自2016年起，国家就开始重视校园篮球特色学校的建设。在教育部办公厅的指导和要求下，确定了北京、河北、山西等11个省(市)作为校园篮球的推进试点地区，校园篮球的发展逐渐成为我国篮球发展的重要组成部分[1]。2020年10月23日教育部办公厅出台了《关于公布2020年全国青少年校园篮球、排球、冰雪体育传统特色学校等名单的通知》，教育部认定并命名篮球体育传统特色学校2796所，目的在于不断加强校园篮球的建设，能够在篮球教学、日常训练等多个方面发展校园篮球[2]。近年，越来越多的校园篮球教师参加了国家级别的篮球运动培训，甚至有些高校的篮球教练员赴美国参加和学习篮球教练员课程培训，同时，也引进了国外的一线篮球教师。随着大学生校园篮球活动的不断开展，各种媒体也争相报道国外校园篮球训练的相关情况，其中也有些适合我国学生篮球训练的方法，这在一定程度上也丰富和改进了我国大学生校园篮球课余训练的内容和技巧。尽管如此，我国大学生校园篮球课余训练体系也还存在一些问题。如一些高校的篮球教练员虽然接受了较为先进的篮球运动理念和方法，但在实际的教学过程中，他们面对的是教学方面的挑战，基于传统和惯有的教学理念和方式，要花费很多的时间和精力去做调整，这也关系到学生能否适应的问题。这些都会让篮球教练员们从之前比较熟悉的领域转而面对未知的局面，从而在接受培训的时候虽然知道先进的篮球教学理念和方法的意义，但在实际的校园篮球训练中又畏首畏尾，难以真正实践这些理念和方法。与此同时，大学生校园篮球课余训练是一个较为系统、全面的工程，应该从整体上进行思考和把握，从而使高校校园篮球课余训练体系建设更加完善，并朝着更加精细化、专业化的方向发展。为能够进一步建设好校园篮球课余训练体系，在结合自身实际情况的基础上，我们对这一问题进行了探索，也分析研究了国外先进的篮球训练理念、方法以及一些成功的案例经验，初步设计出了大学生校园篮球课余训练体系的框架，并在大学生校园篮球中加以实践，取得了一定的训练成效。
1建设大学生校园篮球课余训练体系存在的问题
1.1重视程度不够
学校领导和教师的重视对于校园篮球课余活动的开展起着很关键的作用，有了他们的关注和重视，大学生校园篮球活动才能得到有效开展。有些高校的领导对开展校园篮球课余训练活动不够重视，对于高校开展篮球活动的意义、价值等都不太了解，认为就是一项普通简单的运动，对高校篮球活动开展的基本过程等了解不够深入。分管学校篮球课余活动的领导对校园篮球活动的规划和目标不够明确，对具体开展情况掌握得不够全面，也导致了大学生校园篮球课余训练体系建设存在一定困难。也有一些高校没有制定专门的校园篮球运动方面的规章制度，缺乏开展篮球活动的制度保障，因而限制了学校篮球工作的专业发展。
1.2教学内容制定不够合理
大学生校园篮球活动离不开篮球教学课程的开展，随着篮球运动的发展，高校使用的篮球教材有些已经跟不上篮球行业发展的需求，也不能满足大学生课余篮球运动发展的需要，导致在实际的篮球教学活动中，学生对篮球运动没有完整的概念，认识不到校园篮球课余训练对促进学生全面发展的重要意义。选择适合大学生校园篮球运动的教材对保障校园篮球活动有效开展很有必要。在篮球的教学内容方面，一般的高校只是教授简单的篮球基础知识，或者在篮球实践活动课上穿插一些篮球比赛规则、篮球活动技巧等，这与篮球课程一般在高校只是作为选修课程有关，达到选修成绩即可。对于篮球理论、篮球战术、篮球运动员技能发展、篮球文化等深层次的内容很少涉及，这也导致学生对篮球运动认知比较肤浅，更谈不上成为高水平的篮球运动员。
1.3校园篮球活动内容不够丰富
大学生校园篮球课余训练活动获得了广泛的参与度，丰富有趣的课余篮球运动能够激发学生参加活动的热情，大学生参与篮球活动，大多是各个院系之间开展联谊赛或者组织篮球社团打比赛，内容大致是本级间的友谊赛和篮球基本技能方面的磨练，有些学校打比赛纯粹是为了成绩，并不关注篮球作为一项运动的价值和意义[3]。而且，参加这些篮球活动的一般也都是具有了篮球技能的学生，其他的学生很难有机会参与进来。总之，高校篮球课余训练活动的组织人员一般是体育老师或者体育协会负责人等，组织场地也比较固定，多是本校的篮球场，组织内容上也较传统，一般是常规性的篮球比赛、基本篮球技术的练习等，以上这些在一定程度上也影响了大学生参加校园课余篮球活动的热情。当然，这也与大学生在求学阶段的学业和就业压力有关系，这些内在和外在的压力影响了他们参加篮球课余训练活动的次数。丰富的学生校园篮球课余训练活动，可以为大学生营造良好、健康的校园篮球文化氛围，有助于学生形成积极、乐观的生活态度，鉴于此，高校应该不断丰富大学生校园篮球课余训练活动内容。
2大学生校园篮球课余训练体系的建设策略
2.1制定科学健康的大学生校园篮球课余训练内容
高校的领导、体育教练员和篮球教师应该重视大学生校园篮球课余训练，认识到篮球课余训练在增强学生体质健康、提升大学体育发展、培养国家篮球后备人才等方面的积极作用。在提升认识水平的基础上，根据学生的实际情况和篮球运动训练特点、规律，安排科学合理的大学生篮球训练计划和内容，制定规范的高校篮球课余训练标准，不断开发和挖掘球员的运动潜力，激发大学生参与运动的热情，培养大学生科学健康的运动爱好，也可以为国家队输送篮球后备人才[4]。在制定大学生校园篮球课余训练内容上，我们根据篮球联赛赛制、国内高校篮球课程以及国外篮球运动的先进技术、经验，对我国大学生校园篮球课余训练内容进行了优化调整，进一步明确了不同阶段的教学任务和训练目标，通过目标对教学内容、教学方法进行细化，达到教学与训练的有效结合，提高训练的效率和效果，同时也进一步规范了大学生校园篮球课余训练的行为和内容。
2.2加强资金支持
资金是大学生校园篮球课余训练有效开展的重要保障。为了使校园篮球活动顺利开展，政府相关部门不仅应该加大政策方面的支持，也应该在经费方面提供保障。经费上的支持，除了有学校的支持外，也可以接受来自政府和社会力量的支持，改变传统的资金来源方式，扩大校园篮球课余训练活动的资金支持渠道。在政府方面，通过开展大学生校园篮球活动项目取得政府相关部门的资金支持，或者开展大学生篮球活动试点学校鼓励政府部门加大资金支持力度，也可以成立省一级的校园篮球发展委员会，在校园篮球场地建设、器材购买、篮球队员培养、师资力量发展、篮球赛事开办等方面提供人力、物力、财力方面的支持和保障。在社会支持方面，学校应该加强大学生篮球活动的宣传，吸引社会力量关注校园篮球活动[5]。同时，加强对社会资源的重视和合理利用，能够看到社会力量对促进学校篮球活动发展的积极作用，比如，可以以社会赞助的形式加强对学校篮球场地、器材等方面的支持力度，也可以通过合作的方式扩宽经费来源渠道，从而保障大学生校园篮球课余训练的有效开展。在学校方面，学校应该在组织方面加强保障，比如成立学校的篮球协会，在规范和发展校园篮球课余训练方面提供组织保障[6]。同时，学校应该在资金方面提供支持，在平时的篮球活动中，能够给予篮球教练员和篮球运动员一定的补贴，提高他们训练的积极性，尤其是在篮球比赛活动中，应该设置相应的奖励机制，对于为学校篮球运动做出一定贡献的人，能够以荣誉或者资金奖励的方式鼓励这些在校园篮球活动中取得优异成绩的人员。这样的举措不仅可以为大学生校园篮球课余训练活动营造良好的氛围，也能够调动更多的教师、学生主动参加到校园篮球的活动中来。
2.3丰富大学生校园篮球课余训练内容
丰富的校园篮球活动有助于激发学生参与篮球训练的热情。学校应该贯彻落实政府相关部门对开展校园篮球活动的各项要求，充分发挥主观能动性，科学合理利用资源，积极开展大学生校园篮球课余训练。除了组织正式的篮球比赛之外，学校应该根据在校学生的年级和技术水平设置不同的篮球课程和篮球活动，比如，趣味篮球活动，篮球投篮比赛等，通过趣味知识活动让大学生了解篮球并能够主动参与到篮球活动中[7]。同时，学校根据球员的实际情况，制定科学合理的篮球训练内容和体系，安排专业的教练员跟进和监督篮球活动的训练工作，并在训练的过程中及时总结训练情况和变化，在此基础上不断改进篮球训练方式和方法，进一步提高大学生校园篮球课余训练水平。
3结论
加强大学生校园篮球课余体系建设是一项系统性、综合性的工程，在国家层面，离不开政府有关部门的支持;在学校层面，需要校领导和教师的支持;在社会层面，需要得到社会的关注和支持。这些校内外的资源是建设大学生校园篮球课余体系的必备条件，同时，只有具备了完善科学的校园篮球课余训练体系，才能有效提高大学生校园篮球课余训练的水平和质量。可见，必须在校内外政策支持、资金支持、篮球训练内容和体系等方面进行资源整合，才能进一步加强大学生校园篮球课余训练体系的建设。
《大学生校园篮球课余训练体系的建设研究》来源：《黄河科技学院学报》，作者:刘西晓
