湖南师范大学教育科学学报最新期刊目录
区域创新生态系统何以提升高校创新绩效————作者：王梅;时玉坤;符银丹;
摘要：提升高校创新绩效是加快实施创新驱动发展战略的重要支撑。研究基于区域创新生态系统理论框架,以我国31个省级行政区为案例样本,运用模糊集定性比较分析方法(fsQCA)从组态视角探究区域创新生态系统提升高校创新绩效的条件组态和多元路径。结果表明,高校实现高创新绩效并非依赖于单一要素,而是需要区域创新生态系统中的要素协同,存在四种组态路径,即“资源一开放主导下的主体驱动型”、“资源—开放主导下的环境与协同...
人工智能时代教育的算法凝视————作者：杨甜;段燃;杨雅竹;
摘要：数智化转型过程中,人工智能对教育生态的重塑不仅创造出重大改革机遇,也带来了风险和挑战,其中最令人担忧的一个问题就是算法凝视。通过观察工业化时代的社会结构,福柯和拉康发现了观察者与被观察者之间的权力关系,提出了“凝视”理论。人工智能时代,教育中的“凝视”上升到算法层级。教育算法凝视并非技术发展的必然结果,而是应试教育体系与数字技术相结合所产生的畸变。教育技术通过实时数据的全方位收集分析,对学生实施精...
学生知识外化及其教学促进————作者：罗祖兵;刘美辰;
摘要：学生知识外化是知识学习的重要阶段,是学生根据情境需要将内化的知识通过语言、行动和作品等真实地表现出来的过程,具有表现性、差异性、互动性、综合性等特征。之所以要重视学生知识外化,原因是它在深化知识学习、增强课堂活力、确保教学实效、培育创新人才方面具有重要价值。从当前的现实看,学生知识外化存在外化意识欠缺、外化能力薄弱和综合创新外化表现不足等困境,原因主要有传统教学未能实现学生知识的充分内化,重内敛的...
学习分析技术能提升学习效果吗——基于44项实验或准实验研究的元分析————作者：韩小利;陈凯泉;刘名卓;
摘要：学习分析技术作为数据驱动教育实践的核心支撑技术,在教育领域被广泛认为是提高教学效果和促进个性化学习的重要工具。然而,尽管学习分析技术的应用潜力巨大,现有研究对其实际应用效果的评估仍存在显著争议,且在不同教育场景中的应用效果差异仍缺乏系统性验证。为此,本研究采用元分析方法,对2010—2024年国内外学习分析技术影响学习效果的44篇实证研究进行综合分析,发现学习分析技术对学习效果影响的整体效应值为0...
论教育智能体应用的风险规制————作者：宋晔;孙红;
摘要：教育智能体是人工智能与教育深度融合的产物。本质而言,教育智能体在教育场域的应用,可看作是认知方式跃迁、技术架构迭代与制度秩序重构共同驱动的知识系统革新过程。然而,教育智能体技术的迭代速度远超人类的认知适应能力,诱发制度架构、价值认知与工具理性之间的发展失衡,带来观念时滞、技术异化与制度失序的多重应用风险。对教育智能体的应用风险规制,应以技术进步推动制度改革,以制度改革促使共识构建,以观念共识反哺技...
我国传统儿童科学教育的“三生”理念及其转化————作者：刘亚力;樊佳美;陈霓;刘军伟;
摘要：传统儿童科学教育的“三生”理念,以生态性、生活性和生发性为核心,强调在自然环境中结合儿童日常生活,通过探究式学习方式培养儿童的科学素养、实践能力和创新精神。这一理念对当下儿童科学教育的发展具有深远的价值。“三生”理念有利于回归儿童审美向度的科学教育生态,有益于回归儿童具身生活体验的科学教育内容,有助于回归儿童生发性探究的科学教育形式。为推动传统“三生”理念在新时代的落地生根,可从教师专业胜任力提升...
教育法律规范的类型区分与体系归属————作者：周恒;
摘要：对教育法典范围的确定而言,类型化思维能够帮助识别既有的教育法律规范,研判教育生活实践中的法权要求,确保入典规范的体系性。以教育法律规范所在法律文本的立法目的、法律调整对象、对应的监管部门、教育事项的制度定位为标准,教育法律规范可以区分为核心教育法律规范、准核心教育法律规范、领域交叉型教育法律规范与手段交叉型教育法律规范四种类型。核心教育法律规范应整体纳入教育法典,并补充普通高中教育、残疾人教育、国...
乡村学校美育:价值、功能与实现————作者：闫若婻;吴月;
摘要：乡村学校美育发生于乡村的在地场域,有着深厚的地理与文化根基,展现出独特的内涵,体现出生活性、空间性、文化性和创造性的审美特质。乡村学校美育的核心功能包括化育、创新与统合,三者相互交织,构成了学校美育的完整功能体系。乡村学校美育促进个体和谐发展,维系乡土文化根脉,为乡村振兴提供文化支撑。要推进乡村学校美育发展,需树立新时代学校美育理念,引领美育实践变革;创新乡村学校美育范式,发挥美育文化特质;建构乡...
课程思政高质量发展的三个转向————作者：李腾子;
摘要：在高质量发展的时代语境中,课程思政同样需要实现自身的高质量发展。课程思政的高质量发展要积极顺应时代发展和技术变革,在整体架构、内容体系、教学方法等多个维度推进转向,实现思政课程与专业课程的多维整合,思政教育在学校与社会场域的全面浸润,传统教学与数智教学的融合贯通,从而更好地发挥思政育人的效果,落实立德树人根本任务
基础教育改革的四大原则————作者：刘湘溶;王伊帆;
摘要：<正>学校教育,特别是基础教育在本质上应当是国民素质教育。然而到目前为止,我国的基础教育还不是素质教育,而是典型的选拔教育,是为了中考和高考的奉选拔为圭臬的应试性学历教育。选拔教育和素质教育有着截然不同的价值取向,前者以选拔为价值取向,后者以素质提升为价值取向。有选拔就必定会有学校三六九等的分化,就必定会有学生的淘汰,所以才会出现如下绝非夸张的画面:为了就读一个好点的学校,为了不被淘汰...
数字化赋能城乡教育融合发展的三重向度————作者：许丽英;吴倩莲;于向海;
摘要：数字化通过释放数字技术红利,成为赋能城乡教育融合发展的核心引擎。其赋能作用通过制度供给、技术驱动、文化重构三个向度,系统回应了城乡教育融合发展在现实诉求、实践路径、价值追问层面的深层需求。要解决“何以融合”的问题,必须以制度供给为基础,推进“数字资源准入—数字素养政策支持体系”、“数字试点—数字治理”以及“数字监测—数字评价”的制度创新。要破解“如何融合”的难题,需以技术驱动为动力,激活数字化的技...
高校教师评价的“科研项目化”————作者：邹永星;
摘要：科研项目实质上是通过制度化的资源配置机制,为科学研究提供经费支持,以实现知识创新、人才储备、关键技术突破以及社会重大问题解决等目标的手段。科研项目因为自身的竞争性、层级性以及同行评审的严格性,在高校教师评价中具有独特价值。然而,除了显性的公共财政资金划拨支持外,当前的科研项目还附着过多的隐性资源分配偏好,导致高校将科研项目申报和立项作为学校工作重中之重,并将立项或经费数量作为人才评价、资源分配的关...
美育的宗旨和操作原则————作者：刘庆昌;
摘要：美育自席勒提出之后已逐渐成为全面发展教育的重要组成部分,但无论在理论上还是在实践中,都不是一个被彻底弄清楚的问题。人们在很多时候将其与艺术教育混同,殊不知美育与人的理想存在状态紧密联系。从人的存在状态切入,可以发现美育是要使人的心灵进入审美状态的。这种状态具有自由的和整体的品格,是一切积极的可能性发生的基础,也是最佳的教育和受教育状态。智育和德育的理想均可以在这种状态中以最深刻的方式实现。基于美育...
数字技术赋能学校美育高质量发展的三重路径————作者：吴磊;孟园园;
摘要：数字技术为解决传统美育短板与实现学校美育高质量发展间的突出矛盾提供了新契机。以数字技术驱动学校美育变革,既是学校美育高质量发展的创新选择,也是教育数字化转型的时代要求。需要立足美育“体验”特性与学校美育发展现实需要,从优化美育资源生成机制、重构美育教学实施路径和强化美育主体协同联动三方面赋能学校美育高质量发展。具体而言,通过整合优质美育数字资源、开发美育智慧教育平台、拓展三维美育空间场域构建浸润式...
高校学位授予中新旧校规的衔接与适用————作者：姚荣;李璇;
摘要：《学位法》的颁布实施,为高校修订学位授予相关校规提出了明确的法律要求,同时也引发了新旧校规之间如何衔接与适用的难题。在形式法治思维的宰制下,高校倾向于将学位授予新旧校规的适用对象、范围以及具体标准完全视为其办学自主权的范畴,而较少检视规则变动对学位申请人权益保障所产生的实际影响及其背后所蕴含的实质合法性与民主正当性疑义。当前,在有关新旧校规适用所引发的高校涉诉行政争议案件中,法院倾向于将规则条款的...
中国人才资本对经济增长贡献的时空格局与演化——基于教育、科技、人才一体化战略的分析————作者：张学敏;迪丽呼玛尔·艾孜孜;
摘要：人才资本作为人力资本的高级形式,是推动经济进步的内生动力,具有更为显著的时效性、稀缺性和异质性特征。采用C-D生产函数优化构建人才贡献率模型,测算我国31个省份2000—2020年人才资本对经济增长的贡献率,在考虑空间效应的基础上,综合运用空间计量模型对人才贡献率进行时空演化和收敛性分析。研究结果表明:我国人才资本对经济增长的贡献表现出较小的波动及阶段性下降趋势,整体效率偏低且值域范围仅在0.09...
数智化何以促进教育公平————作者：周俊武;郭蔚;蔡湘杰;
摘要：基于2012—2022年中国30个省(区、市)面板数据,运用中介效应模型、调节效应模型、门限效应模型,实证分析数智化对教育公平的影响及其内在机制。研究发现:数智化可以显著促进教育公平。数智化通过提升教育资源配置水平、推动市场一体化和城镇化建设三条路径促进教育公平,并表现出财政支撑、人力资源集聚、地理区位的异质性特征,且受到法治环境的显著调节。此外,在跨越研究生教育扩张门限后,数智化对教育公平的促进...
科研经费对研究型大学科研产出的影响————作者：陈文博;
摘要：科研经费对研究型大学科研产出具有重要影响。我国25所研究型大学科研经费与科研产出校际面板数据表明,2013—2022年的总科研经费、纵向科研经费、横向科研经费年均增速依次为19.22%、22.08%、14.43%;纵向科研经费占比和横向科研经费占比分别呈增长和下降趋势。计量模型结果表明,科研经费构成对科研产出指标具有显著影响,其中横向科研经费规模对科研产出影响更大;纵向科研经费与横向科研经费构成与...
项目嵌入能提升课程思政政策执行力吗————作者：蒋洪新;何玲;
摘要：课程思政项目作为高等教育治理工具,其嵌入效应如何影响教师课程思政政策执行力尚缺乏实证检验。研究基于政策执行模型,构建“项目嵌入—动机—合作—执行力”链式中介模型,通过对湖南省8所地方本科院校1173名教师的实证分析发现:课程思政项目嵌入对教师课程思政政策执行力无显著直接效应;思政动机在二者间发挥完全中介作用,且通过教师合作产生微弱链式中介效应;教师合作虽直接提升课程思政政策执行力,但在课程思政项目...
基于地方资源配置视角的县域教育效能提升————作者：王旭清;
摘要：当前县域义务教育迫切需要提升教育效能。对中西部典型县域的分析发现,当前县域教育在城乡学校资源配置、学校教育质量、教育公平与教育负担方面均存在效能提升困境。“以县为主”管理体制和条块体制下地方教育资源配置的特点极大地阻碍了县域教育效能提升。其中,地方政府自主配置教育资源会造成县域教育供求的持续失配,引发城乡学校的资源配置困境;资源倾向的央地矛盾性会形塑地方资源的双轨配置秩序,强化教育要素失衡,阻碍学...
湖南师范大学教育科学学报来自网友的投稿评论：
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奔跑的辣椒酱
分稿1天，初审1天，复审5天，退稿
2024-10-15 20:18 -
带头大哥666
投稿到退稿总共半个月，无意见，中间还有大长假，非常高效，不耽误事。稿件是本学科域外最新教材研究，投的教材研究板块。可能人家的“教材研究”是教育科学层面的教材研究，学友们本学科（非教育学）教研方面论文慎投，希望很小。
2024-05-11 11:26 -
Yangming_ak
一个多月后复审投稿，在C刊里应该是很不错的审稿效率了。
2024-03-21 09:56 -
带头大哥666
系统投稿，大概十天左右会有初审结果，复审一个星期后退稿，没有详细意见。速度比较快，不耽误时间
2023-08-16 08:37 -
奔跑的辣椒酱
文章是一篇纯思辨性质的，可能不是该期刊的口味吧，一周之内就退稿了，没有任何评价和反馈，博士在读一作，导师二作。看现在这本杂志好像还是实证研究的多。所以还是要做数据的文章投吧
2023-06-28 18:28
