培养高职学院学生干部的措施与方法

所属栏目:职业教育论文 发布日期:2016-12-01 14:32 热度:

   高职学院的根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,高职院学生干部是学生中的骨干力量,科学、系统的选择培养途径有利于促进高职院学生干部更加全面、健康的发展。

高职论丛

  《高职论丛》职业教育杂志,坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

  学生干部“招新”犹如选料,培养学生干部则是制坯,工艺好坏直接决定产品质量,正确选择学生干部培养途径至关重要。基于高职学院学生干部学习压力大、培养时间紧、综合素质提升难度大等问题,结合近年来辅导员工作岗位实践,本人提出以下几点意见。

  一、公开选拔,严格筛选

  学生干部一般通过个人申请、班主任推荐、竞聘、自荐、任命等多种形式选拔,指导老师一定要严格标准,全面考察,公开选拔。在选拔时要注重选取思想品德优秀,群众基础好,有较强能力,学习成绩好,有干部经历的学生。公开、公平、公正选拔才能调动积极性,如果处理不当,不仅影响队伍纯洁性,导致人才流失,还会消退组织战斗力。

  二、明确职责,强化认识

  在干部培训、例会、谈话等场合中,指导老师要宣讲干部岗位职责,明确部门职能,使其明白:干部要全面发展,具备高度责任感,能起模范作用,做自我教育、自我服务、自我管理典范。同时要强化 “学生干部”双重性:一要注重个人素质提升,认真完成专业学习;又要做学校、老师、同学的沟通桥梁,能及时传达学校相关精神,落实工作部署,能积极投身学生管理、校园文化建设工作。

  三、注重培训,提升能力

  指导老师应积极为干部能力提升创造条件,借助理论培训、干部例会及各类校园文化活动、社会实践全面提升其各方面能力。

  指导老师可以分配干部单独负责某项活动,或对具体活动的计划,执行,总结,改进进行分工,培养学生干部的组织协调能力;制定工作标准流程,定时上交个人或部门工作计划、总结,及时了解活动开展的进程,以提升其管理能力;要求干部定期汇报阶段工作,会议上设置讨论环节,让其表达工作的思考,撰写活动新闻报道,以培养干部的语言表达能力;鼓励学生干部积极参加各类创新、创业培训班,或参与 “挑战杯”大学生创业计划竞赛,利用校园文化活动及日常管理工作积极培养学生干部创新能力。

  四、强调激励,量化考核

  学生干部的特点是权力有限、责任重大、工作繁杂、时间短缺,没有报酬,管理者难以通过一般管理手段对其进行有效监管。因此,引入有效的激励机制是非常有必要的,它不但能加强学生干部工作的自觉性,更能使其工作时信心倍增,情绪高涨,提高工作效率。

  当然,对学生干部应奖惩分明,奖励方面应以精神奖励为主,物质奖励为辅,在推荐优入党,评优评先方面要予以倾斜;对存在的错误,既要及时批评教育,更要让其认识到位,还要进行跟踪教育,促进他们改正缺点,不断进步。

  学生干部培养是一个科学的管理过程,必须建立量化考核机制,可以分为四方面:

  素质 首先是政治素质:学生干部政治信仰是否坚定,能否使用马克思主义立场,正确分析和解决问题;其次是业务素质:其能否熟悉岗位职责,是否有较强工作责任心,能否积极在同学中开展工作;最后是角色素质:学生干部在实事求是、诚信自律、助人为乐、团结同学方面能否做到位。

  能力 学生干部能否在工作中按组织要求参与分工与协作,及时完成组织交付的各项任务;能否做好年度计划制定与工作总结,能否对活动的计划,执行,总结,改进进行合理掌控,能否灵活运用语言表达对工作的思考和想法,能否具备熟练文字表达能力,能否正确进行人际交往。

  特色工作 校园文化活动丰富多彩,但难免重复,推陈出新是对学生干部的一个重要考核。在校园文化活动和日常管理工作开展中学生干部能否打破常规,运用创新能力,开创新举措,开拓新思路。

  处分制度 学生干部队伍应强调纪律建设,应根据其不同程度的违纪给予批评教育、留职查看、撤职等处分。对于考试有两门以上不及格、严重违反组织纪律并屡教不改、严重违反校规校纪、考试舞弊等行为者应实行“一票否决”。

  五、巧用“轮岗”,实施“代理制”

  学生干部成长可分为纵向、横向发展,纵向来讲就是干部职务发展的由低到高;横向来讲就是干部能力的由少到多,由窄到宽。建立“轮岗”制度,借助学生干部岗位轮换,能激发学生干部的潜能,增强组织的活力,促进干部的全面发展。

  传统学生干部培养模式,时间长,工作期限短,学生干部培养体系不建全,“代理制”是指新干部试用期满,由组织任命或增补部分素质高,能力强,责任心强,才艺突出的新干部担任部门负责人或组织主要领导。一般来说,学生干部是由“学代会”选举产生,“代理制”可使其更早接触高层次岗位工作,加快干部进步。“代理制”打破常规,大胆创新,开创了学生干部管理工作新局面。

  学生干部培养没有永固模式,既要赋予思想,又要给予空间,既要热情鼓励,又要严格要求,只有不断创新培养途径才能为学校、为社会培养合格人才。

  [参考文献]

  [1] 《职业就业创业》,宁夏人民出版社,2006年,王雄伟主编

  [2] 《高校学生干部的选拔与培养》,中国人事出版社,1995年,杜德新主编

文章标题:培养高职学院学生干部的措施与方法

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