如何让学生在活动中学好地理课

所属栏目：教育学论文发布日期：2010-07-15 16:58 热度：

　　事实证明，让学生装走上讲台，不但有利于学生对地理知识的掌握，而且对学生的语言表达能力，分析、解决问题的能力有很大提高。
　　六，让学生多调查
　　在教学活动中，地理教师可以努力引导并激发学生关注身边的生产实际、生活实际，尝试从中发现问题，提出探究思路或解决问题的设想，把所学地理知识运用到实践中去，服务家乡，服务社会。这同时也是引导学生“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”“学会生存、学会生活”理念的重要体现。
　　如进行乡土地理教学时，可组织学生课后观察、调查并思考；你的家乡附近的河流（湖泊或池塘：的水质自你记事以来发生了怎样的变化？对周围有何影响？请分析该河流（湖泊或池塘）水质变化的原因，并为其发展前景提出自己的设想。
　　再如学习“发达国家和发展中国家”时，活动的第二题就是以小组为单位，通过访谈和家庭调查等方式，搜集当地的资料，完成下表，并回答问题。
　　
　　（1）与以前相比，当地发生了哪些显著变化？
　　（2）设想一下，再过10年，当地会发生怎样的变化。
　　通过这些形式多样的活动和实践，学生自然而然地掌握了所学知识，起到了事半功倍的效果，大大提高了学生学习地理的兴趣，使地理成绩明显提高。

2/2 首页上一页 1 2

文章标题：如何让学生在活动中学好地理课

转载请注明来自：http://www.sofabiao.com/fblw/jiaoyu/jiaoyuxue/41.html

如何让学生在活动中学好地理课

相关问题解答