每一篇论文里都有论述部分，论述的好坏决定了一篇论文的成败，那么什么是论述呢？在撰写之前又如何去草拟职称论文的论文部分？论述即理论性的描述，对某一或者许多问题、事件、研究等进行单一的或者归纳性的阐述并提出其中存在的问题或者解决的方法加以自己的话进行叙述。
草拟论述时应注意以下几点:
(1)不要把学术上还没有肯定的事项假定为有利于自己的“事实”来进行论述;
(2)论述的理路不要牵强;
(3)在学术上的争论，自己认为正确的，自己所观察的事实的话，应该坚持。中国期刊库说，千万不可考虑个人的利害，顾虑别人的意图，或者企图拥护前辈、亲朋，因而歪曲自己的信念。
(4)自以为对前辈学者进行无谓的反抗就是有本事，利用经不起一驳的材料轻率地批判人家的业绩，玩弄过激无礼的言辞，企图依靠打击别人来抬高自己的身价，像这类的行为是非常错误的。偏偏是这种人，往往陷八无的放矢的攻击，等到被人指出错误，就无言可答。
(5)不偏于上述两种偏向的任何一方，不感情用事，用稳当的词句来检讨别人的业绩，提出不同的看法，这不仅是可以的，而且是为学术的进步应加以鼓励的。
根据论文的种类，有时候可以省略论述而直接进入结论，或者有时在论述中就包括结论。此外，单纯的记述论文，比如像介绍动植物新种的记载等，一有时甚至不要论述、不要结论。
结论：
(1)不要从少数的实验结果作出过大的结论;
(2)不可陷入独断;
(3)要明确区别既知事项和自己的创见;
(4)由自己的研究己经搞清楚了的范围跟有待将来研究的部分，两者的界线要划清楚;
(5)不可混淆观察的结果跟单纯的想象.
(6)不要拉扯只有很少可能性的线索，进行过火的揣测。
(7)不要在摘要的后面附结论.搜论文知识网分析，结论一定要放在摘要之前。
期刊周期：双月刊
期刊级别：省级
国际标准刊号：ISSN：1674-4632
主办单位：江苏教育出版社
主管单位：国教育学会教育研究会，凤凰出版传媒集团
《教育研究与评论》作为江苏教育出版社主办的教育专业刊物，一方面引领教育理论研究者更多关注中小学教育教学的现实，着眼于理论与实践的紧密结合，着眼于一线教师的专业成长和课程实施中的问题解决开展研究;另一方面，更加注重引领广大一线教师，超越经验与案例的层面，提炼实践与探究的成果，提升认识与理解的水平，使之在理解中行动，在行动中理解，促进理论学习与实践探索双向互动、有效生成、不断深化，将理论知识、间接经验进行有机整合，并有效地转化为自身的教学能力。
