中学的政治课对学生的思想和素质都是有一定教育意义的，中学政治也会学习到一些简单的法律知识，在培养学生良好道德的同时让学生了解基础的法律知识，避免走上歪路。本文是一篇甘肃教育杂志社投稿的论文范文，主要论述了初中政治教学有效性分析。
【内容摘要】初中政治教学，不仅能够有助于学生形成正确的世界观、人生观，而且能帮助他们树立独立的价值观，促进学生的健康成长。因此，初中政治教学的有效性，直接关系到学生的身心发展和成长。但当前的初中政治教学活动的实际情况，还存在一些问题，本文笔者就此谈谈做法。
【关键词】初中政治,存在问题,有效性分析
初中政治教学，是我国当前初中课程体系中一个重要的环节。它也是初中生学习政治的关键时刻，随着新课程改革的不断推进和深入，对初中政治教学活动也提出了新的学习方向，指出教师的责任在于引导学生掌握和理解正确的学习内容，充分发挥学生的学习主体地位，激发学生的学习兴趣和学习能力，让他们的身心能够正常、健康的成长。但当前的初中政治教学活动的实际情况，还存在一些问题。
一、课堂教学中存在的问题
1.教学方式枯燥单一
实际教学中，由于政治教学活动没有被师生们重视，教师的教学观念依然停留在过去，教学方式枯燥单一，往往采用传统的灌输式或者填鸭式的方式，忽视了学生的课堂主体性，没有让学生参与政治学习活动，严重钝化了学生的学习积极性，导致初中政治课堂非常枯燥无味，学生学得没劲，教师也教的没劲。
2.教师对教学知识讲解不透彻
在初中课堂中，学生对待政治学科没有引起足够的重视，教师也常常把初中政治的教学当成一种任务，只是充当了知识的“搬运工”，将课本上的政治知识和理论知识宣读给学生听，这种“讲学”没有遵从学生的认知规律，导致了学生也只是“听听而已”。初中生由于生活经验非常有限，很难理解教师宣读的课本中的政治内容，导致对初中政治内容的掌握程度不高，如果长期下去，学生学习政治的积极性就会受到打击，甚至产生抵触心理。
3.教学课堂秩序混乱
初中政治作为一门非主科学科，无论是教师还是学生对其重视程度都不够，加上初中生处于爱玩和追风的年纪，常常在课堂中容易出现思想不集中开小差等现象，而教师也是睁一只眼闭一只眼，只要学生不影响课堂秩序都不加以制止。在这样一种环境下，教师对政治知识讲解慢慢变得不够透彻，误解了学生在课堂中的主体地位，常常用自我的方式进行初中政治教学，放纵学生懒散自由，这对学生学习积极性的打击很大，初中政治课堂整体秩序混乱，导致学习效果不佳。
二、构建初中政治有效性课堂的策略
1.采用多元化教学方式，提高学生的学习兴趣
在初中政治教学活动中，教师采用单一枯燥的政治教学方式很容易影响学生的学习积极性，导致整体课堂效率低下。为了改变这种情况，教师应该改变过去单一枯燥的学习方式，从初中生的认知规律和性格特点出发，使用多元化的教学方式进行教学，让学生在学习中可以时刻保持学习的热情，更容易理解教材中的内容。采用多元化教学方式的原则，应该是充分尊重学生的学习主体地位，培养学生自主学习、自主思考的能力。
如，在学习《融入民族文化》的时候，为了让学生领略到博大精深的中华文化，教师可以通过多媒体将我国京剧的脸谱展现在学生面前，提高学生的学习兴趣，还可以利用多媒体图片将中国建筑中的土楼、窑洞以及蒙古包和北京四合院等各种形形色色的建筑展现在学生的面前，在让学生更好理解中国文化的同时，也增强了学生的民族荣誉感。
教师还通过提高“你所知道的民族有哪些?”“你所知道的戏剧有哪些?”等问题的提出，发挥学生的学习主体性。总之，通过多元化的教学方式可以营造和谐的教学环境，提高学生的学习积极性。
2.实施情感教育，拉近学生与教师、与教科书的“距离”
在初中政治教学中，教师丰富的情感可由触动学生的心灵，让学生的注意力集中在政治课堂中。在政治教学中实施情感教学，教师讲解课文时，可以走下讲台与学生进行更多的沟通和交流，与学生之间多进行互动，及时了解学生在学习中遇到的问题和困难，并给予及时解决。对学生的“政治学习感悟”，教师应该认真分析，哪怕是错误的也应该认真分析，帮助学生找出错误的原因，引导学生在正确的道路上进行思考，鼓舞学生多分析、多思考。教师在教学过程中要充分尊重学生的政治思想，引导学生发散自己的思维。教师只有充分信任和关心学生，才能拉近学生和教师的距离，让学生尊重信任教师，提高政治课堂的有效性。
3.将实际生活融入政治教学中，提高政治教学的实用性
由于受到年龄和认知规律的限制，很多时候学生不能在很短的时间内充分理解政治教科书上的内容。为了帮助学生更好的理解教科书上的内容，教师应该寓“政治教学”于“实际生活”，让学生体会到学习的实用性，帮助他们更好的理解教学内容。
如在学习《合作诚信》的时候，为了帮助学生理解合作与竞争的含义，教师可进行“生活化”教学，给学生举例子“校运会中的接力比赛”，体现了同一个班级之间合作的关系，也体现了不同班级之间竞争的关系。通过讲解现实生活中的竞争与合作，帮助学生更好的掌握合作的技巧，并且正确的对待和参与竞争。
三、结语
初中政治教学活动是学生进行政治学习的启蒙，在学生以后的政治学习中发挥重要的作用，所以我们必须保证政治教学的有效性，采用多元化的教学方式，提高学生的学习兴趣，在教学中采用情感教学营造融洽的课堂氛围，营造良好的师生关系，将实际生活融入政治教学中，提高学生的整体学习效率。
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