浅谈在科技小制作中幼儿合作意识的培养

所属栏目:学前教育论文 发布日期:2011-10-26 10:39 热度:

摘要:合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。因此,从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。
关键词:科技制作 合作意识 合作能力

  合作,对于幼儿全面、和谐的发展是十分重要的,只有学会合作,幼儿才能适应现代社会高效发展的需要。因此,在科技小制作活动中应当充分调动幼儿的合作意识,培养幼儿的合作能力,让幼儿在制作中体会到合作带来的快乐。
一、为幼儿提供合作的空间
胆怯的孩子,往往不太愿意与他人交流,更不愿意表露自己的想法和情感,对于这些孩子,我们应该给予他们更多的爱心与信心,为他们创造一个宽松的、积极的交往环境,使他们在制作的活动中体验到与他人合作的快乐,逐步引发孩子与他人合作的兴趣和愿望。
例如:在科技小制作“撕贴脸谱”中,我和幼儿一起回忆制作的步骤后就开始制作,杰杰是一个不太愿意与同伴交流,但动手能力较强的幼儿,对于每次的科技小制作他总能提前完成,这次也不例外。看到他已经完成了作品,我连忙说:“杰杰你真能干!快点把你的脸谱拿到钢琴上展示一下吧!”话音刚落,几个幼儿就过来看杰杰制作的脸谱,并请教他如何撕嘴巴或耳朵等,看到小朋友这么热情,他很热心、很积极的帮助他们,看来杰杰的合作意识在逐步提高,通过这种形式,杰杰感受到了合作的成果,体验到了乐趣。在活动评价时,我及时对这些幼儿进行表扬,适时引导其他幼儿学习。因此,在活动中,我们老师要善于抓住幼儿制作中的时机,对有合作行为的幼儿进行积极评价和鼓励,从而激发幼儿向其他幼儿学习的愿望。
二、体验合作成功带来的快乐
苏霍姆林斯基曾这样告诫教师:“请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童时时学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
幼儿通过相互帮助既做成了事情,又增进了彼此间的友谊,同时也带给他们快乐,因此,教师在幼儿制作的过程中,应当做个有心人,及时引导幼儿体验互帮互助的愉快,从而激发他们进一步合作的愿望。例如:在科技小制作“衣架称”中,幼儿准备了充足的材料和工具后开始制作,当用棉线穿过纸杯上的洞时,有些幼儿遇到了困难,如:牙签太细,戳的洞太小;棉线粗不容易穿等,这都是阻碍幼儿制作的障碍,我看到后,马上说:“两个小朋友能否互相帮助一下呢,看看能不能解决?”我的话音刚落,部分幼儿就开始寻找同伴的帮忙。当幼儿通过几个人的合作,拿着制作好的衣架称给我看时,我知道他们已经体验到了合作的乐趣。看来,只有让幼儿体验到合作的愉快情绪,才能进一步做出合作的行为。老师善于引导、及时鼓励,给予幼儿宽松的交流空间,久而久之,幼儿们的话题会更多,交流、讨论的也会更多,在一次次的交流中,幼儿们更能体验到了合作带来的快乐。
三、在合作中培养创新的勇气

幼儿科技小制作能够取得成功,不仅需要幼儿的先有的经验,更需要他们不断尝试的坚韧的意志与勇气。在制作风车的过程中,小欣已经制作了2个式样风格几乎一致的风车,我觉得孩子沉浸在自己成功的体验中也未尝不可,但是当我询问她是否可以换种材料制作不同的风车时,她拒绝了。仔细想来,孩子和我们成人一样害怕失败,不敢去尝试新方法。今后的社会越来越讲究创新,有创新才有进步。针对这一现象,我后来让孩子融入到合作小组中,改进制作材料,在小组内让他们尽量能够互相讨论,互相帮助,互相出点子,发挥各人的奇思妙想,制作出不同形状、不同风格的风车来,这样在活动前鼓励孩子小组竞赛大胆创新,活动评价时能多表扬有创新的孩子,培养了幼儿创新的勇气。
四、重视家园联系有助于提高幼儿合作能力
一个成功的科技小制作,离不开家长的努力配合。每次活动前,我们主要通过“家校路路通”的形式与家长密切交流,积极做好家园配合的教育,培养幼儿互相合作的精神。
例如:在科技小制作“衣架称”中,“打结”是这次制作中需要掌握的一个基本技能,也是这次小制作中的一个难点,如果幼儿是第一次接触,肯定不能熟练地做到,这就需要我们幼儿把难点提前在家练习,以便能更加顺利的完成制作。因此,老师提前一周与家长取得联系,让他们利用空余时间陪同幼儿练习。显然,在制作时我发现,一些在家练习过的幼儿,对打结这个技能操作的非常熟练,然而,另一些幼儿就显得比较生疏。但在活动中,我也及时引导、鼓励会打结的幼儿去帮助不会的幼儿,从而使每位幼儿都能掌握这个技能。从这个事例我们可以看出,如果家园配合的融洽,幼儿技能的提高将会更加明显。
经过一次次的尝试,我们发现,幼儿在合作能力方面有了显著的提高,我们深深体会到教师要为幼儿创造宽松和谐的合作氛围,及时引导与鼓励幼儿合作的意识,同时密切与家长配合,幼儿园与家庭取得教育的一致性,才能取得更显著的教育效果。
总之,要想在科技小制作中提高幼儿的合作能力,需要老师做个有心人,及时的捕捉幼儿制作中的细节,为孩子创造出各种合作的机会,加以细心指导,让他们掌握其中的技巧、技能,只有这样,才能使幼儿的能力得到更大的提高。

 

 


 

文章标题:浅谈在科技小制作中幼儿合作意识的培养

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