摘 要： 从儿童阅读推广的发展历程看，在现代家庭环境、学校环境、社会环境的影响下，少年儿童的阅读已从倾向文学阅读转向多元化阅读，少儿图书馆阅读推广的方式日趋多元化。本文从儿童阅读推广的角度，对少儿图书馆阅读推广的多元化进行阐述。
关键词： 中级职称论文范文,图书馆,阅读推广,多元化
少儿图书馆是图书馆事业的一个重要组成部分，是利用特定的文献资料对广大少年儿童进行思想品德教育、普及科学文化知识的社会文化机构。少儿图书馆是家庭教育、学校教育的延伸，对儿童阅读推广起到重要作用，在现代家庭环境、学校环境、社会环境的影响下，少儿图书馆阅读推广也日趋多元化。
一、儿童阅读推广的发展历程
中国内地的儿童阅读研究与推广是在国际儿童阅读研究与推广的大背景下展开的。
美国的克林顿政府颁布了《阅读卓越法案》，布什政府颁布了《阅读优先法案》，根据这一法案，美国儿童每天必须有一小时在阅读作业室度过。英国政府针对儿童阅读，专门拨款及推行小学生每天一小时专门用来提高读写能力的语文课。日本颁布了《儿童阅读推进法》，指定日本儿童阅读日，拨款改善下一代的读书环境。我国香港地区推出了“阅读城建设工程”计划。我国台湾地区更是大力推动儿童阅读进程，原台湾教育部长亲自上阵推动儿童阅读，全社会积极参与。
我国大陆地区在儿童阅读研究和推广方面起步晚，而且大多定位在课外阅读的范围内，专业性不强，不够儿童本位。做得好的机构和学校很少，做得相对有起色的主要集中在江苏、浙江一带。
2007-2008年，大陆的儿童阅读研究与推广迎来第一个“高潮”，图画书的出版加速，越来越多的专业网站出现，越来越多的教师、家长、编辑等加入儿童阅读推广人的行列，各地以儿童阅读推广为主题的论坛和聚会达到了前所未有的密集度。4月，第三届中国儿童阅读论坛召开。7月，山西运城新教育第七届年会“毛虫与蝴蝶”项目一年研究成果展示;北京第一届中国原创绘本研讨交流会召开。10月，江西南昌儿童阅读推广人论坛。
2009年，全国少年儿童阅读年启动，使儿童阅读推广覆盖面更广，涵盖内容更为丰富，服务方式更为多样化，对儿童阅读推广向更深层次发展起到了积极的促进作用。
近年来，绘本阅读风靡一时，越来越多的教育工作者与图书馆工作人员投身到绘本阅读推广工作中，围绕绘本开展了丰富新颖的阅读活动。如长春市少年儿童图书馆的会员制活动，长春市市民读书节举办的绘本剧视频大赛，吸引了众多的少年儿童和家长的参与。
二、少儿图书馆阅读推广的多元化
少儿图书馆是图书馆事业的一个重要组成部分，是利用特定的文献资料对广大少年儿童进行思想品德教育、普及科学文化知识的社会文化机构，在现代家庭环境、学校环境、社会环境影响下，少儿图书馆已不是单纯的图书借还机构，其在阅读推广方面起着不可替代的重要作用。
1.少儿图书馆馆藏建设的多元化
从儿童阅读推广的发展历程看，少年儿童的阅读已从倾向文学阅读转向多元化阅读，其阅读内容涵盖文学、科幻、美术、军事等诸多方面。因此，少年儿童图书馆的馆藏建设应注意以下几个方面：(1)贴近少年儿童的阅读要求。少年儿童图书馆是面向全社会少年儿童的公共图书馆，它的主要服务对象是少年儿童。这决定了它的藏书建设，必须考虑少年儿童这一群体的心理特征、知识结构、阅读倾向和教育要求，采购适合他们阅读要求的文献信息资源。(2)重视思想性、科学性和趣味性。少年儿童图书馆是利用丰富多彩的馆藏文献信息资源对少年儿童进行科学文化教育，以提高素质培养人才为目标的社会文化教育机构，也是少年儿童寻找乐趣、发展志趣的乐园。这就要求少年儿童图书馆的馆藏文献资源融思想性、科学性和趣味性为一体。(3)体现时代性、超前性。在信息时代，科学技术日新月异，新生事物层出不穷，文献资源从形式到内容也不断推陈出新，而生活在e时代的青少年又是思维最活跃、行为最前卫的新新人类，他们具有追时尚、喜欢猎奇，善于接受新生事物的特征。因此，少年儿童图书馆馆藏建设必须充分体现时代性与超前性，反映最新动态，以满足小读者的需求，从而保证高质量的藏书体系。
2.少儿图书馆阅读推广方式的多元化
以往少儿图书馆在阅读推广方面的方式比较单一，只是遵循了图书借还的程序，在现代家庭环境、学校环境、社会环境的影响下，少儿图书馆阅读推广的方式呈现出了多元化的特点。(1)发放调查问卷。定期向小读者，尤其是边远山区、农村小学、农民工子弟校的小读者发放调查问卷，了解少年儿童的读书需求、阅读倾向、阅读习惯及活动形式等方面情况，在采购图书、组织活动前，认真采纳小读者的意见与建议，为阅读推广奠定了良好基础。(2)开展阅读指导讲座。针对少年儿童的阅读行为和阅读习惯，定期在馆内、学校、社区等地开展阅读指导讲座。教会孩子如何利用图书馆，选择符合自己阅读兴趣的图书，提升自己的阅读能力，养成良好的阅读习惯。(3)开展送书下乡活动。为了让广大的农村孩子和农民工子弟也能享受到阅读的快乐，定期开展送书下乡活动，扩大阅读推广的覆盖面和受益面。(4)开展“读书节”、“阅读年”等读者活动。全国已有400多座城市自发开展了读书节、读书月等活动，在倡导广大少年儿童“多读书、读好书”，培养健康的阅读习惯，激发少年儿童快乐的阅读兴趣，增强有效地阅读能力方面产生了积极的促进作用。
各地推广阅读的积极性和主动性存在较大差异，这就需要扶持公益性、非营利性阅读推广机构，营造良好的阅读环境，加强全社会对阅读的重视，将阅读推广工作长期化、制度化，创建良好的全民阅读风气。
参考文献：
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[2]薛晴.少儿图书馆如何发挥五大作用，2008.7.
[3]吴建中.21世纪图书馆新论.
[4]陈方权.漫谈少年儿童图书馆.
[5]刘平.试论少儿图书馆的发展建设.
