教育科学最新期刊目录
薄弱学校的发生机制及治理路径研究————作者：周常稳;
摘要：薄弱学校的发展是构建中国高质量教育体系、实现中国式教育现代化的关键环节。本研究以吉登斯的“结构化理论”为研究视角，以XX小学30位教师和管理者为研究对象，采用深度访谈法、参与式观察法进行资料搜集，运用Nvivo 14.0进行编码分析，建构了薄弱学校发生机制的结构模型，即结构的制约性、结构的使动性和例行化的行动。据此，为薄弱学校的发展提出精准的治理路径：完善支持政策，抑制结构的制约性；健全治理制度，...
义务教育新课程方案中跨学科主题学习的价值、困境与破解————作者：朱立明;高俊霞;
摘要：2022年颁布的义务教育课程方案和课程标准以核心素养为导向，这标志着课程改革新阶段的开始。课程方案明确提出了跨学科主题学习，其育人价值体现在提升学生跨学科素养，培养全面发展的综合型人才；促进课程内容结构化，推动综合实践活动课程的实施；变革课堂教学的方式，构建新技术背景下的深度学习。跨学科主题学习的实施困境表现为：缘于单学科知识教学，无法形成内容统整；限于任务的去情境化，不能解决真实问题；囿于浅层次...
中职学校生活技能教育的困境及其纾解——基于社会生态系统理论视角的质性研究————作者：包锋;
摘要：中职学校生活技能教育是实现个体全面发展目标，建设现代职业教育体系，服务教育强国建设的有效途径。本研究基于“社会生态系统理论”分析框架，以中职学校生活技能教育开展实施的利益相关方为研究对象，选取在校学生、毕业生、家长、教师及企业负责人等五类共计26人进行访谈，分析中职学校生活技能教育的困境。研究发现，当前中职学校生活技能教育的困境主要有：在微系统层面，中职学校育人环境塑造乏力，这具体表现为课程设置与...
冲突与调适：新生代乡村教师文化休克现象及纾解之策————作者：雷云;张轶群;
摘要：新生代乡村教师作为乡村教师中一个复杂的亚群体，他们在本科毕业或研究生毕业以后到异乡或返回家乡任教时，会在某种程度上产生文化休克现象。基于扎根理论的探索性分析，发现新生代乡村教师主要存在生活文化休克、角色文化休克、工作文化休克以及文化距离转换休克四种类型。为纾解新生代乡村教师的文化休克问题，建议明晰文化休克的不同类型与演进规律，引导新生代乡村教师辩证地看待文化休克带来的负功能和正功能；以“各美其美”...
作为关系性存在的教师道德及其建设路径重构————作者：蔡辰梅;康米;屈小漫;
摘要：师德建设的系统筹划基于作为底层逻辑的教师道德认知。对教师道德本质的认知需要突破个体实在论而发现其作为关系性存在的本质：基于关系而存在，在关系中存在并且为了关系而存在。教师道德由共时性关系“涌现”和历时性关系“沉淀”的建构机制形成。基于此，师德建设的关系路径重构需从三方面着手：经由关系伦理启蒙而重构教师的道德观；以关系责任替代个体责任，进而构建多元主体参与的师德建设共同体；基于教师道德的关系嵌入性而...
培养成长智慧：从哲学践行看儿童哲学的发展————作者：潘天群;
摘要：儿童哲学运动是哲学践行运动大背景下兴起的哲学走向儿童教育领域的思潮，儿童哲学是整个哲学运动中发展得较为成功的分支领域。根据哲学践行理念，儿童有权利进行哲学思考，因而儿童哲学的核心要义就是将被长期剥夺的这个思考权利归还给儿童。当下有多种儿童哲学模式，而哲学践行理念下的儿童哲学模式是“与儿童的哲学”(Philosophy with Children)模式。在这种模式下的儿童哲学活动中，成人与儿童展开苏...
“暗箱”透视：教师使用教科书的全过程研究——以小学语文与小学数学两科教师为例————作者：张文;丛雨馨;
摘要：教师在教学过程中如何使用教科书直接影响课堂教学的效率与质量。教师的教科书使用可以从教师使用教科书的态度、准备、课堂实施、反思等方面来进行过程性分析。研究发现，教师认可教科书的重要性，使用取向有多元化的趋势；教学理念影响教师使用教科书进行教学设计；“学本”思想决定教师在课堂教学中对教科书的使用；专业培训赋能教师对教科书使用的反思。教师使用教科书受到教师教科书素养、学生的发展需要、教科书的内容质量等因...
教育数字化时代大学教师角色转换的个案研究————作者：唐卫民;程乔;
摘要：教育数字化转型在为教师和学生带来前所未有的教育体验的同时，也对大学教师提出了更高的要求。基于行动者网络理论，以C教师为研究对象，运用个案研究法，通过对C教师的教学情境以及教学故事分析发现，随着教育数字化的转型，大学教师的角色也随之发生了转换：在课程层面，大学教师从课本的忠实讲解者走向课程的创新者；在教学层面，从集体授课者走向个性化指导者；在育人层面，从传道授业者走向心灵对话者；在教师自身层面，从“...
技术工人战略：德国技术工人可持续供给的政策方略与行动路径————作者：李梦卿;付明茹;
摘要：为应对人口老龄化问题凸显、数字化进程加快等结构性变化给德国劳动力市场带来的技术工人短缺难题，2022年10月12日德国发布了《联邦政府的技术工人战略》(以下简称《战略》)。《战略》以确保技术工人可持续供给为核心目标，提出要强化系统施策，创新体制机制，提升适配性效能，保障弱势群体公平就业，彰显以人为本的基本理念。《战略》建立了相应的支持框架，得到来自企业、行业和社会合作伙伴等各方主体的积极参与和配合...
中国家庭教育政策的历史变迁、演进逻辑及未来走向——基于1950—2022年128项政策的文本分析————作者：佘翠花;冯永刚;
摘要：综合运用政策文本编码计量和词频分析方法，对1950—2022年的128项家庭教育政策文本进行量化分析。研究发现，中国家庭教育政策的历史变迁历经起始探索(1950—1995年)、规范推进(1996—2006年)、深化拓展(2007—2014年)、系统优化(2015—2022年)四个阶段。政策演进逻辑表现为政策功能从补救性问题解决转向预防性引导；实施主体由单一权威主导转向多元主体协同；政策主题从延续性...
联合国教科文组织可持续发展教育的动因、路径及保障——基于对“绿色教育伙伴计划”的分析————作者：孔令帅;刘子靖;
摘要：为响应国际社会对气候变化教育的迫切需求，持续为联合国可持续发展教育注入动力，联合国教科文组织于2022年正式启动“绿色教育伙伴计划”。该计划围绕四大支柱展开路径构想，并积极展开行动：在“绿色学校”支柱中鼓励以合作促发展；在“绿色课程”支柱中努力扩大相关课程比重；在“绿色师资培训和教育系统能力”支柱中推动完善教育工作者的相关培训；在“绿色社区”支柱中支持以社区推动社会转型。为了确保计划的顺利开展与实...
教育强国“六力”框架下中国式教师教育现代化体系构建研究————作者：宣小红;惠文婕;
摘要：教育强国的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力和国际影响力六大特质是中国式教师教育现代化的战略导向和发展框架，对中国式教师教育现代化体系建设提出了新的要求。“六力”需要实现价值统摄与学科逻辑整合的教师教育理论；需要构建具有全局性和前瞻性的教师教育体系；需要培养“精神底色+专业胜任力”的教师职业素养。教师教育需要围绕“六力”的内涵要求，系统推进中国式教师教育现代化体系改革，为建...
历史制度主义视域下我国劳动教育政策变迁逻辑————作者：邱恬;张万朋;
摘要：中华人民共和国成立以来，我国劳动教育政策历经渐进性变迁、断裂性变迁、融合性变迁和内涵式变迁四个阶段。影响我国劳动教育政策变迁的宏观层面的原因有以集权管理模式把牢劳动教育政策的政治航向，经济体制的转型促进劳动教育政策的内容变革，劳动文化主流价值观的形成为劳动教育政策提供生存土壤；我国劳动教育政策产生路径依赖的原因在于行动者的学习效应、政策的协同效应和行动者的适应性预期；推动我国劳动教育政策变迁的动力...
美国州政府与研究型大学在高新产业园区发展中角色的演变及启示——以美国北卡罗来纳州三角研究园为例————作者：张晓光;王凤玉;
摘要：美国北卡罗来纳州三角研究园是在地方政府主导下，凭借区域研究型大学资源组建的高新产业园区，它的创办有力地推动了区域产业结构的优化升级。三角研究园的成功落地得益于州政府与三所研究型大学的协同联动及其所发挥的“最适作用”。在此过程中，州政府的角色从直接主导者转变为间接引领者，其参与方式从直接介入转变为宏观规划、税收激励和完善保障等形式的间接参与；研究型大学的角色从辅助支持者转变为技术主导者，推动了园区的...
基于“学校大脑”的教育教学全场景变革研究————作者：饶美红;金敏;
摘要：随着科技的迅猛发展，云计算、大数据和人工智能等尖端技术已成为教育领域革新的关键推动力。本研究基于信息技术的发展，提出“学校大脑”的相关概念，通过信息技术创新引领教育教学的全面转型。基于“学校大脑”的教育教学全场景变革，包括应用人工智能技术支持大规模教学中的个性化学习，开展基于异构大数据的学生综合素质评估，革新教师专业成长的培养模式，以及提升学校的智慧管理水平。基于“学校大脑”的教育教学全场景变革推...
数据技术赋能大学生社区志愿服务：逻辑理路、应用场域与实现路径————作者：王正青;谢嘉珣;
摘要：数据技术不断发展，赋予大学生社区志愿服务以更大的能量和行动空间。以数据技术赋能大学生社区志愿服务是高校优化实践育人、构建社区治理共同体、促进学生全面发展的重要引擎。从国内外实践样态来看，数据技术在大学生社区志愿服务中的应用，集中表现在确定服务项目、创新服务形式、规范服务环节、提升服务质量四个方面。然而，面对数据技术的快速迭代所产生的困境，要从思想、技术、机构和制度四个层面建立“四维”路径，以提升数...
三螺旋理论视阈下我国电子竞技后备人才培养研究————作者：樊琦;张鑫林;李柏;
摘要：后备人才培养是制约电子竞技发展的瓶颈问题。本研究以三螺旋理论为研究视角，首先，从我国电竞后备人才培养历史脉络中明确政府、产业和学校三大培养主体的形成与发展过程。其次，系统梳理当前我国电子竞技后备人才培养面临的现实困境。最后，从三螺旋理论的三大主体合作关系出发，对现实问题进一步深入剖析，并提出四方面协同治理对策：学校与产业协同，完善人才选拔过程，提高人才培养效率；产业与政府协同，加强组织管理水平，释...
“三州”地区高中阶段教育普及攻坚策略研究————作者：沈有禄;
摘要：国家有关政策要求所有地区在2020年底前实现高中阶段教育完全普及，原贫困地区要加快高中普及攻坚进程。因为相关工作在当地不具有优先性，所以“三州”地区高中普及与普职协调发展相对滞后，其存在的主要问题有：其一，底子薄、基础弱，义务教育巩固率低，限制了升入高中接受教育的学生基数；其二，经济落后，本地政府经费缺口大；其三，部分学生延期入学，造成高中毛入学率变低；其四，部分初中生源外流，在一定程度上降低了升...
家庭作业类型及其组合与学生学业发展的关系研究——以八年级数学为例————作者：邵越洋;刘启蒙;刘坚;
摘要：设计类型多元的家庭作业，是教学过程中的重要环节。已有研究中缺乏针对作业类型组合效应的研究，此外，已有的相关研究过于局限在学习成绩的表现上，对学习兴趣的发展关注不够。因此，本研究以初中数学为例，探索不同类型作业及其组合与学生学习兴趣、学习成绩的关系。本研究使用多层线性模型分析11 007名八年级学生的学习兴趣和学习成绩后发现，基础巩固类、能力提升类、综合实践作业所展现的预测力为正向的，但应试类作业的...
我国幼儿自我控制的类型、发展特点及其教育建议——基于潜在剖面分析————作者：杨丽珠;刘舒宜;何明影;
摘要：在我国15省采用分层取样抽取3 544名幼儿，使用幼儿自我控制教师评定量表对其施测，运用潜在剖面分析和Logistic回归模型等方法，探讨幼儿自我控制类型及其发展特点。研究发现，我国幼儿自我控制可划分为三种类型：被动控制型、约束顺从型和自主控制型。小班幼儿以被动控制型和约束顺从型为主，小班下学期(3.5岁)被动控制型的占比开始下降。中班幼儿以约束顺从型为主，自主控制型的人数在增长，中班下学期(4....
教育科学来自网友的投稿评论：
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画个圈圈兜住幸福
2024.10.15 收稿 2024.10.31 前一直处于一审状态 2024.10.31 退稿 无详细意见，只说明：经评审，文章与我刊组稿方向不符，建议另投他刊！ 本人是期刊主办方本校的博士生，导师是本校的教授，导师无行政职务。导师一作，本人二作。审稿很快，半个月退稿，没有参考价值意见！
2024-11-15 11:16 -
zhaohhhh
通过浏览大部分评价，大部分都是说换主编后，以约稿为主。大概率退稿的人众多，本人不信邪，专门尝试一下，选取的期刊选题指南的内容，结果是经评审，您的文章与我刊近期组稿方向不符，建议另投他刊或另做处理。 供大家参考，个人主观感受成分居多，有不同意见欢迎批评指正。
2024-07-26 09:59 -
奔跑的辣椒酱
三年投了十次，全部都挂，回复的是近期无相关主题。挂掉的十篇已发出去七篇，感觉很烂
2024-04-20 11:40 -
zhaohhhh
近4年投了13次了，每次都是因为“无此主题组稿计划”退稿。
2024-04-04 17:23 -
zhaohhhh
投稿后一个月一周初审拒稿，无意见。该刊退稿不会发邮件，需要自己登录查看。
2023-08-09 14:16
