学生工作一般指学生思想政治教育和学生日常管理工作，具体应当包括学生的思想政治教育、日常生活习惯教育、心理健康教育及日常秩序管理、班风寝风建设、奖助学金管理等等。
摘要：做好学生工作是加强学风建设的重要组成部分，尤其独立学院学生工作的质量直接关系到独立学院学风建设的水平，关系到学风建设的成败和学院的长远发展。学风建设学生工作方面的因素是显而易见的，本文在总结以往研究成果的基础上，结合自身在独立学院的实际工作经验，就独立学院目前的学风建设情况及在学生工作方面加强学风建设的措施做以小结，以便有益于独立学院乃至高校学风建设的发展。
关键词：教育期刊投稿,学生工作,学风建设,独立学院
The student work and Study Style Construction -- Taking the independent institute as the example
Wang Boyi
(Northwestern Polytechnical University, Middlebury CollegeShaanxi Xi'an 710124)
Abstract: Good student work is an important part of strengthening the construction of study style, especially the quality of students' work in independent college is directly related to the construction of study style independent college level, related to the long-term development of the study style construction and school success. Factors of student work style construction is obviously, based on the summary of previous research results, combined with their own actual work experience in independent colleges, independent colleges at present the study style construction and the students work to strengthen the study style construction measures to summary, in order to benefit the study style construction development of independent college and universities.
Key words: students work in independent colleges; the construction of style of study
学风有二种含义，一是指学校的治学精神、治学态度、治学原则;二是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌，有时也特指学生的学习态度和学习风气。
学风建设应包含三个方面的问题——教、学、管的问题。教师如何将学生吸引到课堂上去，是“教”的问题。“学”的问题是学生学习主动性的问题。建立良好的管理机制，则是“管”的问题。学风建设中三者具同等重要地位，不可偏废其一，只有三管齐下，而且长期坚持，持之以恒，学风建设才能取得实效。
对从事学生工作的工作人员来说，加强学风建设，“管”的方面应是其本业，只有建立强有力的长效管理机制，坚持不懈，才能更好地配合“教”与“学”方面的工作，从而全方位提高学风建设水平。
所以从学生工作方面加强学风建设的探索有着重要的现实意义和长远意义，本文将主要从学生工作方面探讨独立学院学风建设情况，并就如何进行独立学院学风建设提供一些建议，以资鉴借。
一、独立学院学风建设现状
(一)思想政治教育效果差，学生思想状况忧。
目前独立学院均开设思政课程，其中大一有近现代史，思想道德修养与法律基础，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”，大二有马克思主义哲学，这些课程的设置无论是一本、二本、还是三本，大多已多流于形式，学生多以考试通过拿到学分为目的，很少有人用心去学习其中的深刻内涵，一本、二本院校可以凭借深厚的校园氛围和专家学术讲座来正面引导学生树立正确的人生观和价值观，确定其奋斗志向。而独立学院则刚刚发展起来，尚不具备这些条件，独立学院的很多学生，对所学专业大都缺乏比较清晰的认识，抱侥幸通过的态度，压根就没有将其作为自己兴趣所在和奋斗目标。对思政公共课的调查显示，80%的学生表示通过考试就行了，没必要深究，10%的学生干脆说上这些课没有必要，也不愿意去上，迟到旷课现象普遍。只有不到10%的学生认为学一些政治历史的东西扩大知识面有好处，对考公务员或是将来工作单位管理有好处，而这部分学生基本也是喜欢文史知识的一些学生，专业基础学的则很一般。所以目前独立学院大部分学生存在着思想信念上的迷茫和失落。并缺乏长远的目标和远大的志向，这已严重影响到了学生学习的内在动力，影响到了学风建设的水平。所以如何解决学生的思想建设问题，如何让学生树立长远学习目标已成为学风建设的首要目标。
(二)日常良好生活习惯养成缺失。
进入独立学院的学生大多家庭生活条件优越，在学习和生活方面除少数学生外，一般基础都比较差，自觉性、自律性也相对较差，这些学生从小生活优越感强。自己努力不够，还比较自负，认为自己事事都强过别人。学习上，学习态度不端正，积极性不高，学习纪律性差，学习方法策略不科学，学习功利性强，缺乏明确的学习目标，实践能力不强。生活中，依赖性强，独立能力、社交能力有限，部分学生沉溺网络。学校举办的各种活动参与性不强，即使参与，也比较盲目，合作意识淡薄，以上这些方面又使得学校很难建立良好的学习氛围。
(三)学生的心理素质较差，心理健康教育跟不上。
目前独立学院学生90后已占绝对主体，他们大多娇生惯养，没有遭受过较大的挫折，心理承受能力有限。上大学后，学习压力和就业压力的迅速增加，势必会使其心理受到不同程度的冲击，如果不能得到有效疏导，学生容易产生不理智的行为。其次，校园恋爱现象普遍，感情容易受挫，如不能及时加以引导，也会对学生身心健康产生严重影响。校园随着市场经济不断发展，消费品日益多样化，铺张浪费、追求时尚潮流的风气日益严重。等等这些因素都会不同程度的对学生心理健康产生影响，心理健康与否会直接关系到学生对学习的投入程度。
总之，良好学风建设的实施，不是一蹴而就的事，更不是几个人能完成的事，而需要各部门通力合作，长抓不懈才能取得成效。
二、影响独立学院学风建设现状的因素
在独立学院的发展进程中，目前学风现状形成的深层次原因，有以下几个方面：
(一)社会急功近利风气的影响，使学生不能安心于学习。
现代社会受物质利益驱动，表现出对知识和人才的不尊重和不重视。导致大学生的学习动力不足，片面的追求短期目标，而忽视长远发展。独立学院是高校扩招的产物，扩招后带来的一系列并发症，如思政工作跟不上潮流，教师职业思想不稳定， “严进宽出”的培养模式都给建立良好学风带来了阻力。近年来大学生就业形势严峻，特别是三本学生就业压力更大，学生自感前途渺茫，于是缺乏对专业学习的兴趣。
(二)独立学院自身不足，难以使学生沉浸其中专心学习。
独立学院无论是在教学设施，还是师资力量，后勤保障等方面，都与重点高校存在着很大差距。当然与学生心理要求也存在一定的差距，学生很难全身心的投入到学校的学习氛围当中，安心的学习，而更多的目光停留在对考入重点大学同学的羡慕之上。独立学院还很年轻，很难使学生有一种身处象牙塔的自豪感。另外教学、管理方面还没形成有效的管理机制，还没能形成良好学习氛围。
(三)独立学院学生的时代特征，使其不能勤奋学习。
独立学院的学生可以说是一种特殊群体，很大部分学生的学习动机只是为了能拿到文凭;从小娇生惯养，缺乏吃苦耐劳精神;对所学专业缺乏兴趣，专业思想不牢固。很多学生都不是自愿来到独立学院上学，都是出于无奈，专业思想不坚定，从一开始就产生厌学情绪，进而使迟到旷课成为习惯。
(四)独立学院学生家庭条件优越，学生对未来没有危机感，学习动力不足。
独立学院的学生很多是独生子女，且家庭背景和经济基础都相对较好，很多学生有天生的优越感，没有形成良好的学习和生活习惯，同时，家长往往只注重学生学习成绩的好坏，而对学生心理素质和认知能力的培养则忽略不管，导致很多学生缺乏必要的学习自律性和自主性。生活中很多父母也只关心孩子有没有受到委屈，要什么给什么，一定程度上影响了学生自立能力的培养。很多学生生活没有目标性，生活作风比较散漫。
三、从学生工作角度分析独立学院加强优良学风建设的措施
通过总结以往专家们的研究成果并结合独立学院现在学生的实际特点，笔者认为除教学方面的努力外，学风建设从学生工作角度更需要从以下几个方面着手：
(一)以思想教育为先导,激发学生学习原动力。
首先，应重视国耻史、国荣史教育，成才责任教育，使学生树立“以天下为己任”、“为中华崛起而读书”的信念，树立努力学习，为祖国建设做贡献的理想抱负，使学生清楚，首先是为建设国家而读书，其次才是为实现自我价值而读书。读书不仅是自己的事业，更是国家的事业。使其明白成才的责任义务。
其次，构建完善的学生思想教育机制，目前的高校思政教育大多效果一般，教学模式僵化，学生仅仅为通过考试而选修，很多高校明知思政课已多流于形式，但迫于上级要求，还在勉强维持着思政公共课的教学任务，根本不图有什么改变。上行下效，可见，学生忽视对思政课的学习归根结底还是学校对思政课的不重视。
所以，对高校思政教育的内容和形式提出了更高的要求，除课堂授课外，高校应通过一些学生活动来丰富学生的思想意识，实践学生所学思政知识的效用。特别是理工科专业的学生，更需要对其进行补充“精神食粮”。这样才能更有利于学生面对日益多元化的就业渠道和竞争压力。
(二)以学生自治为核心,充分发挥学生的学习主动性。
据调查显示，往往入学条件基本相同的学生，在不同班级和宿舍生活四年下来，发展结果会大不一样。可见舍风和班风的建设对学生学习质量和风气的形成起着多么重要的作用。同样，担任班干部和吸收入党的学生，学习势头比较好，往往在心里素质和活动能力方面比其他同学有明显优势，这些学生在学习成绩和日常行为方面也能起着带头模范作用。可见，加强舍风班风建设，充分发挥班干部和党员的先进模范带头作用对学风建设有着重要的作用。
当然高校学生情况的复杂性很突出，不同年级呈现出不同的特点，因此要因年级制宜，对症下药，制定和实施符合该年级实际的制度和措施，才能取得实际效果。另外不仅要创造和谐的学习氛围，更要健全教学质量和管理质量信息反馈制度，及时对一些影响学风建设的现象予以纠正，才能建立学风建设的长效机制。
(三)以校园文化建设为载体，营造浓郁的学习氛围。
独立学院是高校教育改革的产物，目前还很年轻，一则因其建立时间短，校园文化建设没有积淀，二则因其发展之初，学校在很大程度上只注重于教学设施和师资力量的建设，对校园文化建设的投入不够，学生很难在学校找到属于自己校园的文化归属感和校园文化特色，所以独立学院如何营造自身校园文化氛围，如何提升校园文化建设，是十分必要的。
(四)建立学校与学生家长的协作机制，发挥家长作用来管理学生。
目前多数大学生是独生子女，父母对其倾注了全部的心血，从小娇生惯养，塑造了他们个性鲜明的特点，除父母之外，很多时候，其他人很难对其进行说服教育，更别说要约束其行为。而对于父母的建议和告诫，这些学生有时候会比较容易接受和听从，所以经常与学生家长保持联系，充分的了解学生情况，通过家长和学校的配合，对学生工作的开展有着重要的辅助作用，是现在独生子女占多数且家庭条件相对优越的独立学院学生管理的有效方法之一。
(五) 以学工管理和教学管理相结合，建立良好的激励机制和管理机制。
完善激励制度建设，奖助学金的设立和评比要公正、公平和公开，激发学生的学习热情。放宽转专业和跨专业选修的自由度，鼓励学生按自己的兴趣选修课程学习，激发学生的学习自主性。
严格管理制度，狠抓迟到、早退和旷课情况。学生工作人员和授课老师协同完善上课点名制度从严要求，克服学生自律性差的特点。严肃考纪考风，建立平等竞争的学习氛围。使学生明白只有靠自己才能顺利完成学业的事实，从一开始就自主学习。
另外，可以建立了以团工委、学生会、辅导员、班主任和学生干部为主的一支抽查队伍，不定期抽查课堂和宿舍，将抽查情况认真详实记录并直接与班级和个人的奖惩挂钩，培养学生良好学习和生活习惯。学生骨干和党员经常联系困难学生制度也是比较有效地维护班级安全稳定的措施。
建立辅导员听课制度，一方面切身体验课堂纪律，另一方面可以认识到学生和任课教师两方面的优缺点，以便更好的协调二者之间的关系。
(六)完善辅导员制度，建立学生工作的生力军。
现在高校辅导员已成为高校学生工作必不可少的一支生力军，作为一线学生工作人员，肩负教师和干部的双重身份，对学生工作的成败起着至关重要的的作用，于是对辅导员队伍质量的要求也日益迫切，辅导员素质的日益提高，工作方式日渐成熟，创新意识和职业意识日益巩固，加上高校对辅导员岗位的充分重视，使得辅导员能够全身心投入到辅导员工作的理论与实践当中，对学风建设的促进作用无疑是非常明显的。不过独立学院对辅导员制度的完善尚有待改进，如辅导员的发展和更新，待遇和提拔等方面还有待于进一步完善和提高。作为辅导员自身要从为学生负责为出发点，要坦诚、公正、平等和相互尊重所带学生，以朋友和师长的双重身份引导和教育学生，不能将自己凌驾于学生身上，否则后果将适得其反。
学风重在建设，贵在坚持，只有坚持不懈，将有效地措施落到实处才能起到预期的效果。当然，学生工作方面的建设只是其中之一，与教师的“教”与和学生的“学”同步抓，三者不可偏废其一，才能真正的促进学风建设的提升，才能更有效地提升办学质量和学生质量。
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