VR技术在数字媒体艺术的应用

所属栏目:智能科学技术论文 发布日期:2020-10-10 10:28 热度:

   VR技术是新媒体时代下的新型技术,在各个领域都有着广泛的应用。数字媒体艺术专业是依托现代信息技术快速发展起来的,而VR技术的出现,为数字媒体艺术专业建设提供了新的契机,两者的紧密结合可以在很大程度上推动数字媒体艺术专业特色发展。为此,本文对VR技术进行简单介绍,剖析数字媒体艺术专业建设现状,并提出基于VR技术的数字媒体艺术专业建设。

VR技术在数字媒体艺术的应用

  一、前言

  数字媒体艺术,是随着计算机快速发展而产生的,具有很强的融合性、交互性与科技并融性。数字媒体艺术专业是一个综合性极强的专业,需要将艺术与科技紧密结合起来,而VR技术是当前的一种新型技术,其产生与发展都给数字媒体艺术带来了很大影响,因此,探索VR技术下的数字媒体艺术专业建设尤为关键。

  二、VR技术的相关概述

  VR技术是计算机图形学、多媒体技术、人工智能、数字图像处理等先进技术的融合体,在VR技术出现之前,人和计算机的互动显得生硬、枯燥,互动方式也比较有限,而VR技术的出使人机交互三维空间表现成为可能,具有很强的新鲜性,能带给人们更加真实的感受[1]。在数字媒体艺术专业建设中,注重VR技术的引入,可以帮助学生更加直接、自然地在虚拟环境中与相应对象进行交互,同时能让学生通过多种渠道参与到事件发展中,能促进课堂教学效果的提升。对VR技术而言,其本身具有以下几点特性:第一,交互性。VR技术产生以后,迅速被大众接受,其最主要的原因就是VR技术具有很强的交互性,可以与人进行对话交流,能搭建更加真实的场景,不仅影响了人们的行为习惯,同时也带给了人们更加真实的感受。第二,沉浸性。应用VR技术可以让人们沉浸在其构建出来的虚拟氛围、虚拟空间中。结合VR技术的应用现状,其沉浸性的特点可以分成半沉浸、完全沉浸两种情况,其中半沉浸主要是用户虽然受到虚拟场景的震撼,但是也会受到现实生活中周围环境的影响;而完全沉浸则是用户彻底沉浸在虚拟空间中,不会受到现实环境影响[2]。第三,想象性。VR技术的出现为使用者提供了良好的发挥空间,也让人们对于世界是我想象有了依据,如人们可以通过VR技术,在虚拟空间中设计符合自己需求的形象,也可以利用VR技术在虚拟空间设计自己喜欢的场景。

  三、数字媒体艺术专业建设现状

  VR技术不仅仅是当前的先进数字媒体技术,同时也是数字媒体艺术专业中综合性很强的内容,在数字媒体艺术专业中的VR技术,本质上是一种特殊的专业计算机技术。在数字媒体艺术专业建设中,VR技术课程体系不仅与数字媒体保持着十分紧密的联系,同时也需要融入艺术学、传播学等学科的研究成果。基于数字媒体艺术专业的课程设置,需要将学科技术紧密融合起来,利用其形成的真实环境,带给学生视觉、听觉、触觉等方面的感受[3]。当前数字媒体艺术专业VR技术课程设置上,主要涉及沉浸式游戏设计,其本身属于一个十分复杂的VR系统,能带给人们更加真实的游戏环境,可以在很大程度上提高人们的游戏感受。但从当前数字媒体艺术专业整体情况看,还存在一些不足,主要体现在:第一,课程体系指导思想问题。课程体系指导思想是整个教学活动的重要影响因素,与其他专业相比,数字媒体艺术专业不仅要看重技术教育,同时也不能忽视艺术教育,只有找准了技术、艺术之间的平衡点,才能促进数字媒体艺术专业学生的良好发展。而在实践中,由于在数字媒体艺术专业课程体系建设上存在思想偏差,要么过于看重技术,忽视艺术;要么过于看重艺术,忽视技术,导致培养出来的学生和计算机专业学生相比较技术性不强,和艺术专业学生相比艺术设计创新又不够。第二,人才培养与市场不对应。当前我国对于数字媒体艺术人才的需求比较多,但是学校培养出来的人才与市场需求存在不对应的情况。数字媒体艺术专业是建立在计算机技术基础上的,但由于计算机更新很快,各种新技术层出不穷,经常会出现学生学到的技术与当下更新的技术相比存在滞后的情况,引起市场与学校教育不对应的问题,这不仅会造成教育资源浪费,也会给学生的良好就业带来很大的影响。

  四、基于VR技术的数字媒体艺术专业建设

  (一)专业课程建设思路

  在进行数字媒体艺术专业与VR技术有机整合的过程中,必须考虑到以下几方面。数字媒体艺术专业是一个将艺术学、计算机学、传播学等学科综合在一起的综合性专业,因此,在进行课程体系建设时,也需要严格地按照综合性思路对课程进行设置、创新。在开展数字媒体艺术专业课程教学活动时,学生本身的媒介传播知识水平会对其学习效果带来很大的影响;加上VR技术课程设置中,不仅对专业知识有很高要求,同时其应用到的媒体技术还涉及三维模型制作、全景拍摄技术、数字娱乐等各方面;另外,数字媒体技术本身具有一些特殊属性,这也要求在VR技术课程教学中必须加强对学生创新能力的培养[4]。因此,在构建数字媒体艺术专业课程体系时,要综合考虑艺术与技术的结合,坚持以学生为本的原则,在保证理论够用的基础上,打造良好的实践平台,以此实现人才培养的目标。

  (二)专业课程构建原则

  随着现代科学技术的快速发展,社会各界对于数字媒体艺术专业人才的需求也逐步增多,因此在数字媒体专业建设上需要跟进社会需求,要结合科技发展步骤,对专业进行创新、变更,保证培养出来的人与市场实现良好对接。一是要做好市场调查工作,要坚持以市场为导向的原则,结合数字媒体的发展特点、发展要求,深度剖析行业发展动态,制定契合市场实际的专业课程体系,明确人才培养目标,制定适宜的人才培养方案,从而保证数字媒体专业人才培养质量。二是要充分发挥出自身的优势,要对专业环境、教学资源进行深入分析,结合学生的现实情况,制定可行的教学策略,最大限度地发挥出学科优势、专业特点。三是要注重对专业人才的培养,要保证数字媒体艺术专业课程体系内容的先进性,结合“互联网+”的发展步伐,加强对组织媒体技术应用的研究,为专业改革创新构建良好的氛围[5]。对数字媒体艺术专业教育而言,虽然专业基础及技能教育是十分重要的,但是在教育活动中也需要跟紧时代步伐,将最前沿的知识传授给学生,为学生的良好发展奠定基础。

  (三)专业课程建设

  第一,准确定位人才培养目标。在数字媒体艺术专业建设中,准确定位人才培养目标可以为教师教学提供明确指引,同时也能对学生发展提供强力支撑。在数字媒体艺术专业VR技术课程体系设置上,可以参考金字塔的方式,以VR技术课程知识为基础,结合公共课程、专业基础、专业核心、学科基础等课程,对金字塔层次进行划分,并严格按照相应比例,对时间、内容进行安排,培养具有相应理论、良好实践能力、正确思想道德观念和良好职业素养的综合人才。同时还应考虑到不同学科专业知识的融合,调整文艺、理工课程的融合度,强化学生技术能力、艺术修养的同步发展,促进学生综合提升。第二,设计实践教学。在实际中,教师应该在理论教学的基础上,强化学生的VR技术实训教学,这样不仅可以帮助学生更好地理解理论知识内容,同时也能为学生的实践能力提升提供保障。教师在知识讲解过程中,要做到一边讲解、一边实践,同时在设计教学方案时,可以采取当前应用比较广泛的项目驱动教学,通过项目综合实训,实现VR技术课程教育。如教师在课堂活动中,可以从学生完成的作品入手,选出设计效果比较突出或者是存在典型问题的作品,将其展示出来,指引学生对作品进行分析、评价,从中找出不足,加以弥补。在实践教学中,教师需要对实践训练内容进行创新改进,为学生提供多样化的实践项目,让学生可以结合自身情况选择相应的内容进行训练。同时在学生实践过程中,教师还需要加强对学生的指引,将学生分成多个小组,让学生可以通过小组团队配合完成高质量的实践项目任务[6-7]。在学生实践训练过程中,教师还需要指引学生发挥出自己身上的优点,如让擅长编程的学生进行程序开发设计;擅长美工的学生进行媒体素材创作等。此外,教师也需要充分关注学生在项目的实践操作进度,指导学生把控细节,以此更加顺利地完成项目任务,促进学生综合能力提升[8]。

  五、结语

  VR技术的发展对于数字媒体艺术专业建设带来了很大影响,所以在实际中,必须结合VR技术明确数字媒体艺术专业建设思路,把握其建设原则,科学地构建数字媒体艺术专业课程,强化VR技术与数字媒体艺术专业的融合,促进数字媒体艺术专业发展。

  参考文献:

  [1]张继江.基于VR技术的数字媒体艺术专业课程建设与实践[J].艺术科技,2018(12):235-236.

  [2]马志明.VR技术促进数字媒体专业教学模式发展的探讨[J].赤峰学院学报(自然科学版),2018(5):143-144.

  [3]苏凯,张亚斌,咸丽楠.VR技术在数字媒体艺术专业教学中的应用:现状、创新、趋势[J].江西广播电视大学学报,2019(2):11-17.

  [4]廖美华.VR技术在数字媒体技术专业教学中的应用[J].艺术科技,2019(1):256-157.

  [5]杜瑞源.浅议VR技术在数字媒体艺术创作中的实践应用[J].明日风尚,2019(15):144-146.

  作者:徐金明

  VR技术在数字媒体艺术的应用相关推荐展示设计对数字媒体艺术设计的应用

文章标题:VR技术在数字媒体艺术的应用

转载请注明来自:http://www.sofabiao.com/fblw/dianxin/zhineng/43986.html

相关问题解答

SCI服务

搜论文知识网的海量职称论文范文仅供广大读者免费阅读使用! 冀ICP备15021333号-3