幼专生艺术素养的培育研究

所属栏目:艺术教育论文 发布日期:2020-02-03 15:44 热度:

 

  摘 要: 秦文君说: “教育应是一扇门,推开它,满是阳光和鲜花, 它能给小孩子带来自信、快乐。”学前教育学生应从事学前教育,为 36 岁的儿童工作。幸福, 纯真和游戏是孩子们的本性;有趣、 游戏和艺术是学前教育的主线。为了娱乐和教育,为幼儿带来阳光和鲜花,有任 务和职责,运用所学技能学前教育, 开发和塑造学龄前儿童的成长,继承文明和知识促进学前教育的发展。幼儿教育,凭借每个学前教育 者的知识,才能和能力,发展幼儿教育和建设国家,国家将更加强大。

  关键词:幼专生; 艺术素养;培养

幼专生艺术素养的培育研究

  1 引言

  如今的大学教育十分注重学生的艺术素养,其实早在 4 月 15 日,在教育部发布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰 表示: “艺术教育是整个学校教育里面差不多最短的短板, 要做好这 件事情,不外乎要改天换地, 整个学校的面貌要发生重大的变化。”

  2 幼专生艺术素养培育的必要性

  4 月 11 日,教育部下发了《关于切实加强新时代高等学校美育 工作的意见》, 教育部要求, 普通高校要强化面向全体学生的普及艺 术教育,切实提高学生的审美和人文素养。《意见》要求,各高校要把 公共艺术课程与艺术实践纳入教学计划,每位学生须修满学校规定 的公共艺术课程学分方能毕业。《意见》表示这是对普通高校公共艺 术课程学分做出的底线要求。有条件的高校可以在此基础上提出更 高的学分目标。 学生是国家强大的后备力量。我们必须培养一群社会所需的技 能型人才,要全面提高高职院校学生的综合素养。以德育为方向,以 知识教育为核心,基于体育, 艺术教育作为升华。社会的文明和高尚 的艺术教育的实施。学前教育的发展和加强学前教育学生的艺术素 养培养,是中国教育政策实施的具体体现,也是工作的重要内容之 一,我们要利用多媒体等现代科学的手段,多元化的对学生的艺术 素养进行培育。

  3 提升幼专生艺术素养的策略

  (1)在抓教学的前提下,幼儿教师院校应重视学生的发展的个 性,培养学生的综合素质, 着眼于教室外的空间, 依靠学校的美术资 源,充分发挥重要作用第二课堂教育, 丰富了丰富多彩的课外活动, 促进学生的全面发展的综合艺术素质,促进学生的全面发展,同时 提高他们的艺术品质。幼儿园学校应在第二课堂开设书法, 舞蹈, 图 画书, 儿童剧, 剪纸, 绘画, 乐器和北方传统曲艺文化。手工制作等多 个课外文体活动特色班。同时,学校应聘请专业老师和学校相关老 师于每周三、周五下午集中安排时间进行辅导,让学生们得到全面 发展。可以说:各类文艺演出活动,既丰富校园文化,又锻炼提高幼 专生的艺术水平和实践能力,为学生们提供展示风采的机会,生动展示学校艺术教育的成果。

  (2) “幼师学校应以 ‘为学生的终身发展奠基’ 为办学理念,长期 坚持各种艺术活动开展,学生能力得以培养,课内外相结合,使学生 艺术兴趣和爱好得以发展, 智力得以开发,情操得以陶冶,审美素质 得以提高。”艺术素养是培养全面发展人才的不可缺少的因素,丰富 的课外活动是学校艺术教育的重要组成部分,更是学校教育的重要 组成部分,是幼专生展示自我的舞台,科学合理地安排好课外艺术 实践活动,内化幼专生精神上的营养,对于幼专生的成长和终生发 展有着极其重要的意义。

  (3)开展丰富的艺术实践活动。为了让学生更充分的掌握艺术 相关知识,有利于艺术素养的渗透,学校可以定期开展多彩的艺术 实践活动。学生在艺术实践活动过程中,艺术修养与审美观念得到 了很大程度提升,精神生活也更加丰富,更有利于展示学校校园文 化特色,营造良好的校园风气,使活动深入人心,使学生的艺术素养 不断提高。

  4 结束语

  人生是一个不断提高大学生的艺术质量的来源。在生活中每一 个细节是一泓清泉, 透出香气, 滋润心脏和塑造生活。幼专生要热爱 生活, 学习的好工作,发挥学前教育传播知识和文明的作用,并有利 于促进社会的进步和发展。幼师学校以建设底蕴厚重、条件一流的 最美学校,打造素质过硬、爱岗乐业的最美教师,创建温暖和谐、积 极向上的最美班级, 润养正气浩然、胸怀大爱的最美学生为目标,打 造学校特色名片,办人民满意教育。

  参考文献

  [1]宋丽博. “儿童戏剧工作坊” 对幼专生专业职业能力建设的作用[J]. 当代教育实践与教学研究,2018(06):104- 105.

  [2]吴爽.幼儿教师艺术素养现状调查及成因分析—— —以重庆市幼儿 教师为例[J].科教导刊(中旬刊),2014(08):58- 59.

  《幼专生艺术素养的培育研究》来源:《中外企业家》,作者:王春龙,杨 浩 。

文章标题:幼专生艺术素养的培育研究

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