谈谈高校学生工作中的廉政文化

　　摘要：本文从高校学生工作入手探讨开展学生廉洁教育、创建校园廉政文化的方法，对遏制贪污腐败现象有着现实的意义。
　　关键词:高校，学生工作，廉政文化，廉洁教育
　　1. 前言
　　改革开放以来,随着经济和社会的发展,人们生活水平有所提高的同时，随市场经济体制而来的腐败思想和歪风邪气也正在侵蚀着人们的思想。
　　社会上这些贪污腐败思想正日益向年轻人逼近，甚至还向着低龄化方向发展。2000年11月2日《中国信息报》一份题为《“26岁现象”暴露年轻人的腐败》的调查报告结果令人触目惊心。在该报告中调查的犯罪嫌疑人平均年龄只有25.6岁，而犯罪时文化水平比较高，通常受过高等教育，这些人出了大学校园后就掉进了贪污腐败的泥潭[1]。而如今愈演愈烈的公务员热在很大程度上也说明大学生思想中还存在着根深蒂固的“官本位思想”，反映出他们心中存在“万人皆下品，唯有当官高”的心态。梁启超在《少年之中国》一文中曾经说道：“少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球。”[2]大学生肩负着建设祖国、中华民族伟大复兴的重任，在学好科学文化知识的同时应努力提高自己的道德素养。而廉政教育不能仅仅针对公职人员，而因更对地关注高校大学生，只有使高校大学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，具有廉洁修身的宝贵品质，才能担当起科教兴国与人才强国战略的重任，才能保证社会主义建设不偏离轨道。
　　2.高校廉洁教育现状
　　十六大以来，党中央高度重视廉政文化建设，胡锦涛总书记多次强调反腐倡廉教育要面向全社会，将廉政文化建设作为建设社会主义先进文化的重要内容，促进全社会形成以廉为荣、以贪为耻的良好风尚。2005年7月1日，教育部下发了《关于在中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，强调要结合大中小学思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园，进学生头脑，不断增强廉洁教育的针对性、实效性、吸引力和感染力[3]。至此，“廉政文化进校园”就纳入我国反腐倡廉教育总格局，推进廉政文化进校园,是反腐倡廉工作的深入与创新，也是丰富高校德育建设内涵的新思路。
　　有些高校不能高度重视对大学生的廉政教育，甚至错误地认为高校廉政教育的对象只是党政干部和教师，没有把大学生纳入廉政教育的重点人群。由于思想上不够重视，有些高校鲜有开展与大学生廉洁教育相关的主题活动。即使开展，有些活动也形式大于内容，缺乏针对性和实效性。有些高校还存在教育方法简单、教育手段单一等问题。随着高校扩招和自主权的扩大，高校腐败案也在逐年增加，曾经的“象牙塔”声誉急转直下，高校甚至成为腐败犯罪新的高发区，高校腐败引起了社会的热切关注和中央的高度重视。
　　从大学生自身来讲，有些大学生廉政意识淡薄，对腐败的识别能力和抵御能力差。有些大学生热心参与时政，关注社会热点问题，对社会上的腐败现象和不正之风非常痛恨，但是他们却对发生在身边的不正之风见怪不怪。一些大学生热衷于金钱名利，，一些大学生将社会不正当行为带入校园，试图通过请客、送礼、拉关系等手段达到目的。
　　从社会环境来看，改革开放以来，中国经济和社会发生翻天覆地的变化,社会在飞速发展，良莠莫辨的多元意识形态互相渗透，腐败思想和歪风邪气也随之侵蚀着人们的思想，社会上消极腐败现象层出不穷.而大学生作为社会一部分，处于一定的社会关系中，必然也受到社会上消极腐败思想的影响。
　　3.学生工作中的廉政文化
　　大学生的廉政廉洁教育,是一个复杂而系统的工程,不能一蹴而就,需要学校、个人、社会的长期努力，而高校学生工作在这个过程中担当重要的角色。学生工作，主要指的是学生在智力教育之外需要开展的教育、管理、服务项目综合，其内容主要包括学生思想政治教育、就业指导、文化活动指导、心理问题指导、党团发展等方面[3]。通过学生工作开展大学生廉政廉洁教育成为高校开展廉洁教育的主要途径。
　　一．加强日常管理培养学生自律精神
　　对在校大学生来说，只有从自身加强自律意识、自律精神的培养，树立正确的世界观、人生观和价值观，才能有效地抵制社会外界不良影响，使得高校大学生廉政廉洁教育取得实效。加强大学生的自律教育，一方面可以通过学生管理制度、方式方法的健全和完善，加强对学生不良行为的约束，促进学生养成遵纪守法的习惯。另一方面要从日常的学习生活中，加强对学生的引导，使学生从自身做起、从身边小事做起，培养学生良好的自律意识。
　　二.开展相关活动加强校园文化建设
　　加强校园文化建设，开展廉洁教育相关主题活动，通过活动使得大学生在潜移默化中得到教育。比如，开展反腐倡廉漫画作品大赛、廉政知识竞赛、廉政教育报告会、廉政教育主题电影等活动，这些丰富多彩的主题活动，既丰富了学生们的课余生活，又能提高廉洁教育在学生中感染力。此外，在校园文化建设中，还可以利用校园宣传栏、校内广播电视、校报、校内等载体，宣传廉洁典型、普及廉洁知识，营造浓厚的廉政文化氛围。网络已经成为大学生获取信息的主要渠道，通过网络如开辟廉洁教育专题网页、设置反腐倡廉专题栏目等方式，对学生进行廉洁教育，将廉政教育渗透到学生的心中。
　　三.通过社会实践巩固教育成果
　　实践是检验真理的唯一标准，开展大学生廉洁教育，利用社会实践，有助于培养大学生正确的人生观、价值观，巩固廉洁教育成果。
　　通过社会实践，让大学生们积极参与到志愿者服务、勤工俭学等活动中去，使大学生们亲身体验劳动的艰辛，使他们能够转变错误的思想观念，培养他们的责任心和奉献精神。倡导学生开展廉政社会调查，参加反腐倡廉宣传，到法庭旁听，参观监狱，通过社会实践活动，增强教育的实效性，巩固课堂的教育成果。
　　四.与学生党建相结合发挥示范作用
　　以学生党员、积极分子为切入点，加强党员廉洁教育，充分发挥学生党员的示范带头作用，以点带面，营造积极向上的校园廉政文化。学生党员和积极分子大多是学生中优秀分子，在学生中具有一定的影响，利用学生党建工作开展廉洁教育，促进廉政文化进校园具有重要的意义。对于学生党员来讲，应加强廉政教育相关理论和知识的学习，通过党课培训，党员活动等方式，提高学生党员的政治觉悟，端正入党动机，树立清廉务实的优秀品质。充分发挥党员的师范带头作用，通过党员联系群众、党团组织进公寓、党员示范宿舍等制度的建立与落实，充分体现党员的先进性，推动高校廉政文化的建设。
　　大学生廉政教育是一项长期的历史任务，直接影响到大学生的道德素质，法制观念的培养，对社会的稳定，祖国的发展具有重要意义。各级行政部门和高校都要有高度的责任感，积极探索廉政文化建设新思路，强化大学生的廉政教育，切实促进廉政文化进校园。
　　参考文献：
　　[1]陈玉兰.从26岁腐败现象看高校道德自律教育[J].郑州航空工业管理学院学报,2006,(3):138-139.
　　[2]梁启超．饮冰室全集.少年之中国［M］．中华书局出版社，1916．
　　[3]梅春艳.对当代我国高校大学生廉洁教育的研究[D].哈尔滨：哈尔滨工业大学,2006:3-4.
　　[4]崔颖.浅谈高校学生工作内容及理念的认识[J].中共济南市委党校学报,2008,(4)：89-90.