深化药学实习教育

　　1．实验动手能力的培养
　　培养学生的动手能力需要教师有计划、有目的、有准备地对学生实验操作作全面的检查指导。但是指导老师的时间是有限的，不能天天泡在实验室亲自带领学生。那么，怎样做呢？特殊情况，需采取特殊的培养的方式。其一，利用研究生——小导师指导，研究生是指导教师的得利助手，已经具备带本科实习生进行实验操作的能力。因此，研究生先教会实习生基本操作技能，而后给每个实习生分配合成不同化合物的任务，让他们亲自去完成，出现不懂、不清楚的问题由研究生指导、解决，如果研究生解决不了向指导教师请教。另一方面，如果指导教师没有研究生，可以采用“因材施教”的方法。每个学生的自身素质是不一样的，指导教师因各种工作原因不能手把手的一个一个的指导。那可以采取“因材施教”的方法，先培养一个动手能力强学生，花少的时间传授给他，而后由他去指导其他的学生，这样即不会耽误指导教师工作，又达到了培养的目的。
　　2．培炎善于思考、分析问题、解决问题的能力
　　药物化学研究包括药物的合成、纯化、鉴定等实验过程。但是在实验时按照设计好的合成路线操作，有时往往得不到预期的目标化合物。这需要培养学生善于思考，发挥主动性和创造性，让他们放手去做，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。
　　五、培养学生查阅文献、阅读文献的能力
　　做科研研究工作首先要了解所研究的发展的前沿动态。俗话说“知彼知己，才能百战不殆”。如果所做科研工作，国内或国外已有研究，那就没有任何意义，纯属于重复性研究。了解这方面信息重要的途径就是文献检索。很多学生不了解什么是文献？怎样查阅文献？因此，作为指导教师有责任培养学生认识文献、查阅文献的能力。培养的方法采用“Seminar”[3]教学方法。学生自行收集与课题有关的文献资料，认真阅读、理解，以PPT课件的形式给大家作简明扼要、重点突出、论点明确的汇报。这样的小型学术报告每周开一次，学生汇报过程中，指导教师和其他的学生认真听讲，报告结束后大家进行提问、讨论回答。这种方式不仅能使教师和学生从汇报中学到许多新的知识，互相学习交流，积极思考，同时还能检验学生的文献查阅和PPT课件制作的能力。这种查阅文献的培养方式一方面使学生学习最新的实验方法和技术，开阔眼界，了解国内外学科前沿及其动态；另一方面，对在合成实验中遇到的问题难点或是合成路线设计方案进行可行性讨论，有利于培养学生在实验中的问题进行适当的调整或修改实验方案，优化实验合成路线的设计的能力。
　　六、做好毕业论文的撰写工作
　　毕业论文是高等学校毕业生的总结性的独立作业，也是高等学校重要的教学环节之一，其目的是培养学生综合运用所学的知识解决实际问题的能力。另外，对即将告别大学生活而跨入新的工作岗位的大学生来说，对他们今后如何开展科研工作及撰写科研论文起着指导性的作用。
　　1．写论文前做专题讲座
　　讲座的内容包括撰写科研论文的思路与方法，如何写科研论文，怎样才能写好论文等等。给学生强调写论文时，不仅要按照一定的格式，还应该查阅有关大量的文献资料，并结合本专业的理论和原理，对实验结果上升到理论高度来认识，以便可以总结出有规律性的东西，充分体现一篇本科生论文的学术水平。以往许多学生在写毕业论文时缺乏主动性，有依赖于指导教师的思想，对付的写完交给老师去批改，对自己做的内容以及和内容有关的知识或国内外研究情况知之甚少，这样在答辩时，处于被动的状态。所以，在学生实习末期整理数据，书写论文时，指导教师先做专题讲座。
　　2．总结批评
　　学生个人小总结，交流经验。学生完成论文撰写后，彼此之间进行交流，互相学习，取长补短，提高学生批改和审阅论文的能力。
　　3． 指导教师总结，提出问题，解决问题的对策。
　　对于学生完成的论文，指导教师全面仔细、认真的批改、审阅。对学生论文的不足之处给学生指点、修改，使学生真正懂得怎样的论文是标准。做好本科生毕业论文写作的指导，不仅提高学生论文写作水平，更重要能够培养学生具有初步独立进行科研工作的能力。
　　总之，医药行业的发展需要培养大批高素质的药物合成专业技术人才。如何培养药物合成人才，应对国内外日趋激烈和复杂的竞争，这仍是值得深思和探索的问题。不断完善和改进药学专业实习工作，对于培养素质较高、科研能力较强、分析和解决问题能力突出的药学人才具有十分重要的意义。
　　
　　参考文献:
　　[1]谢纳泽.论药学专业大学生创新素质的培养[J].药学教育,2006,22(6):10-12.
　　[2]罗焕敏.我国药学教育的现状和应该注意的问题[J].药学教育,2005,21(3):8-10.

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