教师发表论文旅游管理专业英语教学优化策略研究

所属栏目:职业教育论文 发布日期:2015-08-12 16:09 热度:

  英语是现在的一项必备技能,尤其是在旅游行业上。针对旅游管理专业的英语教学,很多专家也做了不少研究,本文是小编给大家推荐的一篇教师发表论文范文,主要论述了旅游管理专业英语教学优化策略的研究,文章中也提到了旅游管理专业的英语教学的现状和影响因素。

  摘 要:伴随着旅游业管理的日趋国际化与国际交流的增强,英语能力成为现代旅游管理中最为重要的一个方面。旅游业是近些年逐渐兴起的,其对英语水平以及旅游业界本身的特点,使之受到人们对旅游管理专业学生英语学习问题的重视,但是其中缺乏较高的英语听说能力以及英语教学方法不当的问题也非常突出。本文针对旅游管理专业英语听说能力教学的现状,从多个角度进行分析,并对其中的旅游管理专业英语教学问题提供思路。

  关键词:旅游管理,英语教学,优化策略,研究

  一、旅游管理专业的英语教学的现状

  (一)英语和旅游专业知识分离教学

  (二)随着旅行行业的蓬勃发展以及国际交流的日益增强,人们越来越重视英语听说能力、交流能力以及对旅游管理专业英语教学方法的调整。但是对于传统的只是注重英语的基础知识,将英语与旅游行业相分离的教学方法还是没有实质性的改变和提高,教学方法单一化等问题还是很突出。

  2.旅游管理专业的英语教学在教学资源以及师资需要提高

  师资力量不足,这种不足主要表现在两个方面,一个是旅游管理专业学校本身英语老师数量就比较少,他们很难抽出足够的老师去教学生英语,有些基础较差的学生自己无法讲英语基础知识学好。受过专业如何将旅游行业与英语这样的教学教好的训练,较专业水平的英语老师不足,满足不了现代旅游行业对于英语实用性的要求的教学。

  3.旅游管理专业的英语教学方法上创新性严重不足

  教学内容大多数过于注重对英语基础知识的讲解,而没有学以致用地训练实际运用,这会大大降低学生的学习英语的积极性。王瑞英提出,“以学习者为中心的教学法”就是主题教学模式,属于较为理想的教学模式。

  二、影响旅游管理专业学生学好英语的阻碍因素

  1.英语教师以及旅游专业教师没有将专业知识与旅游行业复合化是影响旅游管理专业学好英语以及教学的主要因素

  旅游管理专业的英语教学为学生建设起一个专门的旅游实际经验训练与英语结合的环境与机会,这个可以与旅游业界相合作可以由高校业界人士来指导交流,也可由学校自己组织进行英语与旅游专业的结合,可以让学生在实际的工作岗位上的去真实地进行体验,避免英语学习与旅游专业实际工作相分离的问题。

  2.旅游管理专业的英语教学的考核方式的不合理是影响英语教学效果的直接因素

  旅游行业的英语教学是有一定难度的,且他们语言基础很薄弱,所以在进行英语教学时对的要求更加的突出,需要在掌握大量的前提下,专业的旅游管理专业的指导。但是在实际的教学实践中发现,受到教师教学方式和旅游专业英语水平的要求,现有已经开英语课的学校大多选择单一的教学模式或者用汉语教学的方式。

  3.旅游管理专业英语教学没有完好的将英语和旅游专业知识相结合

  旅游管理专业的学生学习英语的要求与期望是要为了旅游相关服务的,自然有本身行业严格的适应性与要求,并且,旅游管理专业的学生英语的学习在现在的旅游业界,相对而言,对于从业人员的英语水平的要求也日益迫切,旅游管理专业的英语教学提升为题自然就变得尤其重要,也就成为了旅游院校重点重视的内容。

  三、旅游管理专业的英语教学的策略

  (一)注重业界与高校学生的交流,增强其英语学习上的主动性和积极性

  (二)自主性是指学生在学习过程中的地位问题,学生在教育活动中的自主性主要是表现在有明确的学习主体意识,将书本的知识自主地变成自己的知识财富,并且学生的自主性还会转变自己就是教育的对象,自我调节、自我控制,并且积极向老师质疑,提出具有自己独到见解性的问题,这就需要教师充分掌握学生的认知结构,帮助他们真正成为教育的主体和学习的主人。

  (三)积极创新课堂教学的形式,提升课堂英语教学的吸引力,激发学生学习的兴趣

  (四)学生的创造性主要是指在学习中能够做到举一反三、灵活运用所学的知识,并且有丰富的想象能力,喜欢质疑并大胆创新的思维,善于提问,学生也会深刻体会到“趣味性、创新感”,从而对英语产生极大的兴趣,主动去学习。

  3.尊重学生英语水平上的不足,注重差异,实施个性化教学与英语学习能力的培养

  旅游管理专业学习英语的真正目的就是让学生在学习英语知识的同时,实际运用也要得到全面的提高。在英语学习过程中,学生只有充分发挥主观能动性、积极性,才能尽情展示英语能力,真正确立学生在英语学习过程将旅游业界结合与学生课堂上的主体地位。

  四、结语

  综上所述,在旅游管理专业的英语教学中,英语课程要能体现出旅游专业的特色教学,以人为本的教学理念是教育中最为重要的内容。对旅游管理专业的学生而言,扎实的语言基础、较高的听力水平以及流利的口语能力都有着非常明显的作用。借助旅游业界与高校的合作,为学生提供了实践的机会,从而将英语的学习在旅游管理专业中的应用型加强。

  参考文献:

  [1]周飞英.旅游从业人员英语需求调查分析[J].河北旅游职业学院学报,2009,(02):27-30.

  [2]李丽华.导游人才的英语能力分析[J].商场现代化,2007,(05):310.

  [3]陈潇潇.高等职业院校旅游英语教学存在的问题以及对策[J].山东大学学报(自然科学版),2009,(01):212-215.

  作者简介:徐曼(1992 -), 女 ,辽宁沈阳人, 沈阳师范大学本科在读。研究方向:旅游管理(英语方向) 。

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