英语教师在评职称或者是进行经验总结的时候会写一些教学小论文，英语教学小论文又不同于普通的教学论文，即使是不经常写论文的教师在评职称的时候也必须要发表论文来作为职称材料使用。那么应该如何写英语教学论文呢？本篇文章就把前人的一些写作经验给大家总结了一下以供参考。
教育科研论文是专门研究、探讨教育教学规律的学术论文。英语教学论文主要研讨英语学科教学的内容、方法及对象，通常包括以下四个类型：
1、知识性小论文：系作者学习、研究学科的心得，常见于以学生为主要读者对象的报刊，对学生的学习有一定的导向、促进作用。这类文章严格地说不算学术论文，本人1989年-1995年撰写的大多是知识性的小论文。
2、经验总结：将英语教学实践中丰富的经验事实加以抽象概括而上升为理性熟悉的一种研究方法，不能面面俱到、记流水帐或停留在经验上。
3、研究性论文：对英语教学中大家普遍关心的热门进行研究、分析，不拘泥于个体经验，但须有作者个人观点，并提出建设性的意见。
4、实验报告或调查报告：前者通常是亲身参加教改实验者所撰写，一般包括确定研究课题、提出假设和猜测、实施、验证、追踪、对照等；后者撰写的是调查教和学的情况报告。二者一般都含有数据等统计资料。
正规的英语教学论文在题目和正文之间常有200字左右“内容摘要”和若干组“关键词”，以备电脑检索、标引文献。
英语教学论文发表期刊推荐：《校园英语》
期刊周期：月刊
期刊级别：省级
国际标准刊号：ISSN：1009-6426
主办单位：《校园英语》出版社
主管单位：河北省新闻出版局
《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北省新闻出版局主管，《校园英语》出版社主办的省级教育类专业刊物，已被《中国知网》全文收录、《中国期刊网》全文收录、《龙源期刊网》全文收录。《校园英语(教研版)》杂志根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。
英语教学论文范文：互动合作教学在英语写作课堂上的实践
摘要：互动合作学习是目前英语写作课程的一种重要的课堂教学组织形式，如何更好地发挥它的有效性，提高课堂教学效率，需要教师进一步的探讨、尝试和研究。
关键词：互动合作,英语,写作实践
1.引言
美国儿童心理学家和教育家杜威极力反对在教学中采用以教师为中心的做法，反对在课堂教学中采用填鸭式、灌输式教学，主张以“学生为中心”，充分发挥学生的主体作用，提倡在“做中学”。杜威的教育理念无疑对我们高职高专英语教学具有很大的启迪作用。
