中国现代教育装备

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中国现代教育装备 关注(): 期刊周期：半月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：11-4994/T; 国际标准刊号：1672-1438; 主办单位：中国高等教育学会; 主管单位：中华人民共和国教育部; 上一本期杂志：中学数学教学安徽省教育杂志; 下一本期杂志：吉林师范大学学报(人文社会科学版)

　　《中国现代教育装备》(半月刊)创刊于2003年，是由中国高等教育学会主办的国家级教育装备综合性媒体。杂志作为全面反映我国高教、职教、普教教育技术装备工作的刊物，内容丰富，涵盖领域广，但高教与普教工作内容迥异，读者群体差别较大，稿件侧重点各有不同。《中国现代教育装备》集综合性、学术性、实务性为一体，全方位服务教育事业发展。提供教育装备政策解读、学术研究、实务指导、新产品新技术信息交流。同时《中国现代教育装备》杂志也为全国教学仪器设备生产厂商提供各种信息和服务。

　　《中国现代教育装备》杂志作为全国教育装备领域综合性媒体，内容丰富，涉及面广，信息量大，是各级教育工作者不可或缺的实用手册。杂志内容既涉及当前教育热点的方方面面，如新闻视野、现代教育技术、远程教育等，也从广度和深度上提供资讯和信息，如业界分析、产品检测、嘉宾会客室等，既反映高教、普教教育装备的现状与发展方向，又关注成教、职教等其它方面的发展与动态;既能全面而详实地反映当前教育技术的发展水平，又能交流各种经验体会;既提供丰富全面的新产品、新技术信息和教育解决方案，又发布推广国内外最新的科研成果。同时作为新闻媒体和舆论工具，《中国现代教育装备》杂志还将及时反馈各级各类学校和生产企业的意见和要求。

　　中国现代教育装备杂志栏目设置

　　装备话题、高教装备、职教之窗、普教天地、采购漫谈、新品快递

　　阅读推荐：江苏教育

　　《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。

　　中国现代教育装备最新期刊目录

教育科技人才一体发展导向下基于2025版新课标的高中技术与工程实践室建设研究

摘要：《普通高中技术与工程课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)》(简称2025版新课标)已于2025年正式颁布，标志着教育科技人才一体发展导向下的高中技术与工程教育的内涵重构与范式升级。调研显示，当前高中技术与工程实践室建设运行面临核心概念认知偏差、项目类型结构性覆盖缺口、项目实施效能落差三重递进式困境。要切实落实2025版新课标，需在教育科技人才一体发展战略指导下，明确实践室建设的虚实融合...

创新实验教学机制促进教师专业成长——以上海市实验教学说课活动为例

摘要：上海市通过系统化、创新性地开展实验教学说课活动，成功地将新理念、新技术、新方法引入教师实践，有效提升了教师的实验教学设计与实施能力，强化了教师的探究意识和创新精神，促进了教学方式的转变，从而更好地发挥了实验教学的育人功能，有力促进了基础教育的高质量发展

GAI在中学语文备课中的应用研究

摘要：生成式人工智能(GAI)的勃兴使得越来越多的教师开始将其应用于备课。本文通过实践案例指出GAI生成教学设计存在的问题，并从GAI工作原理、语文教学特点两方面进行归因。在人机协同教学模式下，语文教师应发挥主导作用，使GAI发挥辅助作用，并努力实现角色转型，应用GAI培养自身的发问能力、规划能力、辩证思考能力

GAI融入小学作文情境教学的应用路径探索——以“插上科学的翅膀飞”为例

摘要：生成式人工智能(GAI)为小学语文科幻作文教学中想象思维与写作能力的协同培养提供了创新路径。本文选取科幻作文课“插上科学的翅膀飞”，根据情境教学理论，构建“智启探源—智构篇章—智评精修—智展文采”四阶教学过程，探索GAI在科幻作文情境创设、结构建构、智能评改、表达进阶中的深度应用策略

GAI赋能小学数学跨学科主题教学实践——以“营养午餐：舌尖上的数学”为例

摘要：生成式人工智能(GAI)与小学数学跨学科主题教学相融合，有利于促进学生的信息素养、数学学科核心素养提高，推进学生跨学科综合素养全面提升，也为教学提供了新的思路与办法，可助力实现高效、差异化的教学实践。基于此，本文以“营养午餐：舌尖上的数学”教学为例，探寻GAI在小学数学跨学科主题教学中的应用方式

GAI赋能小学“鹭鸶生态美育”校本课程的实践研究

摘要：人工智能作为新一轮科技革命的核心驱动力，已成为推动教育变革、重塑人才培养模式的重要力量。基于生成式人工智能(GAI)的小学美术校本课程“鹭鸶生态美育”，是新美育理念与新技术应用的融合尝试，在引领教育者关注美术教学本质的同时，还满足了新美育课程建设的多样化需求。本文以鹭鸶为生态教育载体，通过GAI赋能美术校本课程的理念革新、内容拓展、实践增效，形成技术赋能生态美育的实践范式，探索新时代美育的育人价值...

基于GAI的混合式学习模式构建与实践探索——以Python “turtle绘图”教学为例

摘要：本文以混合式学习理论为指导，将生成式人工智能(GAI)与传统课堂相结合，构建起基于学生核心素养培养的混合式学习模式，并以初中Python教学中的turtle模块库学习为例进行教学实践，以期为数智化时代信息科技学科改革提供参考

基于智慧课堂的初中历史教学资源优化整合策略

摘要：智慧课堂为历史教学带来了新契机。本文以初中历史智慧课堂建设为切入点，探讨数字化教学资源的优化整合策略。以“中国工农红军长征”教学为例，通过构建全息资源图谱、开发情境化历史模块、搭建教研共同体等方式，推动教学资源的精准配置与智能应用，进而优化教学效果，促进学生对长征历史的全面认知和对长征精神的深刻理解。智能诊断系统的应用，让长征教学资源优化更加精准，为智慧课堂发展注入了新动力

简谐运动实验改进

摘要：本研究在分析原有实验教学不足的基础上，通过自制教具，改进了高中简谐运动实验，构建了弹簧振子的理想化模型，通过频闪照片法、描绘法，以及应用数字化传感器，得出了弹簧振子的“位移-时间”图像，并进行教学实践，有效促进了学生更深入、更全面地理解简谐运动

色光三原色立体混合教具制作

摘要：本文针对传统色光混合教具在演示效果方面的不足，设计制作了色光三原色立体混合教具，可以演示色光三原色同比例和不同比例的三维立体混合，视觉效果更清晰，有利于学生加深学习理解

素养导向下探究抗生素对细菌的选择作用实验教学优化设计

摘要：本文从探究抗生素对细菌的选择作用实验的课标建议、教材呈现内容出发，结合学生生活经历，通过丰富实验材料、拓展探究角度，以科学实践为支撑，以概念进阶、思维发展、责任培育为目标开展实验教学优化设计，促进学生核心素养发展

视觉形成演示器的制作与应用研究

摘要：本文通过挖掘实验材料，开发和制作自制教具视觉形成演示器，组织“观察眼球结构、探索视觉形成”探究实践活动，实现了对眼球结构与功能的理解和对视觉形成等抽象概念的建构，落实了对学生的生命观念、科学思维、探究实践等生物学核心素养的培养

中小学图书馆读者借阅变化趋势研究——北京市数字教育中心中小学图书馆课题研究成果之二十三

摘要：中小学图书馆是学校教育的有机组成部分，为使其更加充分地发挥职能、更全面地服务教育教学，本文对北京景山学校图书馆的基础数据、图书外借情况、读者差异和数字资源使用情况四个方面进行研究，具体论述了读者借阅变化趋势

小学科学教育的困境审视与纾解之策

摘要：小学科学教育肩负着提高全民科学素养和启蒙科技人才的双重使命。以江苏省195所小学为例，对当前小学科学教育实施现状进行深度调研，发现目前小学科学教育存在“边缘化”与“空心化”的课程建设困局、“无人可用”与“力不从心”的双重焦虑、“浅层教学”与“低效对话”的实践瓶颈。鉴于此，提出相应优化路径，一是从“单点突破”转向“系统发力”，构建“1+3+N”同向共育模式，推动管教并施；二是从“单向输出”转向“双向...

生物学与信息科技深度融合的跨学科教学创新研究

摘要：本文以初中生物学“选择健康的生活方式”一课为例，探讨如何借助“BIO-INFO”跨学科教学模型，将健康知识学习、能力培养与素养提升有机结合起来。该模型以真实健康问题为出发点，以信息科技作为支持工具，贯穿“从数据中发现问题—实验探究—行为改变”这一完整过程。实践证明，这种深度融合的教学模式能够有效提升学生的科学探究能力、数据素养和批判性思维，增强他们将健康知识转化为实际行动的意愿，并为生物学教学与健...

编程教育中的德育实践——基于文本挖掘的党史词云创作研究

摘要：在新时代课程思政改革背景下，将思政教育融入编程教育是培养学生素养的有效路径之一。本研究以Python编程为技术载体，通过文本挖掘与可视化技术对《中国共产党简史》等进行词云创作，构建“编程实践—文本分析—德育渗透”三位一体的教学模式。该模式以编程实践为技术基础，以文本分析为认知桥梁，旨在实现德育目标的有机渗透。研究实践证明，党史词云的生成过程能有效引导学生在代码编写过程中深化对红色精神内涵的理解，实...

基于学科知识图谱构建的小学信息科技教学设计探析

摘要：本研究以课标为指引，以提升学生的核心素养、培养学生面向未来的能力为目标，以小学信息科技第三学段(五、六年级)“身边的算法”与“过程与控制”两个模块内容为例，尝试构建学科知识图谱，进行教学设计与实践探究

以工程设计为导向的小学科学“做中学”课堂模式构建

摘要：本文聚焦小学科学教学场景，探索“做中学”课堂的实际实施方式。文章通过分析工程设计教学在调动学生科学学习兴趣、提升动手实践能力方面的突出价值，结合具体教学实例，详细说明“问题提出—方案设计—实践验证—优化完善—成果物化”这一循环教学模式的应用流程。教学实践证明，该模式能够有效提高学生在科学课堂上的参与积极性，进一步激发学习兴趣，促进科学素养的全面提升

DeepSeek赋能教师新质生产力的研究

摘要：数智时代，以DeepSeek为代表的生成式人工智能(GAI)，正在快速渗透进教育教学的各个环节，助力提高教师教育教学实践的能力，进而成为激发教师新质生产力发展的一个重要方面。主要表现在劳动者能力升级、劳动资料智能化和劳动对象数据化三个方面。在应用GAI的过程中，教师作为劳动者，其角色逐渐从“知识传授者”向“AI策划者”转型；DeepSeek作为劳动资料，通过低成本的个人本地知识库建设，可以针对性地...

人工智能视域下中职工业机器人专业实训教学改革探索

摘要：当下，中职工业机器人专业实训教学面临如何充分利用人工智能技术提升实训效果的挑战。本文讨论了在人工智能关键技术的支持下中职工业机器人实训教学改革的契机、目标定位和改革实施，旨在探讨实训教学新模式与策略，以提升学生的综合技能与创新能力，更好地适应智能制造时代的需求，为中职工业机器人专业实训教学改进提供参考

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