职称论文范文如何做好班主任工作

所属栏目:中学教育论文 发布日期:2014-07-15 16:15 热度:

  班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作,它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途,重要性是不言而喻的。多年的班主任工作使我明白,爱是班主任工作成功的关键,但光有“爱”是远远不够的,还必须掌握“爱”的技巧。

  摘要:本文叙述了班主任工作的重要性,从四个方面指出了怎样做好班主任工作,爱心是打开心灵的钥匙,平等是培养自信的沃土,表扬是塑造人格的基石,信任和尊重是进步的阶梯,为做好班主任工作点亮了一盏小油灯。

  关键词:职称论文,爱心,平等,表扬,信任,尊重

  一、爱心是打开心灵的钥匙

  随着社会的进步,观念的更新,如今独生子女已成为小学学生中的主力军。特别是学校中留守儿童的数量在逐年增长,他们从小就从不同媒体和社会生活中获取了大量的信息,在长辈的溺爱中成长,他们虽然比过去的儿童聪明,但是在家唯独我尊、我行我素、听不进违背其意愿的话,活生生一个“小皇帝”。要教育好这些儿童,对我们每位小学班主任来说,都是一个严峻的挑战。“爱”是打开心灵的钥匙,是教育的灵魂。真正的爱是对每一个儿童心理的深入了解和心灵的沟通,是对每一个儿童人格的尊重,是对每一个儿童生活的关心,是对每一个儿童烦恼的排解,是对每一个儿童进步的欣赏,是对每一个儿童缺点的包容,是对每一个儿童严格的要求。所以,小学生违反了纪律或犯了错误,我们不能一味地指责和批评,而是去用爱心呵护他们,只有充满爱心去善待每一个学生,才能在施教中获得成功。比如,张海迪在爱心的呵护下取得了事业的成功、生命的延续;爱迪生在母爱中成才,成为伟大的发明家。在教学中,教师只要对学生充满爱心,学生才会尊重、信任教师,才能聆听教师的教诲,改正自身的不足,才能一身正气。

  二、平等是培养自信的沃土

  这里所说的平等,首先指老师和学生人格的平等。教师在施教过程中,不能老是高高在上、师道尊严,而要融入学生的情感世界,换位思考,和学生交朋友。其次是指教师在施教过程中,对待每一个学生要平等,也就是不以成绩的高低评价学生,不以家庭背景的好坏评价学生,不以美丑评价学生,不以健康与残疾评价学生,更不能以个人的好恶评价学生,不能随意给学生下没出息的定论,因为社会需要的是方方面面的人才,既需要在社会上有突出的精英,更需要众多的普通劳动者。教师要把每一位学生培养成社会有用的人才,就首先培养学生的自信心。学生的自信心来自于教师公平的评价、平等的对待。只有这样,学生才能在轻松愉快的环境中学习、成长,才能扬长避短,养成一种良好的心理素质和坚韧不拔的气质。

  三、表扬是塑造人格的基石

  新的世纪、新的育人标准、新的教育理念在不断的产生。有位教育专家认为:“好孩子是夸出来的。”其实,这一新的教育理念不光道破了循循善诱、因势利导的实质,更渗透了教育的人性化,众多教育家成功的范例已证明了这一点。结合当今小学生的特点来说,学习成绩好的学生往往在其他方面做的较差,学习成绩差的学生一般会用其他方面的长出来弥补学习上的不足,比如:他们能积极参加学校开展的各项活动,热爱集体,善于关心同学、帮助同学,劳动非常积极,比较勇敢、讲义气等。如果班主任能融入学生的情感世界,适时、恰当、诚恳的表扬学生的长处,学生就会尽力向这方面去做。假如教师表扬一个学生作文的优点,也许会造就一个文学家;教师表扬一个学生的创新精神,也许造就一个发明家。其实,老师眼中的一件小事,在学生心中比天还大。在教学中,班主任不失时机地表扬一次学生,就是对学生的一次塑造和引导,表扬的方面越多,对学生人格的塑造越健全,对学生的引导越得法,我们对学生的素质教育才能获取更大的成功。

  四、信任和尊重学生是进步的阶梯。

  现在的孩子,有些家长只知道吃饱穿暖,从来都不关心孩子的书包里多了什么,兜里又装了什么?孩子撒谎、不诚实这些现象,家长从不关心。这样的事情屡屡在班里发生,如果处理不好,也会影响学生的一生,这是班主任最头疼的事情。去年我刚接到一个新的班级后,发现班里经常发生丢钢笔的事,我暗中一调查,发现这个“小偷”竟然是我们班的班长。班长变成“小偷”了,我想了两天,决定不要把事情弄得太大,毕竟培养一个班长不容易,既得给他留个面子,还要想办法改正这个坏毛病,最后我决定和他好好谈一谈。通过谈话,我看到他有些后悔了,就在谈话结束的时候,我对他说:“李强,你可是一班之长啊,你要想个好办法,不要让大家讨厌你,希望这是最后一次,老师相信你。”他郑重的点点头,出去了。后来听同学说是李强在操场边上捡到的,还给了同学。班级里再没有“小偷”出现了。我觉得发现学生说谎,不要心急得直接揭穿他,连我们大人也有出错的时候,更何况一个孩子,也允许他们犯一次错误,但是,最主要是你怎样去帮助他,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。

  四、结语

  班主任是学生成长的引路人,小学生的心理、生理、年龄特点需要班主任付出更多的精力和心血。确实,不论一个人的工作能力多强,知识水平多高,如果不关爱学生,对班级疏于管理,方法简单生硬,那只能使班风每况愈下,亦会出现许许多多令人头痛的问题。如果能以高度的责任心和事业心去关爱学生,勤于管理,就肯定能成为良好的班风、学风,孩子们幼小的心灵得到健康的培育,他们成长的步伐就会走得更加稳健、高昂。

  以上是我在班级管理工作中的一些做法和体会,如何做好小学生班主任工作,学问很大。我想,只有在实际工作中不断学习才能不断地提高、完善。

文章标题:职称论文范文如何做好班主任工作

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