通信技术杂志投稿信息技术在体育教学中的应用

所属栏目:信息安全论文 发布日期:2014-07-04 15:59 热度:

  信息技术在教学中的应用符合学生求新的心理特点,能够激发学生的热情,调动学生学习的积极性。但是,体育是一门以“健康第一”为基本概念,以“身体练习”为主要手段的课程,室外课占绝对多数课时,不可能将每节体育课搬到室内以网络信息化方式去上课。

  摘 要:随着科学技术的迅猛发展,信息技术越来越广泛地应用于各个领域,怎样把信息技术与体育课程有效整合,达到课堂教学效果的最优化是每位体育教师所面临的课题。本文结合自身的实践,做了有益的尝试。

  关键词:通信技术杂志,信息技术, 体育

  在新课标下,如何做到将信息技术合理应用到体育教学中,激发学生兴趣,开发教学资源,优化教学过程呢?笔者结合个人教学实际,谈谈自己的看法。

  一、运用信息技术可以激发学生的学习兴趣

  由于学生感兴趣的体育项目各不相同,面对自己不喜欢的项目教学,部分学生不能积极参与其中,导致教学效果不佳。将信息技术与体育课程相整合,能够改变传统的教学方法和学习方法,调节课堂气氛,有利于创设良好的学习情境,从而激发学生的学习兴趣。如:在进行篮球教学时,笔者先播放一段NBA五佳球集锦,学生看后不仅仅是发自内心的赞叹和惊喜,并且跃跃欲试,这样提高了他们参与篮球运动的热情,激发了兴趣,变“要我学”为“我要学”,从而充分发挥了学生的主体地位。

  二、运用信息技术可以使教学内容由难变易

  传统的教学方法存在着诸多弊端,由于许多技术动作教师示范时无法进行分解和慢动作,这样学生在观看时就不能很好地领会和掌握动作要领,从而很难达到预期的效果。利用信息技术就能很容易地解决这一难题。例如:笔者在教学《跨越式跳高》这一教学内容时,由于小学生经历浅、知识面窄,记忆力、观察力和审美能力都不够强。因此,对跨越式跳高的认识也很浅显。如果要让学生了解跨越式跳高的动作要领,就得尽可能让学生探索、考察、参观、实践。为此,笔者根据教材中的知识点和重点、难点,用计算机软件制作大量的动画情景,用多媒体把各个技术环节进行分解、慢放,这样学生就清晰地看到了技术环节和要领,然后再反复模仿练习,大大提高了学习效率,起到了事半功倍的效果。这种教学方式使学生得到美的熏陶的同时,积极主动地掌握新知识。从而解决了本课重点,突破了难点。

  三、运用信息技术可以提高学生自主学习能力

  以往的教学多采用“填鸭式”教学。学生只能被动接受教师传授的知识,不能发挥自身的积极主动性。教师往往费了九牛二虎之力,可却收效甚微。在教授《我们的身体》一课时,笔者运用多媒体为学生播放了一段关于身体结构的视频,学生兴趣盎然,看得津津有味。这时适时加以引导,鼓励学生放学后利用互联网查阅资料,充实自己的知识。学生在教师多次这样的引导教学后,也就养成了上网查阅资料的习惯。这为今后的自我锻炼找到了一种行之有效的方法。有利于学生习惯的养成,也能为今后工作学习打下良好的基础。

  四、运用信息技术可以陶冶学生情操,提高体育素养

  由于体育课运动量大,小学生注意力时间短,学生容易产生疲劳,而音乐和谐的韵律和鲜明的节奏能刺激学生大脑皮层产生兴奋,缓解生理负荷,消除疲劳,从而让学生轻松主动地掌握体育技能。在课的起始阶段,可以播放一曲进行曲,使学生在雄壮的乐声中列队。精神饱满,列队整齐,有效地集中了学生的注意力,顺利地进入正科教学。课的准备阶段,可以播放节奏鲜明旋律优美的乐曲,伴随着口令提示,学生在教师的带领下做各种各样的准备活动操,自然感到新奇、有趣、轻松。课的结束阶段,可以播放舒缓优美的歌曲,伴随轻松活泼的动作,可以调节情绪,恢复体力,使体育课有张有弛,轻松活泼。学生可以在愉悦的气氛中得到锻炼,促进身心的健康发展,从而陶冶了情操,提高了体育素养。

  五、运用信息技术可以开阔学生的视野,拓宽知识面

  利用互联网为学生建立QQ群,让他们利用网络交流在体育课上的学习感受和看法,既提高了信息技术水平又增进了同学之间的友谊。同时,引导学生广泛涉猎我国各个民族的特色体育活动及项目,学生兴趣浓厚,积极上网搜集,查找到了许多体育资料,如蒙古族的那达慕大会、朝鲜族的荡秋千、满族的珍珠球等,既延伸了体育课的知识又开阔了学生视野。

  总之,在注重传统教学的同时,适时运用信息技术不但可以激发学生的兴趣,而且可以提高学生自主学习能力,收到事半功倍的效果。这就需要教师不断提高自身业务素质,运用灵活多样的教学方法,以达到教学的最优化.

文章标题:通信技术杂志投稿信息技术在体育教学中的应用

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