《医学教育研究与实践》杂志简介
《医学教育研究与实践》(双月刊)创刊于1982年，是国内为数不多的医学教育类学术期刊， 作者、读者遍及我国各个省市地区和美国、日本以及欧洲国家的部分地区，她是我国医学院校及其附属医院、教学医院的广大教师、医学研究生、教学管理人员、医学教育研究人员等 跟踪报道国内外最新医学教育动态、医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，进行学术探讨、反映教改成果、交流教学体会的园地。
《医学教育研究与实践》主要栏目有医学教育理论与实践、教学评估、教学管理与评估、双语教学、研究生教育、教育技术、基础教学、临床教学等。
《医学教育研究与实践》杂志栏目设置
医学教育理论与实践、教学评估、教学管理与评估、双语教学、研究生教育、教育技术、基础教学、临床教学等。
《医学教育研究与实践》杂志荣誉
万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)中国核心期刊遴选数据库
医学教育研究与实践杂志最新期刊目录
来华留学生“儿童口腔医学”课程思政教学改革探索
摘要：将思政教育融入留学生专业课，是落实“立德树人”与传播中国医疗文化的双重路径。针对来华留学生“儿童口腔医学”课程中专业与思政脱节、跨文化适配不足、医德培养薄弱等问题，西安交通大学口腔医学院儿童口腔医学教研室尝试构建“教师能力赋能、内容精准挖掘、课堂沉浸体验、多元考核保障”四位一体的课程思政教学模式，聚焦儿童口腔医学的学科特色，结合留学生的文化背景设计跨文化教学场景，系统挖掘7大教学模块的思政元素，对...
“病理学”课程思政的理论内涵与实践路径探索
摘要：目的 旨在探讨课程思政理念在病理学教学中的理论基础、实施路径及成效评估，致力于构建一个可复制及推广的实践模型，为病理学专业课程落实“立德树人”这一根本任务提供翔实的参考方案。方法 基于“病理学”课程特点与思政教育的内在要求，从理论依据、思政元素深度挖掘、教学模式创新设计、多元评价机制四个方面，系统构建“病理学”课程思政的实施框架。通过大量具体教学案例和实践活动细节，详细阐述如何将思政教育有机融入“...
《医学教育研究与实践》稿件规范及注意事项
摘要：<正>1主要栏目医学教育创新发展、医学人文教育、研究生教育、医学教材和课程建设、医学留学生教育、调查报告、国外医学教育、丝绸之路医学教育、整合医学教育、中医或民族医药教育、全科医学教育、基础教学、临床教学等。2投稿方式请在《医学教育研究与实践》网站(https://yxjy.xjtu.edu.cn)“作者投稿”投稿。全文字数要求6500～8500字为宜,不收非医学教育、非教学方向的论文...
课程思政融入“医学机能学实验”教学探索
摘要：在高等教育“课程思政”融入教学的背景下，厦门大学医学院“医学机能学实验”教学团队挖掘凝练出培养爱国奉献的科学家精神、为国尽责协同奋进的团队精神、敬佑生命、救死扶伤的医生职业道德和职业担当等若干思政元素，结合专业特点融入课程思政设计，将机能学课程所蕴含的思政教育元素和所承载的思政教育功能融入实验教学各环节，使教学定位再升级，并在三学年教学实践中实际应用。对学生进行“课程思政实施效果评价”问卷调查后，...
AI赋能“人体寄生虫学”线上/线下混合式教学模式构建
摘要：人工智能（Artificial Intelligence,AI）作为引领新一轮科技革命的技术，正深刻重塑教育领域的教学、学习与机构运作模式。伴随医学教育的数字化转型浪潮，人工智能赋能教育已成为教育创新的核心标志，其中，智能教学、个性化学习与精准管理共同塑造了医学教育领域的新范式。教学团队深入分析AI在理论教学（知识图谱构建）、实验教学（虚拟仿真实践）、个性化学习及教学评估中的关键应用场景，构建了“...
健康中国背景下“营养与食品安全”选修课教学改革探索
摘要：在《“健康中国2030”规划纲要》全面推进全民健康行动的背景下，为切实提升大学生营养健康素养、破解教学实践中的现实短板，以高校“营养与食品安全”公共选修课为切入点，开展系统性教学改革实践。改革紧扣学生实际饮食需求，重构教学内容体系，增设“常见营养误区解析”模块，精准回应大学生日常饮食中的认知盲区与行为误区；创新实施“案例—问题双链耦合”教学模式，通过真实案例与问题情境的有机联动，激发学生主动探究意...
军事医学基础实验教学的“三重转变”模式创新与实践
摘要：针对传统基础医学实验教学中学生创新思维不足、实战化训练欠缺与评价机制单一等问题，以军事医学人才岗位胜任力培养为导向，对“基础医学综合实验”课程进行了系统化教学改革。构建并实践了以“三重转变”为核心的教学模式：其一，教学模式从“被动跟做”向“主动主创”转变；其二，训练路径从“单一技能”向“进阶实战”转变；其三，评价体系从“重分数”向“重素养”转变。实践表明，改革显著提升了学生的实验操作效率、科研创新...
医学人文英语AI数智课程建设与混合式教学探索
摘要：在人工智能（Artificial Intelligence, AI）与医学教育深度融合的背景下，医学人文英语AI数智课程针对医学院校外语教学特色不明显、人文教育渗透不足、新技术应用滞后等问题，探索构建“医学+人文+英语+AI”四元课程体系，实现“外语技能+医学知识+人文素养”三维教学目标。课程依托知识图谱平台设计九个医学人文英语教学主题，采取线上模块化自主学习、线下沉浸式研讨的混合式教学模式，利用...
AI助力“妇产科学”创新教学模式探索与实践路径
摘要：随着“新医科”建设的深入推进，中国高等医学教育正迎来教育创新和技术融合的新阶段。人工智能技术在医学教育中的应用，为培养高素质应用型人才提供了重要支持。在妇产科教学中，人工智能技术通过个性化学习路径、虚拟平台和智能实时反馈等方式，不仅能帮助学生掌握扎实的专业知识和临床技能，还能促进学生临床思维能力、科研能力和综合素质的全面提升。为满足现阶段教学需求，教学团队在结合区域特点和时代要求的背景下提出了人工...
AI赋能口腔医学专业“内科学”课程建设思路
摘要：“内科学”不仅是临床医学的核心课程，也是口腔医学专业构建系统诊疗思维的专业基础课程。在“内科学”课程教学中，长期存在以单向知识灌输为主、临床思维训练不足等突出问题。人工智能技术与医学教育的深度融合为课程创新提供了新的可能，以岗位胜任力为导向的培养理念为口腔医学专业内科学课程建设提供了新的改革思路。基于此，空军军医大学西京医院内科学教研室立足专业特点，围绕岗位胜任力所需的专业素养与实践能力，在人工智...
基于CiteSpace中国康复科临床护理教学可视化分析
摘要：目的 分析中国康复科临床护理教学的研究热点及趋势，为康复科临床护理教学提供参考。方法 通过检索中国知网、万方、维普数据库相关文献，应用CiteSpace软件对纳入文献的作者、机构、关键词等进行可视化知识图谱分析。结果 共检索到文献880篇，经去重及筛选后纳入287篇进行分析。中国康复科临床护理教学研究的发文量整体呈上升趋势，研究机构和作者之间的网络合作密度低，研究热点集中在教学模式（循证护理、案例...
情境模拟结合反思日记在产科急危重症护理临床教学中的应用
摘要：目的 探讨情境模拟结合反思日记在产科急危重症护理临床教学中的应用效果。方法 采用便利抽样法，选取2024年8月—2025年5月在郑州市某三级甲等综合医院产房实习的64名护理实习生作为研究对象，按照入科时间分为对照组（n=32）和试验组（n=32）。对照组进行一对一跟班教学，试验组在此基础上采用情境模拟结合反思日记教学模式。出科后比较两组实习生的护理迷你临床演练评估、考核成绩，并对试验组的反思日记进...
虚拟现实技术结合手术录像在乳腺保乳手术教学中的应用
摘要：目的 探讨虚拟现实（Virtual Reality, VR）技术结合手术录像的教学模式在乳腺保乳手术临床教学中的应用效果。方法 选取2024年9月—2025年6月在西安交通大学第一附属医院乳腺外科轮转的120名学员为研究对象，随机分为实验组和对照组各60人。对照组采用传统教学模式（理论授课+手术录像观摩+手术室见习），实验组采用VR技术结合手术录像的整合教学模式。通过理论考核、操作技能评估及教学满...
实习满意度视角下中医临床教学基地建设路径探索
摘要：实习阶段是决定人才培养目标实现情况和职业道路选择方向的重要阶段，学生实习阶段满意度是评价临床基地教学质量的重要指标之一。从学生视角出发，采用潜在狄利克雷分布（Latent Dirichlet Allocation,LDA）主题模型挖掘与实习满意度有关文献的热点主题，形成问卷维度并构建中医学本科生实习满意度评价模型，通过重要性及表现分析法（Importance-performance Analysi...
数智创新理念下本科临床医学人才培养模式探究
摘要：随着医疗环境加速向智慧化转型以及多学科交叉融合的不断深入，临床医学人才培养面临新的挑战。在2025智慧教育元年背景下，教育部发布《中国智慧教育白皮书》明确提出需要树立数智人才培养新标准。文章结合临床医学专业的发展特点，总结了武汉大学“学—用—做—创”全要素数智人才实践教学体系，提出将中国国际大学生创新大赛的理念与实践融入临床医学人才培养过程，通过“以赛促创、以赛促改、以赛促学”的机制，为培养更具竞...
护理专业本科生心理健康潜在剖面分析及影响因素研究
摘要：目的 该文旨在识别护理学专业本科生心理健康状况的潜在类别，并探究各分型背后的影响因素。方法 采用便利抽样方式，于2024年9月—2025年7月期间，从中国四所高等院校选取护理专业本科阶段学生作为研究对象。使用一般资料调查表、中国大学生心理健康筛查量表简化版、心理资本量表、应激感受量表和情感气质自评量表进行调查。运用潜在剖面分析识别其心理健康状况的不同类别，并通过单因素分析及多元Logistic回归...
医学研究生教育管理人员立德树人成效评价
摘要：目的 探讨医学研究生教育管理人员立德树人成效现状及提升需求。方法 采用分层随机抽样法，向广州三所医学院校的研究生教育管理人员及其对照组（研究生及导师）发放立德树人工作成效问卷，回收有效问卷405份（管理人员105份、导师150份、研究生150份）。运用SPSS 26.0进行t检验和方差分析，分别比较管理人员和导师的立德树人工作成效的“自评”与“他评”差异，以及三个群体对“三全育人”环境的评价差异。...
新医科背景下“医教研产”多主体协同育人模式探索
摘要：新医科建设正引领着医学教育的创新发展。随着“医学+X”跨学科人才需求的日益增多，多主体协同育人模式成为医学教育改革的新方向。在此背景下，医学类院校不仅要继续深化“医教协同”育人模式，还需进一步与科研院所、企业等合作主体开展深度合作，构建起“医教研产”多主体协同育人的新格局。通过优化体制机制、深化医教协同、推进科教融汇、加速产教融通，打造“医教研产”协同育人联合体，以此整合多方育人资源，培养具备跨学...
AI+学习平台赋能医学留学生“基础化学”课程的教学效果研究
摘要：针对来华医学留学生“基础化学”课程中存在的语言障碍、知识基础差异显著及学习被动等问题，依托2024年度上海高校市级重点课程建设立项“基础化学”建设的AI+学习平台，在留学生“基础化学”课程中构建“课前导学—课中讲授—课后巩固”全链条AI+教学模式，通过多语言术语翻译、个性化例题生成、医学案例智能检索及实时教学反馈等功能，实现精准化与差异化教学。与传统教学班级相比，采用AI+学习平台的留学生形成性考...
智慧课程思政教学与评价体系构建研究
摘要：目的 医学院理工科课程思政普遍存在“融不进、评不准”难题。方法 以OBE(Outcome based Education)理念和CIPPF(Context-Input-Process-Product-Feedback)全过程评价为框架，构建“四元素—五环节—多主体”智慧教学模型，将科学思维、AI素养、工程伦理、工匠精神四元素嵌入CIPPF教学闭环，并借助同伴互评、教师评价与智能平台诊断，对6级“个...
相关医学期刊推荐
- 省级河南预防医学杂志
- 国家级家庭中医药
- 国家级临床血液学杂志
- 北大核心中国耳鼻咽喉头颈外科杂志
- 北大核心南京中医药大学学报
- 北大核心中国实用儿科杂志
- 国家级中西医结合研究杂志
- 省级临床护理杂志
- 北大核心中国临床医生
- 省级实用骨科杂志
- 省级河北医科大学学报
- 省级中华养生保健
- 北大核心现代口腔医学杂志
- 省级腹腔镜外科杂志
- 北大核心中国卫生检验杂志
- 北大核心介入放射学杂志
- 国家级日本医学介绍
- 国家级中国老年保健医学
- 省级心电学杂志
- 北大核心组织工程与重建外科杂志
- 北大核心中华消化杂志
- 北大核心药学实践杂志
- 省级解放军医药杂志杂志
- 北大核心上海口腔医学
- 省级大众医学
- 国家级国际眼科纵览
- 省级临床麻醉学杂志
- 北大核心中医药信息
- 北大核心中华创伤杂志
- 北大核心中国实用妇科与产科杂志
核心期刊推荐
