机制是指大学生开展“三下乡”社会实践活动中相关校内外基本要素之间的相互联系、相互作用的原理及其手段、方式。其包含三层含义：第一，它是构成实践活动的各要素的总和，是由各自成体系的要素按照不同层次，以一定的方式结合成为一个整体;第二，它的功能是各相关因素功能的耦合，其功能的发挥依赖于各要素功能的健全和它们之间的相互衔接、协调运转;第三，各构成要素功能的发挥总是在整个机制的运行过程中与其他要素相互作用而实现，是一个按一定方式有规律运行的动态过程。大学生“三下乡”社会实践机制有三个基本特征，系统性、教育性和相对的稳定性与创新性。
2“三下乡”社会实践机制的构成要素
2.1实践项目审核机制
大学生“三下乡”社会实践项目审核机制是指大学生开展实践活动前所进行的活动项目调研、立项、审核、修改、批准等诸要素之间的相互联系和相互作用的工作方式。项目的立项是在深入农村充分调研的基础上，紧扣大学生的思想实际、专业知识和农村的经济社会政治水平，在指导教师的辅导下，依靠大学生的智慧和创新精神来完成的。对项目的审核要从项目的价值、项目的规划、项目的可行性进行重点审核。
2.2实践指导机制
当前实践活动出现很多盲目性和缺乏实效性的一个重要原因就是指导机制不够健全，实践活动缺乏应有的有效指导。所以拥有健全的社会实践指导队伍是开展大学生实践活动的坚强保障，能够为实践活动的开展提供智力支持，保证社会实践的质量，最重要的是建设好实践指导教师队伍，对大学生的指导主要体现在宏观政策指导、专业技术指导、组织管理指导三个方面。
2.3实践保障机制
实践活动要顺利开展，就必须建立完整的保障机制。没有保障机制，实践活动就会成为无水之源、无根之木、无花之果，保障机制跟不上，就会陷入孤立无援的境地。首先大学生“三下乡”社会实践要有稳定的经费来源，第二要有稳定的实践基地，第三要有积极的参与者，第四要有安全保障。
2.4实践组织管理机制
实践组织管理机制是指组织、协调、管理社会实践活动各个环节之间有效运行的相互联系、相互作用的工作方式。高校必须成立有校领导和有关部门负责人组成的领导小组，团委、党委宣传部、学生工作部、教务、就业指导中心、财务、保卫、医院等相关部门负责人为成员的社会实践工作领导小组并下设常设机构，参与实践活动的学校的各部门都要紧密配合，注重协调沟通，各负其责。
2.5实践监督机制
在实践活动实施中，按照活动计划制定必要的检查制度，监督工作要采取有效措施有领导有步骤地进行，加强对社会实践组织实施工作的指导和检查，及时进行实践活动信息的反馈，第一时间要掌握社会实践活动开展的详细情况，以便各级组织者把握进展情况，及时作出相应的安排部署。实践活动的监督重点有实践活动参与者的综合素质，实践活动的经费使用，实践项目的进展状况。
2.6实践考核评价机制
科学合理、全面系统的实践考核评价机制对实践活动有着重要的导向意义，所以必须制定一套科学的考核评价体系。首先，实践活动应与学分挂钩，作为一门实践课程来对待，规定学分，记入学生档案;其次，应将体现社会实践基地各方面发展状态的指标参数纳入考核体系，以量化的形式给实践效果进行考核;再次，高校要同时成立相应的实质性机构，专门负责实践活动的考核工作，要把大学生社会实践纳入创新发展的良性轨道，以年度考核为主要方式，制定和规范评价标准和方法，完善科学合理的大学生社会实践考核评价体系。
2.7实践激励机制
所谓激励，就是激发与鼓励。建立激励机制，旨在鼓励大学生很好地投入到社会实践中去，奖优罚劣。高校要根据考核评价办法制定一系列政策措施，激励竞争，鼓励发展，奖励优秀。高校要定期开展实践活动中各类先进集体和先进个人评比活动，体现学校对此项活动的重视，鼓励广大师生积极地投入实践活动中去。
2.8实践成果推广机制
实践成果推广机制是指在高校、实践地农村和政府的相互配合下，及时地将“三下乡”社会实践成果付诸实施或应用，以保证实践成果能有效地服务于农村生产发展需要。成果推广机制的有效运行，需要高校、政府、实践地农村三者的共同作用，相互配合，政府要大力支持成果的推广，农村实践地要积极将实践成果利用。实践成果推广的效果好将增强高校组织开展“三下乡”活动的积极性，有助于在农村中形成依靠科技致富的理念，也能提高地方政府的政绩水平。
基金项目：西安工程大学2013年哲学社会科学研究项目(项目编号：2013ZXSK13)阶段性成果。
参考文献
[1] 冯艾，范冰.大学生社会实践导读[M].社会科学文献出版社，2005.
